2021年【精品】親子活動方案6篇

1、【精品】親子活動方案6篇 【精品】親子活動方案6篇 為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是收集的親子活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 1、通過和爸爸媽媽一起采桔子、挖山芋、放風(fēng)箏等活動，更好地感受秋天的氣息，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。 2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。 時間：10月25日（周一） 地點：操場。 方式：集體活動和分散活動相結(jié)合。 參加對象：小、托班幼兒和家長 參加形式：自愿報名 1、小、托班幼兒和家長在幼兒園操

2、場。 2、在老師的帶領(lǐng)和家長的監(jiān)護(hù)下開展親子活動。 （1）集體活動一：家長和孩子放風(fēng)箏。 （2）集體活動二：由教師組織，各班開展親子游戲。 3、午餐：家長和小朋友分享食品，相互之間進(jìn)行交流。 4、以家庭為單位，進(jìn)行分散自由活動。 附：小班親子游戲 剝桔子 目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。 2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。 準(zhǔn)備：人手一只桔子 玩法：1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。 2、聽口令開始剝桔子。 3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。 4、家長以最快的時間吃完桔子。 5、游戲可以分組進(jìn)行。 大腳小腳 目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。 玩法：

3、 1、家長和幼兒面對面站好。 2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。 3、游戲分組進(jìn)行。 4、老師及時獎勵獲勝幼兒。 托班親子游戲： 蹦蹦跳跳摘糖果 目標(biāo) 1.喜歡和老師，同伴一起做游戲 2學(xué)習(xí)跳起摘糖果 3激發(fā)幼兒愛家人的情感 準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片 玩法：1教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。 2 請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。 3 幼兒把摘到的“糖果”給家長。 采蘑菇 目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇 玩法： 1. 教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采

4、蘑菇” 2. 告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇” 3 .讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。 為了讓孩子走進(jìn)自然，豐富幼兒的自然常識，激發(fā)孩子的好奇之心，求知之欲，開展親子農(nóng)場體驗活動很有必要。下面搜集了親子農(nóng)場體驗活動方案，歡迎閱覽! 親子互動拓展是引導(dǎo)孩子們從書本走向生活，從課堂走向社會，到美麗的大自然中“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，學(xué)會感恩，并樹立建設(shè)綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風(fēng)光樂趣的同時，也體驗一段團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體生活，更讓家長有一個了解子女在戶外生存的好時機，培養(yǎng)小朋友“動手動腦能

5、力和適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)孩子個性全面和諧健康地發(fā)展。 七維卓越拓展公司根據(jù)孩子天真好奇的特性，制定了一套適合幼兒園群體的親子拓展 方案，本方案趣味性濃厚，簡單易懂且不乏說服力，經(jīng)過多場活動的開展，有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動。為此七維卓越拓展公司幾經(jīng)改版，現(xiàn)把親子拓展方案曾現(xiàn)給出來，以供參考使用。 活動地點：光明農(nóng)場大觀園 活動人數(shù)：30人以上 08：00旅游大巴前往幼兒園接團(tuán)出發(fā)，乘車前往光明農(nóng)場。時間約1小時。 09：00到達(dá)光明農(nóng)場大觀園，在培訓(xùn)教練的帶領(lǐng)下，進(jìn)入預(yù)定場所，聽從拓展教練的安排。 09：10-11：30親子團(tuán)隊互動活動。(以下活動項目為參考內(nèi)容，允許拓展教練

6、根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行隨機調(diào)整。) 親子團(tuán)隊組建- “我的團(tuán)隊” 1.以輕松歡快的氛圍進(jìn)行活動，打開隔閡，加快孩子與家長之間的了解。 2.以小游戲互動的方式完成任務(wù)目標(biāo)，有序的組建我的團(tuán)隊 3.展示我的團(tuán)隊風(fēng)采，樹立責(zé)任意識和集體榮譽感。 3. 介紹活動的基本情況，提升隊員的參與熱情，讓孩子對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。 團(tuán)隊協(xié)作+個人挑戰(zhàn)項目-“尋寶大戰(zhàn)” 項目描述： 1.通過任務(wù)卡上的任務(wù)去完成挑戰(zhàn)。 2.個人分別找到奶牛示范基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養(yǎng)殖展示基地、生態(tài)果園區(qū)域，并合影留念，保留好照片。 3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標(biāo)。) 4.評比結(jié)果，各小

7、組以最短的時間完成任務(wù)為勝利者。并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。(本獎品由客戶自行提供) 1.以景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的實物為基礎(chǔ)，由教練下達(dá)任務(wù)目標(biāo)，以小組為單位進(jìn)行PK賽式的開展活動。 2.要有團(tuán)隊意識，僅憑個人的力量是無法完成任務(wù)的，讓孩子明白團(tuán)隊作戰(zhàn)的重要性。 3.要具備吃苦耐勞的精神，不怕困難和挫折，勇于挑戰(zhàn)，敢于突破自我。 團(tuán)隊合作競爭項目-“無敵風(fēng)火輪” 項目描述： 每組人員利用手中有限的資源 “報紙”，將活動隊員所有成員運送至終點。項目采用小組競賽的方式，優(yōu)先到達(dá)終點的小組為獲勝組。 項目目標(biāo)： 1、樹立孩子的大局意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，密切合作，為了共同的目標(biāo)而前進(jìn)。 2、培養(yǎng)孩子的動手能力、思

8、考能力和組織協(xié)調(diào)能力。 3、以小組競賽的模式，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。 4、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5、增強孩子之間的相互信任和理解。 6、勤儉節(jié)約，杜絕浪費，合理利用手中的資源。 11:4513:00中餐 13:00-16:30自由活動，由家長帶領(lǐng)隊孩子在景區(qū)內(nèi)進(jìn)行自主游玩。參考游玩項目如下： 1.手工擠奶、機械擠奶 2.動物表演：小豬跳水表演 3.舞臺表演 4.兒童游樂園 16:30團(tuán)隊集合，登車返回學(xué)校。行程結(jié)束。 1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。 2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進(jìn)親子關(guān)系。 家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書

9、借閱約定家長瀏覽各班書目錄家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得分享離園 一、“*小書屋”（班級圖書分享） 負(fù)責(zé)人：各班班主任 1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整），及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。 2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋： （1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方； （2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求： （3）書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡單的分類；擺放整齊美觀。 3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張

10、（手掌大小即可）。 4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。 5、教師要在活動前對小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。 （登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)） 備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。 二、大環(huán)境 1、宣傳板塊 負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師 （1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定 （2）活動流程介紹 2、“親子讀書吧” 物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯（負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生） 位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地 布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師） （留言板等各展板的制作需于4月16、17日

11、兩天完成） 三、人員工作安排（略） 1、結(jié)合主題活動，讓幼兒感受春天的變化 2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團(tuán)隊意識。 白沙門公園 小中班全體老師及全體幼兒 家長若干 周五（3月30日） 1、教師確定參觀的路線 2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。 3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。 1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。 2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。 3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。 4、班主任在

12、每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。 5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。 6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。 7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。 8、全體幼兒必須穿好校服。 1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。 2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。 3、親子游戲： （1）揪“尾巴” 準(zhǔn)備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩

13、子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。 （2）沙地尋寶 準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。 （3）袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。 現(xiàn)代社會，由于工作的關(guān)系，父母和孩子之間的溝通越來越少。較少的溝通難免會產(chǎn)生月月越深的隔閡，這些對孩子的發(fā)展是不利的，對父母自己也

14、會造成一定的煩惱。開展親子拓展訓(xùn)練營，不僅可以改善父母和孩子之間的關(guān)系，消除隔閡，同時也能幫助父母和孩子在親子拓展訓(xùn)練營中鍛煉。 借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素質(zhì)，讓孩子建立積極良好的心態(tài)，加強孩子之間彼此的了解和溝通，培養(yǎng)集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀(jì)律性。啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉(zhuǎn)變思維的技巧，真正以團(tuán)隊為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長與轉(zhuǎn)變。樹立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成積極主動、互助的團(tuán)隊氣氛。 武漢楚峰親子拓展訓(xùn)練營 3月14-15日 14日早上9點之前指定地點集合完畢，出發(fā)前往武漢楚峰親子拓展訓(xùn)練營 10點到達(dá)，開始開營儀

15、式-破冰 14日11點-15日17點開始培訓(xùn)項目 項目以趣味性、復(fù)雜性，個人能力與團(tuán)隊協(xié)作相結(jié)合性為特征，專業(yè)開發(fā)的拓展項目可以提升孩子的團(tuán)隊意識和生存技能。 15日17:00返回，交流拓展心得，進(jìn)行回顧總結(jié)。與培訓(xùn)師互動溝通，以便將拓展體驗中的收獲與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而影響孩子今后的行為，最終實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。 1、所有人都應(yīng)該以安全為第一位。 2、訓(xùn)練過程中應(yīng)該嚴(yán)格遵守教練的指示，不得擅自離開。 3、所有人穿運動裝，運動鞋。 4、注意防曬。 目標(biāo)：1、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。 2、練習(xí)鉆爬，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。 3、與家長交流，了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。 內(nèi)容： 1、裝飾 “小小

16、書架”吸引幼兒注意，書架中重點投放色彩鮮艷的認(rèn)識單個物體的圖畫書：水果交通工具動物等，引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果？它是什么顏色的？什么味道？(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒回答：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。 2、大肌肉運動：投放大的水果塑封圖片，跳床，鉆筒，紙箱。引導(dǎo)家長邊鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬，雙腳跳，邊與幼兒進(jìn)行互動交流。如：跳，跳，跳水果，跳過蘋果跳西瓜等。鉆鉆鉆山洞，鉆過山洞看見誰？等 目標(biāo)：能大膽地用語言介紹自己，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，讓寶寶建立自信。 過程： 1、放節(jié)奏歌我會說。 2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在教師周圍，隨時音樂節(jié)奏一起拍手說

17、。 3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標(biāo)和內(nèi)容。 4、出示手偶：小貓咪，引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼，并鼓勵幼兒來抱一抱小貓，到前面勇敢的介紹自己。 家教指導(dǎo)語：0-3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是1-3歲是孩子語言能力發(fā)展最快，學(xué)習(xí)效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時引導(dǎo)寶寶主動與人打招呼，使寶寶學(xué)會向他人介紹自己，提高寶寶的交往能力。 目標(biāo)： 1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。 2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬，發(fā)展寶寶手指的靈活性。 過程： 1、教師示范，初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。 2、放音樂，跟隨老師做動作。 3、家長與幼兒面對面，隨音樂做動作，當(dāng)唱到“這是眼睛，這是鼻子

18、，這是小嘴巴”時，家長與幼兒互指。 家教指導(dǎo)：做律動時，家長首先動作要到位，用自己的激情來感染孩子。對于初學(xué)的寶寶，手指交替爬可能不夠靈活，沒有關(guān)系，只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí)，同時可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的發(fā)展，同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。 目標(biāo)： 1、鼓勵寶寶用鑷子進(jìn)行夾物練習(xí)，發(fā)展大拇指和食指的靈活性。 2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。 準(zhǔn)備：自制瓶寶寶每人一個，玉米若干 過程： 1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣。 2、教師請兩名家長

19、和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的空間，并指導(dǎo)家長學(xué)會觀察，用正面的語言鼓勵孩子。 3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。 家教指導(dǎo)語：在游戲過程中，當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時，家長一定要及時的給予鼓勵。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時，您一定要陪伴在孩子的身邊，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外。游戲結(jié)束后，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。 目標(biāo)： 1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力，培養(yǎng)寶寶勇敢精神。 2、

20、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的水果，幫助寶寶積累詞匯。 過程： 1、以就要冬天到了，小熊要準(zhǔn)備過冬的食物，請寶寶們幫忙引入情境。 2、出示準(zhǔn)備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，說說顏色、味道、形狀。 3、交待游戲玩法和運果子路線。 4、家長帶寶寶一起運果子，引導(dǎo)寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。 家教指導(dǎo)語： 1、根據(jù)季節(jié)性特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征，明白了許多自然現(xiàn)象。 2、生活中處處是教育。平時當(dāng)孩子看到、或吃水果時，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等，久而久之，您的寶寶就會積累很多詞匯，就會用不同

21、的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。 1、總結(jié)本次活動中出現(xiàn)的問題，對家長進(jìn)行有目的地指導(dǎo)。 2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。 家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。 活動反思: 03歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中，與寶寶講話的數(shù)量，與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調(diào)，對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調(diào)動寶寶想說、敢說的欲望，發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力呢？反思自己的活動，使我深刻的感受到： 在親子活動的來園環(huán)節(jié)中，我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼，體現(xiàn)老師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對寶寶產(chǎn)生影響，成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的榜樣。15分鐘的自由活動，不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染，調(diào)動了積極性，為寶寶參加集體活動做好準(zhǔn)備。同時運用手偶點名，活躍了點名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱情的打招呼，進(jìn)行自我介紹，不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力，也強化了寶寶的自我意識。 寶寶年齡小，語言組織能力低，他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次，因些在親子活動中，我覺得做一個耐心的傾聽者，積極的應(yīng)答者，對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如，在能干寶貝活動中，我巡視觀察指導(dǎo)時，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，并沒有正面回答我的發(fā)問，而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時，