《表達技巧重要用》PPT課件.ppt

1、詩 歌 鑒 賞,鑒賞詩歌的表達技巧,詩歌表達技巧的鑒賞分析,一首詩詞藝術價值的高低，既在于“寫什么”， 更在于 “ 怎么寫 ”。因此 ，“ 語不驚人死不休” 成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的 “表達技巧”，就屬于“怎樣寫”的范疇。縱觀歷年 高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查。 考生如果對這些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現(xiàn) 答題障礙。,詩 歌 的 表 達 技 巧,表達方式,抒情方式,修辭手法,描寫手法,記敘 描寫 抒情 議論,直接抒情 間接抒情,比喻 夸張 擬人 對比 借代 對偶 設問 反問 雙關 互文 通感,比興 用典 聯(lián)想 想象 襯托(烘托) 渲染 白描 疊字 象

2、征 虛實相生 動靜結合 先抑后揚(先揚后抑),詩歌表達技巧的鑒賞分析,詩歌表達技巧的鑒賞分析,提問方式：這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？ 變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？有何效果？ 請分析這首詩（某幾句詩）的表達技巧 （或藝術手法/藝術特色）,答題步驟：,手法,+,分析（結合詩句）,+,效果（表達了什么感情/主旨、刻畫了 什么形象、構成什么樣的畫面）,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,比喻,突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，化抽象 為具體,問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 陶淵明歸園田居,詩歌表達技

3、巧的鑒賞分析,修辭手法,夸張,更鮮明地突出事物特征、更強烈地表達詩人的情感， 烘托氣氛，增強感染力的作用,天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 李白夢游天姥吟留別 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白秋浦歌,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,擬人,化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象,好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 杜甫春夜喜雨 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾春江曉景圖 沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。 宋張先天仙子,詩歌表達技巧的鑒賞分析,閱讀下列一面首詞，然后回答問題。 青 玉 案 賀 鑄 凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟華年誰與 度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只

4、有春知處。 碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都 幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 詞中下片 “一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，為人稱道， 試簡要分析詞人在這里用了什么修辭手法，表現(xiàn)了怎樣的思想感 情？這樣寫有什么好處？,比喻，把愁緒比作平原上連天的青草，滿城隨風而飄的柳絮， 梅雨時節(jié)的綿綿雨，抒發(fā)了詩人因思慕而引起的無限愁思。這樣 寫化抽象為具體，形象生動地抒發(fā)了詩人的無限愁思。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,閱讀下面一首詩，然后回答問題。 書湖陰先生壁二首（選一） 王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 【注】排闥：闖進門來。闥，小門。 “兩山排

5、闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么 好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？,擬人。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色 “送”進門來。賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然 生機。表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,閱讀下列一面首詞，然后回答問題。 江 南 春 杜 牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 對這首詩，明代的文學家楊慎在升庵詩話中批評說： “千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里， 則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！?你同意這種說法嗎？請結合全詩簡要分析。,不

6、同意。因為詩題是江南春，即作者是寫江南春天的景象。 而詩中的“千里”使用了夸張手法，烘托出了江南的廣闊和春意 盎然。這樣寫可以引起讀者的想象和聯(lián)想，使詩歌更富表現(xiàn)力 和感染力。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,對比,可以使對立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人 深刻啟示。分析對比的作用時，要具體說明詩詞中以 什么與什么對比，對比的結果使讀者認識或感受到了 什么。,朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫自京赴奉先詠懷五百字 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 高適燕歌行,詩歌表達技巧的鑒賞分析,對比,越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 李白越中覽古 桑條無葉土生煙，簫管

7、迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 唐李約觀祈雨,用昔盛今衰的對比，寫出人事代謝、盛衰無常的感慨。,通過對下雨的不同看法的對比，揭露了封建社會尖銳 的階級矛盾。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,借代,生動活潑，可使語言含蓄、簡練,朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫自京赴奉先詠懷五百字 知否，知否？應是綠肥紅瘦。 李清照如夢令 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李白送孟浩然之廣陵 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 白居易琵琶行 何以解憂？唯有杜康。 曹操短歌行,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,對偶,結構對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫登高 海

8、內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃送杜少府之任蜀州 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 宋盧梅坡雪梅 欲窮千里目，更上一層樓。 王之渙登鸛雀樓,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,反問,強調(diào)作用；加強語氣，加重語勢，激發(fā)感情,兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 秦觀鵲橋仙 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 ？ 李清照聲聲慢,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,設問,故作無疑之問，然后自己回答，以引導讀者去思索體會,丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 杜甫蜀相 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人 曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 王實甫長亭送別 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀鑄

9、青玉案,詩歌表達技巧的鑒賞分析,修辭手法,雙關,利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的諧音關系， 言在此而意在彼。 表達含蓄，語義豐富。,低頭弄蓮子，蓮子清如水。 西洲曲 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 劉禹錫竹枝詞 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思。 王維紅豆,詩歌表達技巧的鑒賞分析,閱讀下面兩首詩詞回答問題 題都城南莊(崔護) 去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 生查子(歐陽修) 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。 請指出并簡要分析這兩首作品所用的手法，并說說表達了作者 什么樣的

10、感情？,兩首詩都采用了對比的手法，崔詩用“人面”“桃花”作為線索 貫串，通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景 但人不同的對比，把詩人因此而生的物是人非的惆悵表達了出來。 歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依 舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非的 感傷表現(xiàn)得很充分。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,閱讀下面兩首詩回答問題 題烏江亭 杜 牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 疊題烏江亭 王安石 有戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？ 兩詩都是詠史詩，都采用議論的方法對項羽烏江自刎一事發(fā)表 看

11、法，他們的看法各是什么？請簡要分析。 請賞析王詩最后一句的藝術特色。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,杜詩批評項羽胸襟不夠?qū)拸V，如果項羽能夠再回 江東重整旗鼓的話，說不定還可以卷土重來。而王詩 則認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在， 項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，以為他們不 一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。 王詩最后一句采用反問句式，江東弟子就算還在， 也不愿再為項王賣命，強調(diào)了項羽已失人心，失敗已 是歷史之必然。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,表達方式,詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達 方式，其中重點是抒情和描寫。,記敘,記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化 過程。一般用于敘事詩的表達，

12、以高中課本 中琵琶行和孔雀東南飛為代表，而 律詩和絕句當中也有出現(xiàn)，如：,昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 杜甫登岳陽樓 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 陸游書憤,詩歌表達技巧的鑒賞分析,議論,對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作 用等所表示的意見。例如： 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 秦觀鵲橋仙 多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？ 柳永雨霖鈴,描寫,用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作 的具體描繪和刻畫。如：孔雀東南飛中 對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁 光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根， 口如含朱丹?！?詩歌表達技巧的鑒賞分析,抒情,表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等 主

13、觀感情。抒情，有直接抒情和間接抒情。,直接抒情（直抒胸臆）：,安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ 李白夢游天姥吟留別 呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！ 李白將進酒 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人,詩歌表達技巧的鑒賞分析,間接抒情：,借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今（懷古傷今）,借景抒情,“一切景語皆情語”,區(qū)別“借景抒情”和“寓情于景”,送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,按情和景的關系分類：,樂景抒樂情,登科后 孟

14、郊 昔日齷齪不足夸， 今朝放蕩思無涯。 春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花。,三、四句寫春風蕩漾， 寫馬蹄的輕快，加之如錦似 繡的長安花，景色可謂燦爛。 活靈活現(xiàn)地描繪出詩人神采 飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓 地抒發(fā)了他心花怒放的得意 之情。將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景，描繪得生動鮮明。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,樂景寫哀情,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人。,前兩句展現(xiàn)了一片溫暖清新 的春天景色，詩人卻因送故 人遠別而不安惆悵?？梢?， 樂景寫哀情，更能突出詩人 送別朋友的悲傷和對朋友 “西出陽關無故人”后生活 的關心。,詩歌表達

15、技巧的鑒賞分析,哀景寫哀情,漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲 連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠 霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。,塞下、秋、雁、邊聲、號角、長煙、落日、孤城， 給人營造了充滿肅殺之氣的邊塞戰(zhàn)地風景；濁酒、 羌管、秋霜，耳聞目睹又盡給人以凄清、悲涼之感， 作為將軍的愛國激情、作為征夫的濃重鄉(xiāng)思，就通過 這些景物描寫婉轉(zhuǎn)地傳達出來。,1.此詞為北宋年間流行歌曲，始見于北宋晏殊，因詞中有“神仙一曲漁家傲”句，便取“漁家傲”三字作詞名。雙調(diào)六十二字，上下片各四個七字句，一個三字句，每句用韻，聲律諧婉。 2.塞下：指邊境地

16、區(qū)，設有城塞。風景異：指景物與江南一帶不同。 3.衡陽雁去的倒文。湖南衡陽縣南有回雁峰，相傳雁至此不再南飛。見王象之“輿地紀勝”卷五十五。 4.邊聲：馬嘶風號之類的邊地荒寒肅殺之聲。 5.角：軍中的號角。 6.嶂：像屏障一樣并列的山峰。 7.長煙：即荒漠上的直煙，因少風，煙直而高。 8.燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。 9.勒：刻石記功。東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石記功而還。 10.燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。 11.羌管：羌笛。 12.霜滿地：喻夜深寒重。 邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，

17、長煙直上落日斜照孤城緊閉。 喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,哀景寫樂情,漢江 杜甫 落日心猶壯， 秋風病欲蘇。 古來有老馬， 不必取長途。,落日、秋風是一種凄涼的感 覺，但卻比喻了詩人正處暮 年，并以“老馬”自喻表現(xiàn) 了積極入世的精神及老當益 壯的情懷。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,托物言志,也叫詠物抒懷，常常采用比喻或象征的手法,借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達作者的志向、抱負和操守等。常見于詠物詩，考查通常從“托物”和“言志”兩個角度，即表現(xiàn)（修辭）手法

18、和思想情感兩個方面。,設題類型 1 、描述形象有什么特點？ 2、運用了什么表現(xiàn)手法（藝術手法）？ 3、寄托表現(xiàn)作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）,托，寄托，借助；物，客觀外物；言，表達；志，志向，志愿.,詩歌表達技巧的鑒賞分析,畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 1）前兩句寫了什么內(nèi)容？ 2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？,示例賞析,前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象。,運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比， 表達了作者對自由的歌頌和追求。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,提問方式：這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？ 變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情

19、感的？有何效果？ 請分析這首詩（某幾句詩）的表達技巧 （或藝術手法/藝術特色）,答題步驟：,手法,+,分析（結合詩句）,+,效果（表達了什么感情/主旨、刻畫了 什么形象、構成什么樣的畫面）,詩歌表達技巧的鑒賞分析,卜算子詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁， 更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵， 只有香如故。 1）分析一下這首詩的形象特點。 2）這首詩托物言志所言的志是什么？,環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，寒泠荒涼。 自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而芳香如故。,以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及即使粉身碎骨而心志不渝的斗爭

20、精神。,以“詠梅”為題，和周敦頤以蓮花自喻一樣，作者以梅花自喻。梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，破敗不堪的 “ 斷橋”，自然是人跡罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到應有的護理，更談不上會有人來欣賞。隨著四季的代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顧茫然 有誰肯一顧呢，它是無主的梅?！凹拍_無主”這一句，詞人將自己的感情傾注在客觀景物之中，首句是景語，這句已是情語了。 日落黃昏，暮色朦朧，這孑然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有“愁” 而且是“獨自

21、愁”，這與上句的“寂寞”相呼應。 驛外斷橋、暮色、黃昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄風冷雨，孤苦之情更深一層?！案边@兩個字力重千鈞，前三句似將梅花困苦處境描寫已至其極,但“更著風和雨”似一記重錘將前面的“極限”打得崩潰。這種愁苦仿佛無人能承受， 至此感情渲染已達高潮，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是“開”了！ 上闋四句，只言梅花處境惡劣、于梅花只作一“開”字，但是其倔強、頑強已不言自明。,下闋，托梅寄志。梅花，它開得最早，“ 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”（張謂）。是它迎來了春天。但它卻“無意苦爭春”。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去“苦爭春”，凌寒先發(fā)，只有迎春報春的赤誠?！翱唷闭?，

22、抵死、拼命、盡力也。從側(cè)面諷刺了群芳。梅花并非有意相爭，即使“群芳”有“妒心”，那也是它們自己的事情，就“一任”它們?nèi)ゼ刀拾伞Ｔ谶@里，寫物與寫人，完全交織在一起了。草木無情，花開花落，是自然現(xiàn)象。其中卻暗含著作者的不幸遭遇揭露了茍且偷安的那些人的無恥行徑。說“爭春”，是暗喻人事； “ 妒”，則非草木所能有。這兩句表現(xiàn)出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。,最后幾句，把梅花的“獨標高格”，再推進一層： “ 零落成 泥碾作塵，只有香如故”。前句承上闋的寂寞無主、黃昏 日落、風雨交侵等凄慘境遇?！?零落”， 不堪雨驟風狂 摧殘，梅花紛紛凋落了，這是第一層。

23、落花委地，與泥 混雜，不辯何者是花，何者是泥了，這是第二層。從“碾 字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者的凄慘境遇，這是第 三層。結果呢，梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。這是第四層?？?，梅花的命運有多么悲慘，簡直不堪入目令人不敢去想像。讀者在此時已融入了字里行間所透露出的情感中。但作者的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；從寫作手法上來說，仍是鋪墊，是蓄勢，是為了把下句的詞意推上最高峰。雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請看，“只有香如故”，它那“別有韻致”的香味，卻永遠“如故”，仍然不屈服于寂寞無主、風雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會改變。即使是凋落了，化為“

24、塵”了，也要“香如故” 。,末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風雨侵凌，凋殘零落，成泥作的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。正是由于此詞十分成功地運用比興手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代謝來形容自己。此時，已將梅花人格化?！霸伱贰保瑢崬楸戆鬃约旱乃枷敫星?，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,石灰吟 于謙(12歲作) 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 1.詩中的石灰有何比喻或象征意義？抒發(fā)了詩人 怎樣的一種情懷?,詩人以石灰自喻，表達了自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心，展示了詩人

25、的遠大理想和坦蕩磊落的胸襟。,于謙，字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江錢塘人，明朝名臣，民族英雄。與岳飛、張蒼水并稱“西湖三杰”。與他最有名的事是“土木堡之變”。七歲的時候，有個和尚驚奇于他的相貌，說：“這是將來救世的宰相呀。”永樂19年于謙考中進士。 于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災賑荒，深受百姓愛戴。明英宗時，瓦剌入侵，英宗被俘。于謙議立景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。但英宗復辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首石灰吟可以說是于謙生平和人格的真實寫照。,石灰吟中的科學知識,千錘萬鑿出深山 -物理變化，這時候還是石灰石。 烈火焚燒若等閑 - CaCO3 =（

26、高溫）= CaO + CO2 粉身碎骨渾不怕 - CaO + H2O = Ca(OH)2 要留清白在人間 - Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,特點總結： 詠物詩的特點在于托物言志。一首好的詠物詩,總是有意無意地,或深或淺地透過所詠之物, 或借物抒懷，或托物言志，達到“物我一境”的境界，或流露作者的人生態(tài)度,或寄寓美好的理想,或隱含生活的道理。詠物詩特點歸納如下： 1.既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。 2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求“神似” 3.寫作技巧： （1）從整體構思看：表現(xiàn)手法托物言志；常用修辭比喻、象征、擬人、對比。 （

27、2）從具體描寫方法看：正面描寫、側(cè)面烘托,閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群. 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 1.這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以頷、尾聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術效果。（3分） 2.全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）,小試身手,（1）答：頷聯(lián)用反襯的手法，“一片影”形容其形單影只，“萬重云”形容道路遼遠，構成極大的反差，極言其“孤”；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（托物言志，作者以“一片影”自喻。在那動

28、蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）（反問，又有誰憐惜這一只和同伴們相失于萬重云中的孤雁呢？突出了詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方的惶急、焦慮之情）尾聯(lián)用反襯手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。,（2）詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求.,詩歌表達技巧的鑒賞分析,借景抒情和托物言志,1、托物言志的“物”可以是景物，也可以是動物或其他事物，常含有象征意義； 借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。,2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情

29、操、愛好、愿望、要求等； 借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,用典,古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感，這就叫作用典。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。,分用事和引用前人詩句兩種,詩歌表達技巧的鑒賞分析,錦瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。,1、用事典（事典） 用事指引用過去的事情，起一種類比、引發(fā)的作用，使所要表達的思

30、想生動形象，易為讀者所理解。這也就是平常人們常說的“借古說今”手法，往往言彼而意此。,頷聯(lián)借莊周夢蝶和望帝之典故，抒詩人此時迷惘而又哀怨之心情。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。,此詞上片敘事，下片抒情，分別用孫權與馮唐的典故，抒發(fā)自己報國殺敵的雄心壯志。,親射虎，看孫郎：為“看孫郎，親射虎”的倒句。孫郎：孫權。三國志吳志孫權傳載：“二十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權投以雙戟，虎卻廢。常從

31、張世，擊以戈、獲之。”這里以孫權喻太守。 持節(jié)云中，何日遣馮唐：是說朝廷何日派遣馮唐去赦免云中郎魏尚的罪呢？典出史記馮唐列傳。漢文帝時，魏尚為云中(漢時的郡名，在今內(nèi)蒙古)太守。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺欺眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辯白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”(帶著傳達圣旨的符節(jié))去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。(節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。),詩歌表達技巧的鑒賞分析,2、引用前人詩句（辭典/語典）,用辭

32、典指的是引用前人的話語來證明自己的觀點、看法，增強自己的說服力，它往往使文章顯得典雅、婉轉(zhuǎn)，加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,永遇樂京口北固亭懷 辛棄疾 千古江山，英雄無覓 , 孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被 , 雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想 當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？,典故的思想與詩詞的思想性緊密相連。此詞作者撫今追昔，嘆報國無門。,孫仲謀懷念英雄，表達收復失地的理想。 寄奴懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。南朝宋武帝

33、劉裕故事，劉裕曾兩次率晉軍北伐（時未稱帝），收復洛陽、長安等地； 佛貍祠今昔對照，不堪回首。魏太武帝拓拔燾小名佛貍，他曾在長江北岸瓜步山建立行宮，即后來的佛貍祠； 元嘉.封狼居胥借古諷今.元嘉是劉裕子劉義隆年號，劉義隆好大喜功，倉促北伐，以至慘敗； 廉頗老矣自發(fā)感慨，不忘為國效力.史記記載，廉頗被免職后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來報告王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣”趙王以為老，遂不用。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,揚州慢（姜夔） 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過

34、春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。,全詩多出化用杜牧詩句， 或用事典，抒黍離之悲。,上片起句“淮左名都，竹西佳處”意在喚起讀者對歷史的回憶。“竹西”，即“竹西亭”，是揚州城東一處古跡，因杜牧題揚州禪智寺“誰知竹西路，歌吹是揚州”而得名。下一句“過春風十里”仍舊是暗用辭典，語出杜牧的贈別詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！卑狄拍吝@句詩，是為了寫出往日揚州的繁盛，并使之與下句現(xiàn)實揚州“盡薺麥青

35、青”形成反差、對比。第三句“胡馬窺江”是暗用事典，指的是金兵屢次南侵，宋高宗、宋孝宗魂不附體、驚慌失措等史事。詞的上片的三次用典（前兩次用辭典，后一次用事典），是為引起讀者的回憶，對比揚州的今昔變化。這為詞的下片抒情作了事理上的鋪墊。,下片四句話，四處用典。 首句，“杜郎俊賞”引用了杜牧當年尋訪佳麗、征歌逐舞、好作“冶游”等事情。 第二句順承前面提到的杜牧的故事，兩次暗用辭典（都是從杜牧的詩句中摘引的）?！岸罐⒃~工”源于贈別一詩，“青樓夢好” 源自遣懷詩”十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”句。如此集中地用典，意在說明面對今日揚州衰敗破落的樣子，杜牧那樣的風流才子也“難賦深情”，會驚異不已。當然，

36、名義上說的是杜牧，實際上又何嘗不是詞人的自況呢？ 下片的第四處用典在第三句。“二十四橋”是從杜詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”中引過來的。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,用典需明確,1、典故的來源及含義（尤其注意課文中出現(xiàn)過的）,2、用典的作用 多為引發(fā)讀者進行今昔對比，懷古傷今，詠史言志。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,借古諷今 /懷古傷今,懷古、詠史詩常見的表現(xiàn)手法： 借古諷今 用典 對比 襯托 借景抒情 (寓情于景)等,考試設題角度： （1）寫景、用典意圖 （2）分析藝術手法 （3）分析評價思想感情（抒發(fā)怎樣的感慨？）,常見于懷古、詠史詩。詩人以歷史事件、 歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望 遠

37、、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興 衰、寄托哀思、托古諷今等目的。,詩歌表達技巧的鑒賞分析, 抒發(fā)世態(tài)滄桑、人事代謝、物是人非、昔盛今衰的 感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判,多借古諷今或懷古 傷今。,懷古詩常見的思想感情,越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸， 戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿， 只今惟有鷓鴣飛。,昔盛今衰的對比，懷古傷今，感慨人事的變化，盛衰的無常。,泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。,目睹如今的唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫 ，借陳后主之事，鞭笞權貴的荒淫，深刻犀利,詩歌表達技巧的鑒賞分析,懷古傷己，表達像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā) 對

38、古人的緬懷之情。悲嘆年華消逝，抒發(fā)報國無門、 壯志難酬或懷才不遇的傷痛。如赤壁懷古京口北 固亭懷古,懷古詩常見的思想感情,賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣， 賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席， 不問蒼生問鬼神。,借詠賈誼故事，寓諷晚唐許多 皇帝，崇佛媚道，服藥求仙， 不顧民生，不任賢才，同時， 詩中又寓有詩人自己懷才不遇 的深沉感慨。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,表達方式之描寫方法,白描、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結合、虛實結合等,詩歌表達技巧的鑒賞分析,白描,不用形容詞不用修飾語，純用線條勾勒，使 用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。,“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 敕勒川,父耕田上原，子斫

39、山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。 田家,寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。,寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫 面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主 題。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,襯托,利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來 突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯 托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事 物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈汪倫,“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。 天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白夢游天姥吟留別,正襯,詩歌表達技巧的鑒賞分析,江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看

40、又過，何日是歸年。 杜甫絕句 以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維鳥鳴澗,反襯,這首五言詩主要描繪深山幽谷夜晚寂靜的情景，抒發(fā)了作者熱愛大自然的心情。 詩在藝術上的最大特點就是以動襯靜，寓靜于動?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”二句寫出了一種靜謐恬美的意境：寂靜的山谷中，人跡罕至，只有春桂在無聲地飄落；夜半更深，萬籟俱寂，似空無一物。接下詩人又寫出了更有詩意的一幕：“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。由于山中太幽靜了，因此，當一輪明月突然升起，皎潔銀輝灑向這夜幕籠罩的空谷時，竟然驚動了山中的鳥兒，于是在幽谷溪邊鳴叫起來。這

41、叫聲似乎一時打破了山中的寧靜，但它又讓人感到空曠的山中更加幽靜沉寂。王籍曾寫過這樣的詩句：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！?詩中雖然寫的花落、月出、鳥鳴，但是“這些動的景物，即使詩顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出地顯示了春澗的幽靜”（唐詩鑒賞辭典），可見還是后來居上。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,渲染,指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形 容，以突出形象。,黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 趙師秀約客,詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染夜的深和夜的靜 。,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永雨霖鈴,用寒蟬、長亭、驟雨渲染了離別時的凄涼的氛圍。,乍暖還寒時候，最

42、難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。 -李清照聲聲慢 “乍暖還寒、晚來風急、舊時雁過、滿地黃花、梧桐秋雨”等情景，這些情景，浸滿了作者凄苦的哀愁 ，渲染了詞人的身世之痛，家國之痛，孤獨之病 。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,抑揚,有先揚后抑 （欲抑先揚）和先抑后揚（欲 揚先抑）抑揚手法往往能使行文反差強烈、 出人意料，于反差中產(chǎn)生盎然的情趣，于 曲折中增添雋永的意味。,欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高 揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好 像瀑流，從高處飛瀉而下。,賈生 李商隱

43、 宣室求賢訪逐臣， 賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席， 不問蒼生問鬼神。,詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚漢 文帝求賢若渴，這是揚?？墒亲x了后面兩 句，才恍然大悟，原來“夜半虛席”，不 是為了尋求治國安民之道，這是抑。詩人 運用欲抑先揚的手法，辛辣諷刺了漢文帝 政治上的昏庸與懦弱。,欲抑先揚,欲揚先抑,又叫先抑后揚，即文勢先下 抑后上揚或文意先貶抑后褒揚，猶如登山，由谷底到山頂。,游園不值 葉紹翁 應憐履齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。,詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采

44、用了欲揚先抑法。,動靜結合,所謂“動與靜”，是對事物特征做動態(tài) 或靜態(tài)的描寫，兩者互相映襯，形成一 種情趣。在運用時或以動襯靜，或以靜 襯動，或化靜為動，或化動為靜，或一 動一靜相輔相成。,雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。,詩歌前兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽靜迷人的靜態(tài)；后兩句用“忽起”“垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)美。動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。,以動襯靜,以動襯靜，屬反襯手法的一種，即通 過對動態(tài)的描寫，渲染反襯出靜態(tài)， 也就是在動態(tài)描寫里顯出靜態(tài)

45、。,春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。 芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。,詩前兩句直接寫景，為下文鋪墊，后兩句更進一層，“花自落”“鳥空啼”表面上刻畫了“花落”“鳥啼”的熱鬧景象。但是“自”和“空”卻透出了無人欣賞之意，從而顯出了山中的寧靜、荒蕪，以動襯靜，更透出一絲傷春、凄涼之情。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,想象,想象是利用我們頭腦已有的信息，構筑 新的形象的心理活動。,雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。 李煜虞美人 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經(jīng)年，應是 良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？ 柳永雨霖鈴,青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。 霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下

46、。 李白夢游天姥吟留別 夢回吹角連營，八百里分麾下炙， 贏得生前身后名。 辛棄疾破陣子,詩歌表達技巧的鑒賞分析,虛實結合,虛實結合又叫虛實相生，就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結合起來。,虛？實？,有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,鑒賞思路,虛實主要體現(xiàn)在情景描寫中。實，就是指客觀存在的情景，就是在詩歌中能讓讀者看得見、摸得著的景物；虛，是指虛幻的情景，是在詩歌表達中不能直接看到、摸到的情景，主要體現(xiàn)的方式有夢境、回憶、

47、聯(lián)想未來等。,虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈 的對比，從而突出中心的，如夢游天姥吟留別； 有時則是相輔相成，從而突出中心的，如雨霖鈴。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,點出哪些是實境，哪些是虛境； 采用什么方式寫實、寫虛； 收到了什么樣的表達效果； 落腳在主旨上。,答題要點,賞析示例,江 城 子 蘇 軾 乙卯正月二十夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。,上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后

48、寫夢醒后的感慨，屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；“年年腸斷”，實際上是詞人自己念念不忘亡妻。,沁園春 夢孚若 何處相逢，登寶釵樓，訪銅雀臺。喚廚人斫就，東溟鯨膾，圉人呈罷，西極龍媒。天下英雄，使君與操，余子誰堪共酒杯。車千輛，載燕南趙北，劍客奇才。 飲酣畫鼓如雷。誰信被晨雞輕喚回。嘆年光過盡，功名未立，書生老去，機會方來。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉。披衣起，但凄涼四顧，慷慨生哀。,虛：一場意氣飛揚的夢，作者夢見與孚若相逢之后，一同登臨寶釵樓銅雀臺，吃美肴，騎龍媒駿馬，搜羅天下奇才與共。 實：下闕筆鋒一轉(zhuǎn)，以夢晨雞報曉的啼聲

49、將作者從歡快舒暢的夢境一落千丈地喚回到嚴酷凄涼的現(xiàn)實，友人故去，報國無門。虛和實形成鮮明的對比，抒發(fā)了作者懷才不遇、報國無門的憤懣之情。,涼州詞 唐 張籍 邊城暮雨雁飛低， 蘆筍初生漸欲齊。 無數(shù)鈴聲遙過磧， 應馱白練到安西。 1、磧(qi器)：戈壁、沙漠。2、白練：白色絹。這里泛指絲綢。,本詩運用虛實結合的寫法 前兩句是實寫，邊城、暮雨、低飛的雁、長芽的蘆葦，都在讀者的視線范圍之內(nèi)，作者通過這些意象，交代了地點、時間、天氣、季節(jié)，烘托了一幅宏大寥闊的畫面。 后兩句是虛寫，寫的是沙漠上緩緩行進的一隊馱運貨物的駱駝，但句中并沒有出現(xiàn)駱駝和押運人員的形象，只有從沙漠上遙遙傳來的絡繹不絕的駝鈴聲。作

50、者是讓讀者通過鈴聲，想象正有駝隊行進。,小試身手,咸陽值雨 唐 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸， 萬點空蒙隔釣船。 還似洞庭春水色， 曉云將入岳陽天。,這首詩突出運用了虛實結合的表現(xiàn)手法。以洞庭春水，岳陽曉云之想象虛景，寫咸陽雨色雨勢 。 詩人起筆直陳景物，前句描橋上之景，后句狀水上之象。橋上，雨絲綿延如簾空懸；水上，云纏霧繞煙雨霏霏。 三四句陡然一轉(zhuǎn)，出人意外地從眼前的咸陽雨景，轉(zhuǎn)到洞庭的春色，由實景轉(zhuǎn)入虛景。詩人截取拂曉時分落筆，以為洞庭春水之色，被濕漉漉的曉云馱載著，慢悠悠地飄進了岳陽古城的上空。,破陣子（李煜） 四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈? 一旦歸為

51、臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。,試從虛實結合的角度分析李煜跟辛棄疾的兩首破陣子。,破陣子（辛棄疾） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！,虛：“鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。” （說的是南唐首都金陵城的的建筑是如何的豪華了，雕刻著龍鳳龍樓的大廈一直連接到了云端，霄漢本來指天上的天河，后也泛指天空。到處都是美麗的花草樹木，望上去煙霧籠罩，絲蘿糾纏，就像在人間仙境一樣，而我們的李煜就在在人間仙境里長大。） “最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥?！?/p>

52、 （在離開金陵的那天，李煜匆匆忙忙的的到供奉著祖宗靈位的太廟里去辭行，心里本來已經(jīng)很難受了，可是太廟旁邊的教坊里還奏起了離別的哀樂，于是，他對著身邊的美女流下了眼淚。）,實：“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。”（現(xiàn)狀：過著俘虜?shù)纳?，自己已?jīng)被日子消磨得老了，瘦了，頭發(fā)都斑白得不像樣子了 。）,詩歌表達技巧的鑒賞分析,這首“壯詞”打破一般填詞上片寫景，下片抒情的傳統(tǒng)寫法。除首尾兩句寫現(xiàn)實外，中間全寫夢境，過片不變。夢境寫得雄壯，現(xiàn)實寫得悲涼；夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點，結句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。,詩歌表達技巧的鑒賞分析,賦比興,古人云：“賦者，敷陳其事而直言之?！薄氨日?， 以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠 之詞也?！?賦就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻， 興就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱， 因此興多數(shù)用在詩歌的開端。比興常常結合使用。,桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚 ； 詩經(jīng)氓 孔雀東南飛，五里一徘徊。 孔雀東南飛 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 李商隱錦瑟,運用疊字，不僅在形式上增添了語言的韻律 美，而且在內(nèi)容上更豐富了語言的涵義，深 化詩歌的思想感情。,疊字,“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?李清照聲聲慢,國破、家亡、夫