一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》課時(shí)2 寫數(shù)和數(shù)的組成教案 蘇教

1、課時(shí)2 寫數(shù)和數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過程，能夠 正確地書寫1120各數(shù)。2. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，了解數(shù)的十進(jìn)制，認(rèn)識(shí)數(shù)位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成，學(xué)會(huì)1120各數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1.練習(xí)數(shù)數(shù)。（1）從4數(shù)到19，先順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。（2）同桌互相當(dāng)小老師，先從2到20順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。（3）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從0數(shù)到20。2.讀一讀。（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、1

2、5、 16、 17、18、19、20（2） 14 2 11 20 0 19（3）以最快的速度數(shù)一數(shù)，并且說出來。 3. 提問：看著11這個(gè)數(shù)，你能用小棒表示嗎？你怎樣擺的？1個(gè) 十和1個(gè)一合起來是多少？（板書：11）二、探究交流1.教學(xué)12的組成。（1）認(rèn)識(shí)數(shù)位。 談話：原來有11根小棒，再添上1根，是多少？12里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？這1捆表示什么？它對(duì)的位置，我們給它起個(gè)名字，叫做“十位”。2表示什么？它對(duì)著的位置我們也有一個(gè)名字，叫做 “個(gè)位”。（2）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器。 談話：12這個(gè)數(shù)，我們還可以用計(jì)數(shù)器來表示，出示計(jì)數(shù)器，你能找到個(gè)位和十位嗎？說給同桌聽聽。 小結(jié)：從右邊起第一位就是個(gè)位，第二

3、位就是十位。 在計(jì)數(shù)器上表示出12。 提問：怎樣用計(jì)數(shù)器上的珠子表示12呢？ 1個(gè)十，就在十位上撥1顆珠子，這顆珠子就表示1個(gè)十。請(qǐng)學(xué)生撥1個(gè)十。 這是2個(gè)一，我們?cè)撛鯓訐苤?？學(xué)生操作后反饋，在個(gè)位上撥2顆珠子。個(gè)位上這2顆珠子就表示什么？ 個(gè)十和個(gè)一合起來就是多少？（3）教學(xué)12的寫法。.教學(xué)11的組成。 11這個(gè)數(shù)用計(jì)數(shù)器怎樣表示？同桌討論并操作。 匯報(bào)撥珠方法：十位上撥1顆珠子，個(gè)位上撥1顆珠子。 用數(shù)字卡片擺出11。學(xué)生操作后匯報(bào)。 討論：十位上的“1”和個(gè)位上的“1”表示的意思一樣嗎？3. 自學(xué)13-19各數(shù)的組成。 談話：剛才我們先擺小棒，然后撥珠，再把數(shù)擺出來，你能用這樣的方法自

4、學(xué)1319的組成嗎？學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)過程，課件演示。 14里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？15呢？16、17、18、19呢？ 談話：通過剛才的操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？4. 教學(xué)20的組成。 談話：出示1個(gè)十，這是多少？該放在什么位上？怎樣用珠子表示它？學(xué)生操作。又添上1個(gè)十，現(xiàn)在是多少？ 提問：十位上為什么撥2？個(gè)位上為什么沒有珠子呢？ 提問：20是怎樣組成的？5、教學(xué)數(shù)位表。（1）出示數(shù)位表。 師：同學(xué)們，這是數(shù)位表，數(shù)位表上從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾。（2）問：13里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？有一個(gè)十，我們就在十位上寫1，有3個(gè)一，我們

5、就在個(gè)位上寫3，讀做十三。 問：14里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？ 有一個(gè)十，我們就在十位上寫1，有4個(gè)一，我們就在個(gè)位上寫4，讀做十四。 想：15應(yīng)該怎么寫？為什么？16可以怎么寫？ 討論：20怎么寫？6.小結(jié)：這就是今天我們學(xué)習(xí)的1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。三、反饋完善1.搶答。 1個(gè)十和2個(gè)一是( )。 十位上是1，個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是( )。 2個(gè)十是( )。 1個(gè)十和9個(gè)一是( )。2. 看數(shù)撥珠。 12 13 20 153.猜謎游戲。教師說一句話，學(xué)生猜數(shù)。 1個(gè)十和6個(gè)一是幾？ 十位是2，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是幾？ 比14大，比16小的數(shù)是幾？4.選擇題。（1）1個(gè)十和2個(gè)一合起來是（ ）。 12 20（2） “11”十位上的“1”