幼兒園意外傷害安全教育

1、.,幼兒園安全管理及意外傷害預(yù)防,LOREM IPSUM DOLOR,.,所謂兒童意外傷害，是指突然發(fā)生的事件對(duì)兒童身體造成的損傷，它包括交通事故、踩踏事故、燒傷燙傷、磕傷碰傷等。這種傷害給社會(huì)、家庭、個(gè)人生理和心理造成嚴(yán)重?fù)p傷，往往是終身無(wú)法愈合的。,.,據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會(huì)有一個(gè)人喪生于車(chē)禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。,.,幼兒園交通安全教育主要包括以下三個(gè)方面：了解基本的交通規(guī)則。如：“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右邊，

2、不在馬路上踢球、玩滑板車(chē)、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等等。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記（如紅綠燈、人行橫道線(xiàn)、禁止行人通行等），并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。幫助幼兒初步形成交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌、故事和游戲以增加趣味性，也可請(qǐng)交警叔叔來(lái)園授課，進(jìn)行模擬表演，還可利用網(wǎng)絡(luò)資源（如：中國(guó)兒童交通安全網(wǎng)等）。,.,防踩踏安全教育,組織室內(nèi)外大型集會(huì)、文藝匯演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，由于人員高度集中，當(dāng)突發(fā)火災(zāi)或天氣突變、暴雨洪災(zāi)，極易引起人群恐慌，引發(fā)騷亂，進(jìn)而發(fā)生倒地事故。 擁擠踩踏事故救護(hù)措施： 1、明顯骨折、炸傷、頭部著地伴頭昏嘔吐應(yīng)立即送醫(yī)院檢

3、查治療。 2、因擠壓踐踏有強(qiáng)烈痛感者也應(yīng)立即送往醫(yī)院，謹(jǐn)防內(nèi)臟器官受傷，延誤治療。 3、立即通知受傷幼兒家長(zhǎng)到醫(yī)院，了解并參與治療意見(jiàn)。,.,防燙傷安全教育,小孩子被燙傷，是常年頻發(fā)的事故。小孩子被燙傷嚴(yán)重，會(huì)對(duì)今后的人生帶來(lái)極大影響。很多燙傷事故，都是防患于未然的。,.,防燙傷安全教育,如果是輕微的燙傷、燒傷，可以用冷水沖洗至少15分鐘以上。直到受傷的部位疼痛明顯減輕為止，或者涂抹藥膏，以免起水泡。,.,防異物吞咽安全教育,幼兒好奇心特別強(qiáng)，已有較完善的吞咽能力，如果幼兒身邊有散落的小物件，幼兒放入口中，很可能被吞下去。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒將異物吞下去后，只要當(dāng)時(shí)沒(méi)有嗆咳、呼吸困難或唇青紫等窒息缺氧

4、的癥狀，就不必過(guò)分緊張。如果嚴(yán)重必須就醫(yī)。,.,意外傷害事故案例,事故案例： “玩”插座三個(gè)孩子同時(shí)觸電 事故經(jīng)過(guò)：南京第一醫(yī)院來(lái)了三個(gè)同時(shí)被電火花擊傷的三四歲的小孩子。這三個(gè)孩子趁父母不在，拿著電水壺的插頭就去捅插座。結(jié)果噼里啪啦一陣響，一股電火花躥了出來(lái)，瞬間就將三個(gè)孩子的手電傷了。其中一個(gè)三歲小女孩的左手幾個(gè)手指間的皮都破了，已經(jīng)能看 到鮮紅的肉，家人趕緊將他們送到南京市第一醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，由于家用電壓不 是很高，這三個(gè)孩子的傷還算較輕，靠上藥換藥就能夠恢復(fù)了，如果是高壓 電，三個(gè)孩子可就沒(méi)命了。 安全提示：在安裝各種電器安裝要符合安裝標(biāo)準(zhǔn)， 一般來(lái)說(shuō)，電插座應(yīng)該放在1.4米的高處。平時(shí)要教育孩子不要玩燈具、電器等物。發(fā)現(xiàn)孩子接觸電源后，應(yīng)首先迅速切斷電源，或者用干燥木棍、竹竿或塑料物品將電源撥開(kāi)或?qū)⒔佑|孩子的電線(xiàn)拉斷或移開(kāi)，切忌用手或潮濕物品直接接觸小兒和電源。當(dāng)孩子脫離電源之后。輕度灼傷者，可在受傷部位涂龍膽紫，用消毒紗布、棉花包扎。重度灼傷者應(yīng)立即送往醫(yī)院。對(duì)呼吸、心跳停止的孩子要馬上就地進(jìn)行心臟按壓和口對(duì)口人工呼吸。,.,總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們“無(wú)