高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（2）教案 新人教版必修3_第1頁
高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（2）教案 新人教版必修3_第2頁
高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（2）教案 新人教版必修3_第3頁
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文檔簡介

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課時1課型新授教學重點研究能量流動的實踐意義依據(jù)：課程標準、教材、學情教學難點研究能量流動的實踐意義依據(jù)：課程標準、學生基礎和認知特點及教學經(jīng)驗學習目標一知識目標概述研究能量流動的實踐意義二能力目標嘗試調查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況理由：根據(jù)新課程標準的要求和本節(jié)課的教材內容，結合我校學生的實際情況確定教具多媒體課件、教材，教輔教學環(huán)節(jié)教學內容教師行為學生行為設計意圖時間1.課前3分鐘小考教師解讀學習目標，巡視1. 明確目標2. 展示、批改檢查學生對能量流動過程和特點的掌握情況3分鐘2.承接結果研究能量流動的實踐意義引導；評價小組展示，補充培養(yǎng)學生交流能力，明確研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義8分鐘3.做議講 評嘗試調查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況引導；評價應用已學的能量流動相關知識幫助農(nóng)民分析提高產(chǎn)量的措施應用已學知識解決實際問題20分鐘4總結提 升總結本課學習內容鼓勵引導學生總結本課所學的知識點培養(yǎng)學生總結歸納能力4分鐘5目 標檢 測完成當堂檢測練習教師分發(fā)當堂檢測題學生動筆完成當堂檢測檢測本課學習目標的達成情況5分鐘6布置下節(jié)課自主學習任務分析“桑基魚塘”，總結能量流動的意義7.板書 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動研究能量流動的實

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