高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（2）教案 新人教版必修3

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課時(shí)1課型新授教學(xué)重點(diǎn)研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情教學(xué)難點(diǎn)研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義二能力目標(biāo)嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況理由：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的教材內(nèi)容，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況確定教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘小考教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，巡視1. 明確目標(biāo)2. 展示、批改檢查學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)過(guò)程和特點(diǎn)的掌握情況3分鐘2.承接結(jié)果研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義引導(dǎo)；評(píng)價(jià)小組展示，補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生交流能力，明確研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義8分鐘3.做議講 評(píng)嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況引導(dǎo)；評(píng)價(jià)應(yīng)用已學(xué)的能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)幫助農(nóng)民分析提高產(chǎn)量的措施應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題20分鐘4總結(jié)提 升總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力4分鐘5目 標(biāo)檢 測(cè)完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)教師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)題學(xué)生動(dòng)筆完成當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)分析“?；~(yú)塘”，總結(jié)能量流動(dòng)的意義7.板書(shū) 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)研究能量流動(dòng)的實(shí)