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文檔簡介
1、【實用】教師愛崗敬業(yè)演講稿合集6篇 【實用】教師愛崗敬業(yè)演講稿合集6篇 在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是為大家的教師崗敬業(yè)演講稿6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 尊敬的領導、老師,親愛的們: 您們好! 我是化學新教師何xx,今年畢業(yè)于xx師范大學化學化工學院。在這橘柚飄香的季節(jié)里,很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。在此,請允許我代表全體新教師衷心地感謝學校對我們的信任! 教師是崇高和神圣的職業(yè),是智力資源的開發(fā)者,是文明火炬的傳遞者。今天,我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊伍,成為
2、安岳中學的一員。這里有嘔心瀝血,誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦,積極向上的學生。能成為安岳中學的一員,在這里不斷,迎接挑戰(zhàn),我感到無比的激動和自豪。 同時,學校輝煌的也讓我們感到無形的壓力,有壓力才有動力。在這里,我代表全體新教師向學校領導、老師、同學們保證:在以后的教育教學中,我們會勤學多問,及時總結,仔細研究教法,增強教育教學能力,盡快提高自身水平。我們將以誠心、精心、細心的學習態(tài)度,以勤學、勤問、勤思的學習方法,逐步成長,走向成熟,直至成為名師。 雖然我們沒有經(jīng)驗,但我們年輕,我們愿在安岳中學這片熱土上燃燒我們的青春,揮灑我們的激情,用汗水和智慧讓安岳中學在金光大道上快速前進! 謝謝大家
3、! 愛崗敬業(yè) ,爭先創(chuàng)優(yōu),從我做起 有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次,所以自己要選擇,選擇屬于的理想。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感?!币粋€人不論從事行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己的職業(yè)的動力在于在工作中得到快樂。 六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡?教師,仿佛只是的配角! 可是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我
4、的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心。所以我說世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。是這愛,使我對這份工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力,共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的只是有計劃的傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認可,每當
5、這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學府。 回味和孩子們的共同生活?操場上,我同他們一起玩耍游戲;教室里,我和他們一起交流學習。在他們中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了;當孩子們有進步時,我所體驗的那種成就感,是任何工作無法比擬的。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這
6、座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,我們也會從身邊的每一個瞬間得到快樂和。 我喜歡看到學生張張?zhí)鹛鸬男δ?!喜歡聽到學生聲聲親熱的呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺上,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺上,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想??v然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡?但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師! 雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處
7、,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的,面對一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當周末閑暇時和孩子們在 _上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。 一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望
8、平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,詮釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,面對中考,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它。因為只要有愛,任何困難都會被打敗. 時光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,經(jīng)過了這20xx多個日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我和我的同事們仍在不斷地努力,爭先創(chuàng)
9、優(yōu),把最好的自己獻給教育事業(yè)!我們這個鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽,而我們就負責把光 明迎來,這是我們光榮而神圣的使命!我將在教育這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛為根,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來! 謀生是手段,敬業(yè)則是種精神。在今天的經(jīng)濟生活中,我們所從事的職業(yè)首先是一種謀生的手段,是許多人養(yǎng)家糊口的手段,這也是人最基本的生存的需求。 大家努力工作,為了不在競爭中被淘汰,更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論,我們發(fā)現(xiàn)當人們滿足了一定的生存的需要,就會產生更高層次的需求:那就是對尊重和自我實現(xiàn)的需求。即每個人要通過所從事的事業(yè)來實現(xiàn)自己人生的價值,得到更高層次精神需
10、求的滿足。 因此,只有我們真正認識到自己所從事的職業(yè)的意義和價值,這種內在的 _才能成為鼓舞我們認真工作、愛崗敬業(yè)的動力。 教師的工作是什么?是教書育人?!敖虝?,責無旁貸;言傳身教,為人師表?!边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的內涵。我們工作的對象不是無生命的物質,而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們嚴肅認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價值時,我們也就實現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價值?!敖處熓窍灎T,照亮別人,燃燒自己;教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生;教師是春蠶;教師是孺子牛?!边@數(shù)不清的贊譽是教師視職業(yè)如天職、如生命的寫照,是教師職業(yè)精神的寫照。 學校黨總
11、支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神,到底謀生與敬業(yè)是何種關系?就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義,挖掘自己內在的 _,塑造真正的教師職業(yè)的精神。 記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們中人的驕傲老師作報告,*老師的報告原定30分鐘,實際卻講了兩個多小時。但當時在座的干部、教師始終認真聆聽,沒有人講話,更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語,沒有離奇的經(jīng)歷,有的只是樸實的語言,曲折的遭遇,怎么會引起所有人的共鳴?我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學生的人格魅力和時刻在*老師身
12、上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會后,我們在各年級組挑選了一名代表,共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點,或結合自己的實際工作論證觀點,引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的認識。 青年教師們領悟出:干一行,愛一行,鉆一行,成一行;那些眼高手低,夸夸其談的人永遠不能成功;專心致力于自己的職業(yè),那樣,哪怕最平凡的工作,也能帶給我們成就感,也能讓我們取得事業(yè)上的成功。 有著幾十年教學經(jīng)歷的老教師們體會到:教師這個職業(yè)不僅是一種謀生手段,還是我們的生活本質;無業(yè)則無以謀生,不敬業(yè)則碌碌無為;我們要象熱愛自己的生命一樣,熱愛
13、自己的職業(yè),盡職盡責,一絲不茍,只有這樣,我們才能成為一個廣受尊敬的人,才一定會取得輝煌的成就;只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界,我們的生活才會更有意義。 論壇雖已圓滿結束,但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質強的教師隊伍的步伐不會停止?!肮歉山處熝行薨唷?、“班主任培訓班”、青年教師“知識考試”、“課堂教學大比武”、“隨機推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進取的合格教師一定會激流勇進,斗志昂揚,不負眾望,再創(chuàng)輝煌 尊敬的各位領導、各位評委老師: 大家好! 此時此刻我站在這里,一切都倍感熟悉與親切,因為我是02年從這里畢業(yè)走向工作崗
14、位的。今天當我再次站在這里演講的時候, _高亢激越的誓言,也沒有驚人卓越的成績,有的只是幾年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓,點點滴滴、平平凡凡。 剛剛工作,信心百倍。然而一切并不如中那樣美好。第一次,我滿懷欣喜的到教室宣讀口算比賽通知,學生們被獎品誘惑著,他們高聲議論著,談笑著,逗鬧著,不管我是多高分貝的叫喊,也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳,他們自顧自的說著,笑著,我無計可施憤然拂袖而去,出了教室門我的淚潮水般涌出,看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀,安慰著倍感委曲的我:“他們都是孩子,我們也都從那時候過來的,誰那時不淘氣?”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說:“一個好的教
15、師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?!币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始。從此,我以大姐姐和朋友的身份和他們交流,他們便成了我一份不變的牽掛。 每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事 _,忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試,楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著,當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張的等待著我的嚴厲批評。我說:“這是個小問題,老師上學時也有過這樣的錯誤,相信你這是第一次也是最后一次?!彼刂氐狞c了點頭,深深的
16、給我鞠了一躬。后來她在一次題目為對我影響最大的人的作文中寫到:“可就是這次認錯,我的心中擱下了這位年輕老師的位置?!边@句話深深的震撼了我,可能我們無意間的一個眼神,一個動作,一句話,會改變孩子的性格,影響他的一生。我深刻的體會到:成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發(fā)自內心的愛。 一點點學著愛學生,慢慢的融入彼此的生命中,是學生充實著我們原本簡單的每一個日子,升華著我們的思想。由于學校編制短缺,剛走向工作崗位并沒有太多經(jīng)驗的年輕的我,就被安排了許多工作代兩個班的數(shù)學課、一個班的班主任。還兼任學校大隊輔導員。那時候,我每周要上十八、九節(jié)課,備課、批改作業(yè)、處理少先大隊的常規(guī)事務,就連下課十分鐘也不
17、能清閑。對工作的認真負責,對學生的百般愛護,今年二十六歲的我得了高血壓,五月初就發(fā)現(xiàn)左下腹有硬塊,但工作忙沒當回事,挨到放去醫(yī)院檢查時當即就留住院,腫塊已達179c了,第二天就安排了手術,醫(yī)生擔心的說:“再晚就有生命危險了?!笔中g拆線后的第二天正逢學校返校,我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校,艱難地爬到樓上看學生,還沒長好的刀口因運動張裂,炎炎烈日下,虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣,回來后傷口便化膿發(fā)炎,很久不能愈合,時至今日肚皮上仍留著這份紀念。 四年來,我記不清有過多少次與家長真誠交流;也記不清有過多少次與學生懇切談心。我記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜;記不清有過多少次經(jīng)受公開課
18、的洗禮,更記不清獲得過多少鼓勵的獎項但是,我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候;記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果;記得孩子們對在我耳邊說的秘密細語;更記得在我結婚的前夕,孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡。我深深懂得,賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福,而是孩子們對我的一片真情,一份真意那一句句祝福的話語,曾經(jīng)使我熱淚盈眶,至今仍然令我感動!他們是我從教伊始的收獲與驕傲。 是啊,老師是燈塔,指引學生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時,用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,幫助他們重拾舊夢,自己的孩子病了,我們顧不上,自己
19、的父母面前,我們很難盡孝,花前月下的留連中看不到我們的身影,苦了自己的一個孩子,照顧了幾十個別人的孩子,在我們這個光榮的群體中,每個人都有自己生活的難處,但是,只要我們一踏進校門,面對那么多雙渴求知識的眼睛,面對未來的希望,家里再大的事也成了小事,學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,對學生的滾燙愛心,為了愛的執(zhí)著,我們堅韌,我們剛強,我們付出,我們奉獻,我們無怨這便是教師的靈魂。我們用青春,熱血,生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌,書寫著我們平凡而壯美的人生! 尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們 大家晚上好! 站在這
20、里,我最想說的一句話就是:我驕傲我是永中人。這也是我今晚演講的題目。 八年前,我從大學畢業(yè),胸懷理想,遠離家鄉(xiāng),來到永和中學任教。那個時候的永中剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個學校才十多個班級,三十來位教師,學校不僅規(guī)模小,教學質量也不高,在晉江教育屆沒有多少影響。然而,經(jīng)過幾年的努力,永中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學質量顯著提高,永中不僅有了晉江一流的運動場,永中的課程改革也走在了晉江的最前列。 永中能夠有今天這樣的成就,關鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為永中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。 記得一位同事說過這樣一句話:
21、教師有了小病不用去看醫(yī)生,而應該去看學生,病就會好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向學校請過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在永中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習,五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅持上課的教師,我都會有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。 永中的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻,而且以校為家,愛生如
22、子。每當學生遇到挫折時,他們總是和風細化解開學生心中的煩惱,揚起前進的風帆;而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時,又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了,總是他們首先把學生送到醫(yī)院,然后才通知學生的家長。學生沒來上學,又總是他們披風沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。 在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是
23、清苦的。對于永中這樣一所農村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利,無私奉獻,學生的進步,就是他們最大的收獲;學生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。 古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè),我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個稱號,無愧于“永中人”這個稱號。 謝謝大家! 尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們: 大家好! 每個人都有自己的理想,作為一位教師,我的理想或許與很多老師是不謀而合的,那就是當一位優(yōu)秀的幼兒教師。才算是一位優(yōu)秀的教師呢?每個人心中一定有著自己的
24、詮釋,我將其理解為四個字:德才兼?zhèn)?。對一個老師來講,德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為,德就是一個人的道德品質和對學生的愛,而才就是本身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。 俗語說:學高為師,德高為范。良好的道德品質是對一位人民教師的基本要求,教師不但是知識的傳遞者,更應當是思想教育者和道德示范者,我國漢朝哲學家楊雄說;“師者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令則從;其身不正,雖令不從”。教師應當以人格的氣力,最好的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長;教師應當把言傳和身教完善地結合,以身作則,行為示范。對一位教師,一位優(yōu)秀的教育而言,道德品質有著其更加具體而重要的含義
25、,那就是禮貌、謙虛、正直、仁慈、上進、仔細、有耐性、負責任,這不但是工作的態(tài)度,更應當是生活的態(tài)度,試想,這樣的老師會有孩子不喜歡嗎?這樣的教師會有家長不滿意嗎?這樣的教師不正具有了一位優(yōu)秀教師的品質嗎? “沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師技能的全部奧秘就在于如何往愛學生”。愛,是無聲的語言,行動的指南;愛是心靈與心靈的碰撞,靈魂與靈魂的交換?;蛟S當你面對眾多的孩子,吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教;中午要哄他們進眠,不停地將他們被褥;要幫他們清洗大小便,觀察他們生病的狀態(tài),這一大堆繁瑣小事時,你會覺得厭煩而辛勞,但是當孩子們一天天長大,一天天能干起來,給你燦爛的笑臉,告知你他們喜歡你時,當你將他們擁在懷中和他們密切接觸時,當你與他們聊天,和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂時,你的心中難道不是布滿了喜悅與感動嗎?正是由于有了這樣的愛才改變了他們,也正是由于有了這樣的愛,才實現(xiàn)了我們作為一位幼教的真正價值。對一位教師,一位優(yōu)秀的教師而言,這樣的愛應當是給每個孩子的,這樣的愛應當是民主的。 在這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代,知識是一個人必不可少
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