北京十一中走在發(fā)現(xiàn)的路上.pptx

1、走在“發(fā)現(xiàn)”的路上,十一學(xué)校教師培訓(xùn)過去時,一場變革把旅客放到駕駛員的座位上,將學(xué)校建設(shè)成為一個互助合作組織，讓更多的優(yōu)秀老師參與學(xué)校管理，讓更多的事情通過協(xié)商、協(xié)調(diào)和協(xié)作來解決。,一個中學(xué)校園的學(xué)術(shù)組織 教育家書院,故事一,韓英，2004年獲課程與教學(xué)論碩士學(xué)位，進(jìn)入十一學(xué)校工作，從事地理教學(xué)。2010年加入學(xué)校職業(yè)考察課程，擔(dān)任也考察顧問。2012年9月開始負(fù)責(zé)職業(yè)考察課程。,2013年9月24午16:20，我在初中樓6層?xùn)|參加了教育家書院主辦的教學(xué)沙龍。職業(yè)考察課程從2010年起，已經(jīng)走過了3年。經(jīng)過三年的不斷探索和實踐，積累了很多寶貴的實踐經(jīng)驗，但是也出現(xiàn)一些瓶頸，如擴(kuò)大職業(yè)考察顧問團(tuán)

2、隊，吸引更多教師參與到職業(yè)考察工作。另一方面，職業(yè)考察課程要更貼近學(xué)生實際，滿足學(xué)生不同層次需求。帶著這樣的目的來到了教學(xué)沙龍。 那天參加教學(xué)沙龍的老師來自學(xué)校各個不同部門，首先大家對職業(yè)考察課程給予了高度關(guān)注，并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，就我提出的相關(guān)問題展開了熱烈討論。短短的1個小時，但是卻讓我受益匪淺。 在這次沙龍后，根據(jù)大家提出的建議和職業(yè)考察課程的實際情況，我們推出了兩個大規(guī)模的活動。一是深入年級，與年級咨詢師和教育顧問、小學(xué)段負(fù)責(zé)人合作，設(shè)計一次大型活動-“走進(jìn)大學(xué)校園北京大學(xué)職業(yè)規(guī)劃考察”；二是召開行業(yè)校友聚會，邀請了來自六個行業(yè)的校友，校友中既有業(yè)內(nèi)精英，還有在讀大學(xué)生。這些活動得到了學(xué)生

3、的認(rèn)可，拓寬了職業(yè)考察課程的思路。今后這兩個將會做成系列活動。 分享會后的另一收獲就是更多的老師對職業(yè)考察課程了解更多，一批老師加入職業(yè)考察顧問隊伍，為后續(xù)活動的開展做好了儲備。 隨著職業(yè)考察課程的不斷深入和推進(jìn)，還希望能有機(jī)會與更多的老師交流，分享職業(yè)考察課程的成功經(jīng)驗，同時獲得更多的靈感，促進(jìn)職業(yè)考察課程向著更深入的方向發(fā)展。（韓英）,法律行業(yè)校友聚會現(xiàn)場,醫(yī)藥行業(yè)校友聚會,新聞媒體行業(yè)校友聚會,關(guān)于推選2013年度海淀區(qū)及海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年文明號和青年崗位能手的名單公示 各位老師： 推選海淀區(qū)和海淀區(qū)教育系統(tǒng)2013年度青年文明號和青年崗位能手的工作團(tuán)委已經(jīng)完成。經(jīng)校務(wù)委員會審核，現(xiàn)將名

4、單予以公示。如有異議，請于2014年3月20日下班前向團(tuán)委辦公室反映。 聯(lián)系電話：2097 海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年文明號：學(xué)生職業(yè)考察課程項目組 海淀區(qū)青年文明號：學(xué)生職業(yè)考察課程項目組 海淀區(qū)青年文明號年度認(rèn)定：國際部留學(xué)生項目組 海淀區(qū)青年崗位能手：朱蘭 海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年崗位能手：潘國雙、董平 說明： 獲得過區(qū)教育系統(tǒng)榮譽(yù)稱號的才可以申報區(qū)級榮譽(yù)。 獲得過區(qū)級青年文明號的新一年度符合條件的只需要填表認(rèn)定即可 團(tuán)委 2014年3月20日,發(fā)現(xiàn)需求，搭建平臺,管理沙龍,管理沙龍,教學(xué)沙龍,破解難題,項目研究經(jīng)驗分享內(nèi)動力,高二年級個別化經(jīng)驗分享,教務(wù)員培訓(xùn),“誰激發(fā)了我的內(nèi)動力”,50期 主講教

5、師達(dá)到137人次,經(jīng)驗分享 觀點(diǎn)碰撞 痛點(diǎn)研究,名師大講堂,名師大講堂自2010年開辦以來，共舉辦110期。將近100位教師在名師大講堂上宣講自己的教學(xué)研究成果。,“發(fā)現(xiàn)那棵樹”教育年會,PSD教學(xué)年會,讀書交流會取名“班得斯”讀書沙龍。 我們的宗旨是：坐擁書城，以書為友。來者歡迎，去者歡送。,每月一次的購書活動,教育類經(jīng)典推薦,每兩周一次的讀書活動,管理類經(jīng)典推薦,哲學(xué)類經(jīng)典推薦,每兩周一次的讀書沙龍，截至目前共23位老師先后主持閱讀近40本經(jīng)典教育教學(xué)管理類書籍，讀書活動持續(xù)39期，參加老師達(dá)351人次。,南紅英老師主持：來自美國最優(yōu)秀教師的建議,史建筑老師分享德魯克卓有成效的管理者,讀書

6、是一種輸入，讀書還要輸出，在分享中點(diǎn)燃思想的火花。 第56號教室的奇跡讀書征文評比剛剛結(jié)束，評選出獲獎教師129人，智慧獎15人，博學(xué)獎45人，勤奮獎69人。,每學(xué)期一次征文活動,第二屆“讀書反思成長”讀書征文光榮榜 智慧獎,博學(xué)獎,破解教師成長的困惑-教師互助中心,交流話題：游學(xué)課程的規(guī)劃與管理,話題交流：如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生？,教育教學(xué)方法，同學(xué)生的溝通和交流,交流主題：霞客行旅行交流暨教師暑期參訪路線的咨詢和建議,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),班級建設(shè)，同學(xué)生和家長的溝通,青年教師讀書會,2014年入職新教師暑期培訓(xùn)課程方案,給每人拍一張照片,一封家長信,尊敬的家長： 您好！ 感謝您支持孩子

7、，選擇“十一”，投身教育。 十一學(xué)校，是一個充滿激情和創(chuàng)造力的舞臺，致力于培養(yǎng)“志遠(yuǎn)意誠、思方行圓”的杰出人才，建成一所受人尊敬的偉大學(xué)校。為此，我們一直在尋找有教育理想和情懷的青年才俊，加入我們的事業(yè)，與我們一同開創(chuàng)教育的未來。 所以，在選聘人才的過程中，我們建立了非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，在幾萬份簡歷中精挑細(xì)選，優(yōu)中選優(yōu)。而您的孩子，在這一過程中，憑借自己深厚的專業(yè)功底和卓越的才華，脫穎而出。我們?yōu)槟苷械较袼ㄋ┻@樣的優(yōu)秀人才感到自豪。 與此同時，我們也對您心存感激。作為教育者，我們深知，每個孩子身上都凝聚了父母巨大的心血。從牙牙學(xué)語的兒童變?yōu)闈M腹詩書的青年，這看起來簡單的“光陰故事”，背后卻是您

8、辛勤的哺育和無悔的付出。在此，我們想和孩子一起向您說聲：謝謝！因為，您在培養(yǎng)一個好孩子的同時，也為我們培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的同事。 為了“創(chuàng)造適合孩子發(fā)展”的教育，十一學(xué)校正在進(jìn)行大刀闊斧的改革。在這一過程中，我們非常看重青年教師的才華和創(chuàng)造力。學(xué)校為他們提供了廣闊的舞臺和施展才華的空間。與此同時，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校的“教育家書院”專門開發(fā)了一系列課程，助力他們的專業(yè)成長。我們相信，在學(xué)校和諧有序的學(xué)習(xí)和工作氛圍中，您的孩子，一定能在十一這個大家庭中迅速找到自己的歸屬，開啟自己幸福的教育人生。 有人說，我們這個時代“一切堅固的東西都煙消云散”了，財富變成衡量人的價值的唯一

9、標(biāo)準(zhǔn)。作為教育者，我們對此有不同理解。我們把孩子的進(jìn)步和成長，看作自己最大的“財富”。我們把生活的快樂和做人的尊嚴(yán)，建立在自己的職業(yè)成就上。但與此同時，我們也把讓教師過上體面的生活作為戰(zhàn)略目標(biāo)。所以，學(xué)校一直竭力尋求、整合各方資源，在住房、醫(yī)療、子女入學(xué)等各方面為教師的生活提供保障，解決老師們的后顧之憂。因此，請您放心，我們一定會做好服務(wù)工作，讓您的孩子在這里潛心工作、施展才華，找到職業(yè)的成就感和生活的幸福感！ 青青子衿，悠悠我心。從您的孩子走入十一校門的那一剎那，我們彼此之間便有了共同的牽系。從此以后，我們將共享十一的榮辱，也將同歷人生的風(fēng)雨和彩虹。我們希望您常來這個家看看，感受一下這里的氛

10、圍，看一看自己的孩子在這里行走的姿態(tài)，我們相信，那一定是一道最讓您心儀的風(fēng)景！ 最后，祝您闔家歡樂！身體健康！ 北京十一學(xué)校 2013年7月,新教師拜師會,師傅給徒弟的經(jīng)驗,2013屆新入職教師拜師會,外出活動,內(nèi)請、外請的專家講座,老教師經(jīng)驗傳承,持續(xù)兩天的市級活動有63位老師上公開課，18位老師在主論壇、分論壇上發(fā)言，均獲得良好反響。,提問：你每天匆匆忙忙，連睡覺都很少，你的內(nèi)動力來自哪里？ 潘國雙：要是自由一點(diǎn)，我就會做更多的事情。我是不太喜歡被別人管的。,故事二,故事二,發(fā)現(xiàn)人性，創(chuàng)造需求,卓越教師研究室,首批入選的研究室是王春易老師的“課堂變革研究室”、方習(xí)鵬老師的“教學(xué)評價研究室”

11、和周志英老師的“自主探究研究室”研究室,高端教師研究室,魏勇老師公民教育研究室 潘國雙老師數(shù)學(xué)高端實驗室 張少鶴老師高端物理工作室,賀千紅老師過程性評價工作坊 侯敏華老師學(xué)生個性診斷工作坊,解決改革難題的工作坊,張少鶴老師高端物理研究室中期匯報之空間X射線探測技術(shù),潘國雙老師數(shù)學(xué)高端研究室,2013教育家成長報告,我校外交60多位，國際部的外教畢業(yè)的大學(xué)有哈佛大學(xué)，牛津大學(xué)，劍橋、耶魯、哥大，西北大學(xué)等等。充分挖掘校內(nèi)資源，拓寬教學(xué)視野，是我校教師培訓(xùn)的又一個平臺。,發(fā)現(xiàn)高度，關(guān)注成長,中外論壇拓寬視野,中外生物教師論壇海報,中外生物教師論壇,中外數(shù)學(xué)教師論壇,尋找國內(nèi)制高點(diǎn),允許落后,鼓勵先

12、進(jìn),痛并快樂著 痛：壓力、挑戰(zhàn)、糾結(jié) 樂：平和多急躁少、教育多功利少、辦法多抱怨少、認(rèn)同多紛爭少。,“貴爺”曾經(jīng)說：在十一，做學(xué)生很快樂，家長很擔(dān)心，老師很痛苦。,北京市十一學(xué)校教師過程性記錄,學(xué)術(shù)素養(yǎng)積分辦法,功勛積分,北京市十一學(xué)校教職工功勛積分記功辦法 （修訂稿） 功勛積分記功辦法適合獎勵為十一學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)或突出業(yè)績的教職工；是與教學(xué)業(yè)績評價和學(xué)術(shù)積分互補(bǔ)的獎勵政策。 一、凡符合下列條件之一者，每人記10分 1高考取得突出成績的學(xué)部主任、副主任。以下條件至少滿足一條： （1）考上清華、北大人數(shù)60 及以上； （2）高考600分以上學(xué)生人數(shù)占海淀區(qū)12%及以上； 2中考取得突出成績的學(xué)

13、部主任、年級主任。以下條件至少滿足一條： （1）中考成績達(dá)到十一學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線以上占海淀區(qū)比例達(dá)12%； （2）中考成績達(dá)到北京市高中示范校錄取分?jǐn)?shù)線占海淀區(qū)比例達(dá)12 %； 3通過奧賽、科技創(chuàng)新比賽等各類比賽被保送進(jìn)入北大、清華學(xué)生兩人以上的輔導(dǎo)老師。 4高考總分或中考總分居海淀區(qū)第一名學(xué)生的班主任。 5以下條件至少滿足一條的班主任 （1）高中理科直升實驗班考入北大、清華12人及以上，高中文科直升實驗班考入北大、清華10人及以上; （2）高中起點(diǎn)理科實驗班考入北大、清華 6 人以上；高中起點(diǎn)文科實驗班考入北大、清華5人及以上； (3)高中起點(diǎn)文、理常規(guī)班考入清華、北大2人及以上； (4)年級

14、中無文科直升班和高中起點(diǎn)實驗班的文科平行班考入清華、北大5人及以上； (5)年級中有文科直升班，無高中起點(diǎn)文科實驗班的文科平行班考入北大、清華3人。 6初中畢業(yè)班至少有五名學(xué)生進(jìn)入年級綜合排名前30名（今年暫時按前50名），且100留在本校高中的班主任。 7在當(dāng)年高考成績、中考成績?nèi)〉?A的教研組長。（文、理分開統(tǒng)計） 8為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦≈卮箜椖?、資金、政策的主要貢獻(xiàn)人。（限一人） 9促進(jìn)學(xué)校體制、機(jī)制重大創(chuàng)新的主要貢獻(xiàn)人。（校委會認(rèn)定） 10處理突發(fā)事件果斷、為學(xué)校避免了重大損失者。（校委會認(rèn)定） 11二四課程試驗，在初中段結(jié)束后學(xué)校組織的驗收評價中，實驗成果突出者。（校委會認(rèn)定） 二、凡符合

15、下列條件之一者，每人記5分 1邀請名家大師進(jìn)校園講座累計超過10人者。（限一人） 2獲北京市教育教學(xué)成果特等獎的領(lǐng)銜人。（評選時無特等獎獎次時，按一等獎計算） 3學(xué)校重大攻關(guān)研究項目或青年攻關(guān)項目或在學(xué)校立項的其他項目（含職員崗位的技術(shù)創(chuàng)新）取得突出研究成果，為提高教育教學(xué)以及管理效益做出重要理論和實踐探索的項目負(fù)責(zé)人。 4學(xué)校財務(wù)審計連續(xù)三年沒有帳務(wù)問題的主管會計。 5本學(xué)科所有教師評教業(yè)績兩年內(nèi)均列優(yōu)秀等級的學(xué)科主任。 6本處室所有職工滿意度調(diào)查兩年內(nèi)均列優(yōu)秀等級的主任、副主任。 7組織創(chuàng)新活動或者助人為樂、見義勇為在社會上引起重大反響，為學(xué)校贏得榮譽(yù)者。（校委會認(rèn)定） 8吸引優(yōu)秀生源且促

16、進(jìn)生源質(zhì)量發(fā)生顯著變化者。（校委會認(rèn)定） 9三年內(nèi)學(xué)校無任何安全事故發(fā)生的，負(fù)責(zé)安全工作的主管領(lǐng)導(dǎo)。（限一人） 10三年內(nèi)學(xué)校無任何流行性疾病發(fā)生和醫(yī)療事件發(fā)生的主管領(lǐng)導(dǎo)。（限一人） 11學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)生（不含奧賽和科技創(chuàng)新競賽）參加各種比賽或等級認(rèn)定成績顯著者。（個人申請，校委會認(rèn)定） 三、功勛積分確認(rèn) 1學(xué)校人力資源部，根據(jù)積分辦法，具體負(fù)責(zé)評定教職工的功勛等級，定期向全校公布。 2對獲得各等級功勛的教職工，學(xué)校均頒發(fā)榮譽(yù)證書予以表彰。 四、功勛累計辦法 計分隨時累計。對積分超過（含）5分者學(xué)校授予三等功；對積分超過（含）10分者學(xué)校授予二等功；對積分超過（含）15分者學(xué)校授予一等功；對積分超過20分者學(xué)校授予特等功。 五、功勛積分記功管理及使用 1對獲三等功以上者學(xué)校予以通報表彰，享受立功專項補(bǔ)貼；同時對獲一等功以上者，學(xué)校將為之舉行授勛儀式。 補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)及享受時間如下： （1）對獲三等功者，學(xué)校一次性發(fā)放獎勵補(bǔ)貼3000元。 （2）對獲二等功者，學(xué)校一次性發(fā)放獎勵補(bǔ)貼5000元。 （3）對獲一等功者，學(xué)校一次性發(fā)放獎勵補(bǔ)貼8000元。 （4）對獲特等功者，每月享受補(bǔ)貼600元，連續(xù)享受三年。 2凡發(fā)生違紀(jì)行為者，自被學(xué)校認(rèn)定之日起，即取消功勛專項補(bǔ)貼。 3獲得特等