八年級生物上冊4.4.4生物的變異名師精編導學案無答案新版濟南版

1、名校名 推薦第四節(jié)生物的變異一、學習目標1. 舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；2. 舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環(huán)境因素的影響；3. 舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。二、預習反饋（1）變異的概念：生物與子代之間， 以及與之間存在的現(xiàn)象，變異在自然界中是存在的。（2）可遺傳的變異：由于的改變引起的，能夠傳遞給后代。不遺傳的變異：由導致，沒有的改變，不遺傳給后代。使得生物群體更加適應周圍的環(huán)境。（3）有利于生物生存的變異是，不利于生物生存的變異是。（4）變異的意義：生物的變異有利于生物的，各種有利的變異會通過遺傳不斷地，不利的變異會被。

2、（5）變異的應用：人們通常利用人工方法對生物進行適當處理，促使生物體內的發(fā)生改變，從而產生新的變異個體， 從中選擇人們需要的變異類型進行培育，獲得。三、新知探究：探究點一：認識變異觀看大屏幕，快速識記變異的定義。探究點二：變異的類型及意義( 一 ) 變異的因素觀看大屏幕，總結引起變異的因素：、。根據(jù)引起變異的原因，可以把變異分為、。合作交流：結合課本107-108 頁提供的四幅圖片分析它們各屬于哪種變異，并說明理由。( 二 ) 變異對個體的影響觀看多媒體，解決問題：1、 結合圖片分析，生物的變異對個體都是有利的嗎？哪種變異對個體有利，哪種不利？2、 從對生物個體角度來看，變異可以分為哪兩類？1

3、名校名 推薦（三）深入探究：變異的意義根據(jù)大屏幕圖片分析，結合課本圖4.4-15 ，說出變異的意義。（三）探究點三：變異在農業(yè)生產上的應用閱讀課本109 頁結合大屏幕圖片的信息，了解人類在農業(yè)上利用變異的方法主要有哪幾種？并分別舉例。變異在農業(yè)生產中的應用方法：1、2、3、等。四、當堂訓練1、 下列疾病不是遺傳病的一組是（）a. 血友病和白化病b.色盲和先天愚型c.呆小癥和侏儒癥d.白化病和色盲2、不能遺傳給后代的變異往往是由什么因素引起的? （）a. 兩個品種雜交b.基因變化c.染色體發(fā)生變化d.環(huán)境影響3、玉米有時會出現(xiàn)白化苗，這種現(xiàn)象屬于（）a. 有利、不遺傳的變異b.不利、不遺傳的變異

4、c.有利、可遺傳的變異d.不利、可遺傳的變異4、一只雌貓一次產了四只小貓， 這四只小貓在毛色上不完全相同，則說明生物體具有 ( )a. 遺傳性b.變異性c.進化性d.適應性5、實驗分析題：科學工作者將一種普通( 產量不高 ) 的矮桿 ( 抗倒伏能力強 ) 小麥與一種高產的高桿 ( 抗倒伏能力差 ) 小麥作親本進行雜交。在后代植株中出現(xiàn)了普通、高桿，普通、矮桿，高產、高桿，高產、矮桿4 種類型的小麥。選出其中的高產、矮桿植株進行繁殖培育，再經(jīng)過若干代的選擇培育后便得到高產、矮桿的新品種小麥。據(jù)此回答：(1) 題中涉及到小麥的性狀有哪些 ? _ 。(2) 性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫 _。2名校名 推薦(3)雜交后代中出現(xiàn)了普通、高桿和高產、矮