和大人一起讀：夏夜多美.pptx

1、,七里界中心小學七項全能比武,參賽者：馮莉,靜 夜 思,床 前 明 月 光 ，,疑 是 地 上 霜 。,舉 頭 望 明 月 ，,低 頭 思 故 鄉(xiāng) 。,粉 筆 字,鋼 筆 字,美文誦讀,教材分析: 太陽是人教版教材第八冊中的一篇常識性文章,介紹了太陽遠,大,熱的特點和人類與太陽的密切關(guān)系.由于運用了數(shù)字說明,舉例說明,比較說明,比喻說明等方法,因此文章通俗易懂,有較強的說服力. 教學目標: 了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法. 理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認識人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學習自然科學的興趣. 教學重難點: 讀懂課文,了解太陽與人類的密切關(guān)系,體會作者說明事

2、物的方法,是本課教學的重點.了解太陽的有關(guān)知識是教學的難點. 教學過程: 創(chuàng)設情境: 1,同學們,今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈?一起看一看吧.(播放課件后羿射日.) 教師解說:傳說古時候天上有十個太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得實在受不了了,就找來一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面才不那么熱了. 2,這個故事叫后羿射日(學生齊答). 日就是太陽,今天我們就來學習太陽這篇課文.板書課題. 3,齊讀課題. 4,后羿射日只是一個美麗的神話傳說,讓我們回到現(xiàn)實中想一想,后羿能不能射下太陽 (學生簡單回答不能) 5,小結(jié):要想把原因講得清清楚楚,我們就得好好讀讀課文. 初讀課文,自學字詞: 1

3、,自己讀課文,注意讀準字音. 2,出示生詞,先自己讀,再指名讀. 3,質(zhì)疑:詞語光會讀不行,還應該讀懂意思,不懂的提出來.,教學設計,太 陽,教學設計,三,再讀課文,了解特點: 1,小結(jié):生字學得不錯,大家一讀課文有收獲.(指黑板)這個問題還沒解決呢后羿為什么射不下太陽.請大家默讀課文,拿起筆,找到有關(guān)答案隨手畫下來,為了便于大家隨手圈畫,我建議你們把書平放在桌子上.(教師巡視) 2,(幾分鐘之后)我發(fā)現(xiàn)這一會兒功夫,同學們的書上就出現(xiàn)了不少的直線,曲線,看來大家再讀書很有收獲.說一說你找到的理由吧. 學生交流: 遠(如果學生只說太陽離地球很遠,所以射不下太陽,教師要引導學生結(jié)合課文中的句子把

4、太陽離我們到底有多遠說清楚.) (1)課件出示相關(guān)段落. (2)指名朗讀,評一評,他哪兒讀得好 (突出表示數(shù)字的詞語.) (3) 你教大家一招:為什么要這樣讀 (引導學生體會用數(shù)字進行說明的好處.) (4)小結(jié):這位同學真會讀書,他抓住了一億五千萬兩千五百年這些具體的數(shù)字,讀懂了太陽的遠,而作者也正是用這些具體的數(shù)字,把太陽離我們到底有多遠說得清清楚楚.用上他教的方法,誰再來讀一讀這段話. 3,小結(jié):(指板書)正因為太陽這么大,這么熱,離我們這么遠,所以后羿根本不可能射下太陽.其實這也是太陽的三個特點.現(xiàn)在,讓我們到天文館去看看太陽吧.播放錄象. 4,看了錄象,你有什么話想說 四,體會關(guān)系密切

5、. 小結(jié):同學們的自我介紹個個精彩,這就是你們讀書所得.讓我們再用心讀讀后面的課文,你會對太陽有更多的了解.記得用筆圈一圈,畫一畫. 1,學生交流對太陽新的了解,可以讀讀相關(guān)段落,也可以用自己的話說一說,教師相機引導學生概括的說一說這一段寫了什,2,小結(jié):同學們說了這么多,概括地講,就是說太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切.(板書:關(guān)系密切)既然太陽為我們?nèi)祟愖隽诉@么多好事,那我們可要好好夸一夸他.請同學們從4-8段中選自己喜歡的一段,同位互相練讀. 3,誰先來讀可以推薦同位讀,也可以毛遂自薦. 想不想來點音樂伴奏 學生配樂朗讀 4,還有這么多同學想讀,就讓我們一起夸夸太陽吧出示最后一段,齊讀. 板書設計: 29,太 陽 大 熱 遠 地球 關(guān)系密切 1 1300000 課后反思: 太陽是一篇常識性文章,語言樸實易懂,條理清晰,學生讀起來并無困難.但若讓學生對文本產(chǎn)生趣,對太陽產(chǎn)生情,進而領(lǐng)悟,遷移說明事物的方法則并非易事.因此,設計本教案時,我們打破了傳統(tǒng)的教學說明文的呆板的形式,開放了教學內(nèi)容,融入了情趣因素,注重于潤物無聲之中培養(yǎng)學生的想象,語言表達等多種能力.如扮演太陽做自我介紹這一設計既立足于文本,又超越于文本,既是對當堂知識的檢測,又是語言表達的開放與創(chuàng)新.再如句式訓練:沒有太陽,