七年級(jí)政治下冊(cè)未成年人的自我保護(hù)教案魯教版

1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè)未成年人的自我保護(hù)教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。能力：提高自我保護(hù)能力，掌握在日常生活中的自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌握一些同違法犯罪做斗爭(zhēng)的技巧與方法。知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材；收集“我們身邊存在的侵害”

2、的資料。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)自我保護(hù)的典型事例，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程1、自我保護(hù)的方法和技能情景活動(dòng)一：（見(jiàn)教材p68頁(yè)）列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？ 討論：我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（一是尋求法律保護(hù)；二是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來(lái)自各方面的傷害，因此我們應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)并掌握一些自我保護(hù)的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護(hù)的方法和技能。根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)得應(yīng)對(duì)方法和途徑（按教材p69頁(yè)第一段教材講述）情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材p69頁(yè)材料）說(shuō)一說(shuō)：自己怎樣看待小凱的行為？（學(xué)生討論

3、回答后教師講述）教師講述： （教師可以按照教材p6970頁(yè)講述，讓后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p69頁(yè)漫畫(huà)說(shuō)明，并板書(shū)標(biāo)題如下）（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，要用智慧保護(hù)自己 剛才我們提到了“正當(dāng)防衛(wèi)”，那么什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”呢？相關(guān)鏈接：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)。（見(jiàn)教材p70頁(yè)鏈接材料）（3）自我保護(hù)的其他方法由于生活的復(fù)雜性，日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護(hù)的方法，才能更好地保護(hù)自己。情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材p70頁(yè)材料）議一議：面對(duì)可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？（學(xué)生討論回答后，教師講述）教師講述：常見(jiàn)的自我保護(hù)的

4、方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護(hù)好違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)和各種證據(jù)、及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。正值青春期的未成年人，容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權(quán)益的侵害等等，因此，學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，面對(duì)突然遇到的意外傷害，就會(huì)使自己遭受損失、陷入困境。 為了進(jìn)一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護(hù)本領(lǐng)，教材給我們列出了“自我保護(hù)的八大要領(lǐng)”，介紹了在日常生活中面對(duì)各種不同的情況，保護(hù)自我的具體方法和技巧。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材p71頁(yè)鏈接材料）（指導(dǎo)

5、學(xué)生閱讀鏈接材料，教師適當(dāng)講解）2、獲得法律幫助的方式和途徑（1）善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益現(xiàn)實(shí)生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報(bào)復(fù)手段，或通過(guò)非法途徑與對(duì)方“私了”，這些做法不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而給自己帶來(lái)更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材p7172頁(yè)材料）說(shuō)一說(shuō)：齊某通過(guò)什么方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？（齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過(guò)法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護(hù)）議一議：譚某為什么維權(quán)不成

6、反成被告？對(duì)比上述兩個(gè)案例，我們從中能得到哪些啟示？（譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒(méi)有通過(guò)法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而成為被告。）（啟示：以上兩個(gè)案例告訴我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律部援助等。（板書(shū)）訴訟途徑即打官司，細(xì)分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書(shū)）三種。不同類(lèi)型的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我們國(guó)家的審判機(jī)關(guān)（板書(shū)），打官司要到法院。情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材p72頁(yè)材料）讀一讀

7、，想一想： 趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時(shí)，他是通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的？ （14歲的趙方在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)調(diào)解、提起訴訟、申請(qǐng)法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費(fèi)用得到了解決，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。）教師講述：一般情況下，遇到需要維權(quán)的問(wèn)題時(shí)，首先要知道給予、提供法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些，然后再考慮通過(guò)哪些途徑解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害正常情況下是先通過(guò)非訴訟途徑解決（比如調(diào)解）；當(dāng)非訴訟途徑我發(fā)解決時(shí)，就要考慮通過(guò)打官司到人民法院起訴；當(dāng)起訴遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，就可以到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。 法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)板書(shū)：律師事務(wù)所 公證處 法律服務(wù)所（指導(dǎo)學(xué)生讀圖p73頁(yè)）非訴訟途徑（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p73頁(yè)第二段）訴訟途徑（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p73頁(yè)第三段）申請(qǐng)法律援助相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材p74頁(yè)鏈接材料）教學(xué)反思 未成年人的自我保護(hù)在教學(xué)中的案例選取上力求 “貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自主探究、合作探究，使學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)上力求做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單講解，注重了內(nèi)容的活動(dòng)化，活動(dòng)