捆綁校捆綁式發(fā)展計(jì)劃

1、最新 料推薦烏魯木齊市第74 小學(xué)、第10 小學(xué)“捆綁式”發(fā)展工作計(jì)劃為貫徹天山區(qū)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段“捆綁式”發(fā)展實(shí)施意見的文件精神，我校本著學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理及教育教學(xué)理念原則，制定的本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、特色工作（一）深化捆綁兩校“共同體”建設(shè)，探索建立捆綁學(xué)校“學(xué)科共同體”、“互助合作共同體”管理模式，促成“優(yōu)秀教師特色教師品牌教師”師資隊(duì)伍的形成，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。本學(xué)期捆綁兩校將開展捆綁主題教研活動(dòng)，為兩校教師創(chuàng)造多角度、立體式互動(dòng)切磋學(xué)習(xí)研究之機(jī)， 促進(jìn)兩捆綁校教師有效地開展研究和工作，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)動(dòng)態(tài)、整體地進(jìn)一步提升，獲得專業(yè)成長，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、“互

2、助合作共同體”定期開展活動(dòng)。捆綁兩校將繼續(xù)引領(lǐng)教師以“互助合作共同體”為單位，通過制定共同研課、互相聽課、網(wǎng)上反思等活動(dòng)計(jì)劃安排，定期開展共同研讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、聽課，共同反思等活動(dòng)，將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來，不斷提升教師教學(xué)基本功，研究問題的能力，促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。2、“學(xué)科共同體”開展“一學(xué)期一主題”捆綁聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。兩校間將開展“一學(xué)期一主題”捆綁聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，即研課體驗(yàn)活動(dòng)。我們將根據(jù)各學(xué)科教學(xué)研究的需要，由兩校教學(xué)部門共同確立研課專題，開展專題的研課體驗(yàn)活動(dòng)。通過兩校間的研課體驗(yàn)活動(dòng)，目的在于促進(jìn)兩校教師扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，促進(jìn)不同層次教師專

3、業(yè)發(fā)展。3、研教育專著，與學(xué)生共讀共背。同讀教育專著，共研教育精髓，陶冶情操，涵養(yǎng)性情，專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)生命品質(zhì)得以提升，本學(xué)期兩校將繼續(xù)組織教師開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生共讀經(jīng)典共背經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)。4、“金點(diǎn)子”傳遞。本學(xué)期共同體兩校將借助“金點(diǎn)子”傳遞活動(dòng)的交流平臺(tái)，開展“金點(diǎn)子”傳遞活動(dòng)。將兩校教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或成果向全體教師輻射、傳遞，促進(jìn)共同體兩校教師在互鑒互學(xué)中專業(yè)提升專業(yè)素質(zhì)。1最新 料推薦5、網(wǎng)上教研。本學(xué)期除了組織教師定期開展網(wǎng)上論壇活動(dòng)外，將引導(dǎo)更多教師建立教育博客，構(gòu)建更方便快捷的網(wǎng)上教研平臺(tái)，營造更濃郁的網(wǎng)上教研氛圍，激勵(lì)教師積極參與，提高網(wǎng)上教研水平。6、繼續(xù)重

4、點(diǎn)落實(shí)“三項(xiàng)工程”。名師工程（引進(jìn)兩校以外的優(yōu)質(zhì)教師資源，請進(jìn)來與兩校的教壇新秀、教學(xué)能手結(jié)成共同體，打造學(xué)校自己的名師）；青藍(lán)工程（發(fā)揮本校名師的帶頭、輻射作用，與本校的年輕教師結(jié)成共同體，促年輕教師盡快成長）；希望工程（進(jìn)校五年的教師和剛進(jìn)校的教師結(jié)成共同體，共同研究，共同成長）學(xué)校將為共同體的成長搭建實(shí)踐平臺(tái)，提供磨練機(jī)會(huì)，指引發(fā)展方向。（二）以學(xué)科共同體（教研組）為單位開展“一學(xué)期一主題”學(xué)科節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，為充分營造學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的情景，為學(xué)生創(chuàng)造多種形式與豐富內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，捆綁兩校將充分調(diào)動(dòng)學(xué)科共同體（教研組）的積極性，發(fā)揮集

5、體智慧，開展“一學(xué)期一主題”的學(xué)科節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)從策劃，到主題確定，到活動(dòng)方案的制定，到活動(dòng)開展，都有學(xué)科共同體成員負(fù)責(zé)，教研組長監(jiān)督執(zhí)行。（三）專家引領(lǐng)，開展“共讀 共研 共反思 共成長”研課體驗(yàn)活動(dòng)，將“我讀教材”落實(shí)到教和學(xué)上。為了將“我讀教材”特色校本教研活動(dòng)向縱深處開展，本學(xué)期我校將繼續(xù)聘請學(xué)科教學(xué)專家來校蹲點(diǎn)指導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)。此外，綜合組將開展多層面的研課體驗(yàn)活動(dòng)，即：備課組內(nèi)同研一課，教研組內(nèi)展示優(yōu)質(zhì)課，捆綁兩校間推廣精品課的分級研課體驗(yàn)活動(dòng)。目的在于充分激發(fā)備課組、教研組的研課熱情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體智慧，將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來，不斷提升

6、教師的課堂教學(xué)基本功，研究問題的能力，錘煉他們的教育教學(xué)本領(lǐng)，促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。（四）積極推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行教工大會(huì)制度和校務(wù)公開制度，提高教代會(huì)質(zhì)量和實(shí)效，進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)。學(xué)期末要召開教代會(huì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度。讓每個(gè)教師對學(xué)校工作提建議。然后各部分根據(jù)教師的建議修改，讓學(xué)校的一切工作得到教師的認(rèn)同。通過大會(huì)了解民情，發(fā)動(dòng)教師為爭創(chuàng)一流學(xué)校而努力貢獻(xiàn)。同時(shí)工會(huì)要進(jìn)一步拓寬學(xué)校民主管理渠道，推動(dòng)教育行風(fēng)建設(shè)2最新 料推薦和學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，在實(shí)行校務(wù)公開中，既要面向教職工，面向?qū)W生，同時(shí)又要面向社會(huì)，要從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。并注意校務(wù)公開的實(shí)效性、廣泛性，可操作性，更要積極發(fā)揮廣泛聯(lián)系教職工的優(yōu)勢和作用。引導(dǎo)和動(dòng)員廣大教