物理學(xué)業(yè)水平測試課件專題二考點5共點力的平衡

1、考點 5,共點力的平衡,共點力的平衡 1共點力：如果幾個力都作用在物體的_上， 或作用線相交于同一點，則這幾個力稱為共點力 2平衡狀態(tài)：物體處于_或_的狀 態(tài) 3 平衡條件：物體在_作用下，合外力為 _；數(shù)學(xué)表達式：F合_.,同一點,靜止,勻速直線運動,共點力,零,0,4共點力平衡分析,(1)同一直線上的二力或多力平衡，可由力的加減直接分析,得出；,(2)如果多個不在同一直線上的共點力，則一般按照正交分,解法分析,5正交分解：將物體受到的每個力都在相互垂直的兩個方 向上分解，從而分析每個方向上的力以解決問題物體平衡時 有 x 方向：Fx合_；y方向：Fy合_.,0,0,共點力的平衡 【例 1】

2、(單選，2011 年廣東學(xué)業(yè)水平模擬)握在手中的瓶,子不滑落下來，這是因為(,),D,A手的握力大于瓶子所受的重力 B手的握力等于瓶子所受的重力 C手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力 D手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力 解析瓶子處于平衡狀態(tài)，故受力平衡，合外力為零水平 方向上：瓶子水平面受手的握力平衡；豎直方向上：受重力和 靜摩擦力的作用，這兩個力大小相等方向相反,【例 2】(單選，2011 年廣東學(xué)業(yè)水平考試)在粗糙的地面,上勻速移動桌子，采用下列施力方式，其中施力最小的是(,),A,1(單選)運動員用雙手握住豎直的滑桿勻速上攀和勻速,下滑時，運動員所受到的摩擦力分別是 f1 和 f2

3、，那么(,),C,解析：無論運動員用雙手握住豎直的滑桿勻速上攀還是勻 速下滑，其所受的摩擦力大小必然等于運動員的重力，方向豎 直向上，C 正確,2(單選)某物體在四個共點力作用下處于平衡狀態(tài)，若 F4 的方向沿逆時針方向轉(zhuǎn)過 90角，但其大小保持不變，其余三 個力的大小和方向均保持不變，此時物體受到的合力的大小為,(,B,),解析：F4 的方向沿逆時針方向轉(zhuǎn)過 90角，另外三個力的合 力大小等于 F4 且與 F4 垂直,3(單選，2010 年汕頭學(xué)業(yè)水平模擬)已知物體在 F1、F2、 F3 三共點力作用下處于平衡，若 F120 N，F(xiàn)228 N，那么 F3,),A,的大小可能是( A40 N

4、C100 N,B70 N D6 N,解析：任意兩個力的和大于或等于第三個力，則這三個力 的合力可能為零,4(單選，2011 年深圳學(xué)業(yè)水平模擬)實驗表明，由同等 材料制成的繩子越粗，則能承受的最大拉力越 大某重物 G 用三根相同材料制成的細繩 Oa、 Ob、Oc 如圖 251 所示那樣掛起來，要使重,物 G 能這樣可靠的懸掛，又能節(jié)約材料，三根細,繩中(,),B,AOa 應(yīng)最粗 COc 應(yīng)最粗,BOb 應(yīng)最粗 D三根繩子的粗細相同,解析：根據(jù)平衡條件知 Ob 繩受力最大，應(yīng)最粗，選項 B 正確,圖 251,5(單選，2010 年廣東學(xué)業(yè)水平模擬)水平地面上斜放著 一塊木板 AB，如圖 252

5、所示，在木板上放一木塊，且處于 靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)使斜面的 B 端緩慢地放低，則木塊所受彈力 N，,),A,摩擦力 f 的變化情況是( AN 增大，f 減小 BN 減小，f 增大 CN 減小，f 減小,DN 增大，f 增大 解析：由平衡條件可知，木塊所受合外力為零，有 mgsin f，mgcos N，減小，則 N 增大，f 減小,圖 252,6(單選，2011 年廣東學(xué)業(yè)水平模擬)如圖 253 所示，一個球形物體靜止于光滑水平面上， 并與豎直光滑墻壁接觸，A、B 兩點是球跟墻和地面,的接觸點，則下列說法中正確的是(,),A物體受重力、B 點的支持力、A 點的彈力作用 B物體受重力、B 點的支持力作用 C物體受重力、B 點的支持力作用、地面的彈力作用 D物體受重力、B 點的支持力作用、物體對地面的壓力作用 解析：物體受力平衡，水平方向上，由于沒有其他力的作用， 因此 A 點對球的彈力只能是零，豎直方向上，球受重力、支持力的 作用，值得注意的是，地面對球的彈力就是地面對球的支持力,圖 253,B,7