三年級下數(shù)學教案位置與方向人教新課標

1、課題：位置與方向一、教學目標1通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情境，給定東、南、西、北四個方向中的一個方向，能辨認其余三個方向，知道東北、西北、東南、西南四個方向，并能用這些詞語，描述物體所在的方向。二、教學重點給定東、南、西、北四個方向中的一個方向，能辨認其余三個方向，知道東北、西北、東南、西南四個方向，并能用這些詞語，描述物體所在的方向。三、教學難點用八個方位詞描述物體所在的方向。四、教學過程課前 : （板書課題）讓學生辨認演播室方向。（一）情境引入，回顧再現(xiàn)1. 回顧生活中確認物體方向的方法。師：課前，我們已經(jīng)找到了這間教室的各個方向，生活中，你

2、都知道哪些辨認物體方向的方法？師（小結(jié) , 點課件）：生活中，像太陽的東升西落、夜晚的北極星、輸液的稠與稀、苔蘚、樹樁的年輪、指南針，這些有趣的自然現(xiàn)象和工具都可以幫助我們辨認方向?？梢姡钪刑幪幱袛?shù)學，等待同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（點課件：生活中有數(shù)學，）2、回顧地圖上的方向（ 1）、創(chuàng)設(shè)情境師：孩子們，你們回答的個個都很精彩，老師真是越來越喜歡你們了。帶你們?nèi)€好地方怎么樣？看大屏幕，放視頻。師：認識這些小伙伴嗎？他們生活在哪里？羊村的小伙伴們他們現(xiàn)在蓋新房，搬新家了，想去看看他們的新家嗎？師：（課件出示小明文慢羊羊）小明也想去，村長慢羊羊給他寄來了一張地圖。請看大屏幕。（繼續(xù)出示圖）（ 2）、回

3、顧地圖上認方向的方法師：請大家仔細觀察，你看到了什么？生：羊村、小明家、一個箭頭指向上，還有一個北字。 ：（點 件） 知道它叫什么？表示什么意思？生：方向 ，表示向上的方向是北。 ：在地 上其他的方向我 怎 辨 方向呢？生：上北下南，左西右 。（3）、制作方向板 ：你能利用 句口 將 個方向板填完整 ？（點 件） ：拿出你的 1 號作 將第 快速填上。 （指 1 名學生上黑板前 ） ：你能 大家 你是怎么填的 ？生: ：仔 察 個方向板， 些方向的排列有什么 律？生 1： 南西北按 排列生 2： 和西是一 相 的方向（ 4）、回 再 地 上確定物體位置的方法。 ： 了地 上的方向， 你快速判斷

4、（點 件）新羊村就在小明家的哪個方向？生：西北。 ：他 的 ？生： ：你是怎么快速的確 個方向的？ ：我 在地 上確 一個物體的位置除了會 方向， 注意什么？ ： 在你知道小明 往哪個方向走能到達新羊村？（二）分 ， 化提高 用個方位 的描述位置 ：小明根據(jù)大家指引的正確路 ， 于到達了新羊村。在羊村的大 外，他看到了一 的平面 。羊村 化大 ？生：大。 ： 大家先仔 察 幅 ，再回答下面的 。第一 ， 來 ？生：（指生 ） 泉在 店的（）面，公寓在健身 的（ ）面 ：快速想，怎么填？ ：你是怎么判斷 泉在 店的 面的？生：從 店往右看就是 泉，往右 個方向就是 。師：接著看第二題，誰來讀題？

5、生：學校在羊村的哪個角？加油站在羊村的哪個角？生：西北角。東南角師：這一次，我們的觀測點在哪？生：羊村的中間。師：請看第三題，默讀.( 郵局在健身館的什么方向？健身館在郵局的哪個方向？)生：西南、：東北師：觀察這兩個方向, 你有什么發(fā)現(xiàn)?師：讓我們看最后一題，默讀。師：醫(yī)院在大門的什么方向？在加油站的呢？生：北，西北師：同樣是大門，他在醫(yī)院和加油站的方向為什么不一樣呢？簡單行走路線練習。師：看著這張平面圖，小明遇到了一個難題。（點課件）誰來讀讀小明遇到了什么困難？生：我該怎么走才能從大門到學校，找到小伙伴呢？師：同學們，讓我們給他設(shè)計一條行走路線圖吧生：好師：我們給他設(shè)計路線圖的時候要注意什么

6、？生 1、：按一定的順序走。師：為什么？生：省時間、快。生：標上箭頭，請方向。生：不要繞路，會浪費時間。師：現(xiàn)在請打開作業(yè)紙，看第2 題，趕快在圖上畫出小明的路線吧。師指生匯報（實物投影展示）4、提煉數(shù)學思想師：我們給小明設(shè)計行走路線是按照一定的順序讓小明走的。這種數(shù)學思想方法，我們在二年級學過，還記得叫什么嗎？生：有序思考（師點課件并板書：有序思考）師：有序思考是一種重要的學習方法，在以后的學習中我們還要用到。5、根據(jù)描述確定游樂場各個游覽項目的位置。過渡語：在大家的指引下，小明順利地見到了小伙伴們，看，羊村的小伙伴們正在給小明開歡迎宴會呢。師：在歡迎宴會上，喜羊羊告訴小明一個好消息。（點課

7、件）誰來讀度喜羊羊的話？師：同學們，你能根據(jù)喜羊羊的描述將正確的游樂項目的序號填在合適的位置嗎？拿出作業(yè)紙 2，將第 3 題快速填上。匯報：指生拿作業(yè)紙實物投影匯報。（三）聯(lián)系實際，拓展延伸師：看到小伙伴們這么熱情，小明也高興的拿出我們臨沂市的地圖，向小伙伴們介紹我們的家鄉(xiāng)。（出示圖）指生讀。師：同學們，幫小明把空白處填上，拿出作業(yè)紙2，把第 4 題快速填上。師（匯報）：誰來用小明的語氣給羊村的小伙伴們介紹我們的家鄉(xiāng)。( 四 )小結(jié)（ 1）學習方法的應(yīng)用。師：同學們，這節(jié)課我與位置進行了練習。（點課件）在尋找生活中辨認物體方向的辦法這一環(huán)節(jié)中，我們認識到（點課件）生活中有數(shù)學，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，你會在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識。在幫小明設(shè)計從羊村大門到學校貨的行走路線時，我們再次體會到有序思考這種數(shù)學學習方法的優(yōu)點。( 隨機點課件 )（ 2）新舊知識聯(lián)系。我們這節(jié)課練習的內(nèi)容是用八個方向確定物體的位置，它是在一年級學習了用上下前后左右確定