中考《聲現(xiàn)象》

1、,2013年中考物理總復(fù)習(xí),聲現(xiàn)象,超聲波清潔機(jī),學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以課本為依據(jù)，熟悉并掌握聲現(xiàn)象所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。 通過圖片貫穿本章始終，再次鞏固知識(shí)點(diǎn)，了解考點(diǎn)。 通過中考真題訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟練掌握與運(yùn)用，并了解中考動(dòng)向。,象,考點(diǎn)整理,考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播 考點(diǎn)2聲音的傳播速度 考點(diǎn)3人耳的聽聲原理,考點(diǎn)4聲音的特性 考點(diǎn)5噪聲的來源和危害 考點(diǎn)6聲音的利用 考點(diǎn)7超聲波與次聲波,知識(shí)點(diǎn)：知道聲音的傳播速度 (15時(shí)空氣中的聲速）,知識(shí)點(diǎn)：了解人耳是如何聽到聲音的及雙耳效應(yīng),知識(shí)點(diǎn)1：音調(diào)； 知識(shí)點(diǎn)2：響度； 知識(shí)點(diǎn)3：音色,知識(shí)點(diǎn)1：噪聲的分類和等級(jí)； 知識(shí)點(diǎn)2：噪聲的危

2、害及控制,知識(shí)點(diǎn)：聲音能傳遞信息和能量,知識(shí)點(diǎn)1：知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； 知識(shí)點(diǎn)2：知道聲音的傳播需要介質(zhì),知識(shí)點(diǎn)：超聲波和次聲波及應(yīng)用,考點(diǎn)8：科學(xué)方法的運(yùn)用,推理法、類比法、轉(zhuǎn)換法,考點(diǎn)1,聲音的產(chǎn)生和傳播,【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做 了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺 (1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的 (2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、 “等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度 (3)在月球上，聲音不能傳播的原因是 _.,振動(dòng),大于,月球上是真空，真空中不能傳聲,1如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間，把線的兩端插入耳朵然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物

3、體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳,振動(dòng),長線,2.(2012哈爾濱)如圖，小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說法正確的是() A觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的 B演員擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高 C觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺聲音越大 D觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的,A,考點(diǎn)二：聲音的傳播速度,【例2】(2010荊門)嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是( ) A我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲 B人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲 C將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲

4、擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲,C,1(2010蘇州)關(guān)于聲音，下列說法正確的是( ) A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音 C聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 D聲音在真空中的傳播速度為3108ms,A,2周末同學(xué)們?nèi)バв?，小王?duì)著前面的高山大喊一聲，2秒鐘后，他聽到了自己的回聲，則小王離高山的距離是多遠(yuǎn)？(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s),考點(diǎn)三：人耳的聽聲原理,【例3】(2010萊蕪)世博會(huì)開幕式上，演員們?cè)诜怕暩璩卸喾N樂器同時(shí)為他們伴奏，他們的聲音聽起來有豐富的立體感， 這主

5、要是由于人的聽覺具有效應(yīng),雙耳,1(2011煙臺(tái))有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是 ,固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好,2在“迎國慶”的歌詠比賽排練中，小光同學(xué)獨(dú)唱時(shí)，用錄音機(jī)錄下自己的歌聲，錄音機(jī)回放時(shí)，細(xì)心的小光發(fā)現(xiàn)自己的歌聲變了樣，他驚奇地問其它同學(xué)，可同學(xué)們一致說，“錄音機(jī)的聲音跟你自己唱出來的聲音是一樣呀，沒什么不同”.這是為什么呢？,人聽自己的歌聲，聲音是通過固體（肌肉、骨胳）傳聲，聽錄音機(jī)的歌聲是氣體（空氣）傳播，固體傳聲的速度和效果不一樣，所以有差異,考點(diǎn)4,聲音的特性,【例4】(2011年清遠(yuǎn))古箏是一種弦樂器，演奏者一只 手不斷地變換按弦的位置，這樣做的

6、目的是改變弦發(fā) 聲時(shí)的(,),A.振幅,B.響度,C.音色,D.音調(diào),D,1.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高” 和“低”是指,(,),A.響度,B.音調(diào),C.振幅,D.音色,B,2、(2010寧夏)如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音這“不同的聲音”主要是指聲音的( ) A音調(diào) B振幅 C音色 D響度,A,3下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是： (1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼、鼓聲的 大 (2)歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽”，說明歌唱家的歌聲的 好 (3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高

7、,響度,音色,音調(diào),考點(diǎn)5,噪聲的危害及控制,【例5】控制噪聲可以從三個(gè)方面入手下面一 些關(guān)于控制噪聲的說法中，正確的是（ ）,A摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑?C體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是 為了防止噪聲產(chǎn)生 D在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是 為了在人耳處減弱噪聲,D,1.(2011年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周 圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理( ),B,A在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B在教室周圍植樹 C每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲的耳罩 D將教室的窗戶打開,2. (2012長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了輕

8、軌我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封閉的玻璃屏，如圖所示，這樣做的主要目的是() A防止下雨時(shí)淋濕列車 B控制速度 C阻斷噪聲的傳播 D美化環(huán)境,C,考點(diǎn)6,聲的利用,【例6】(2011年綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲 取信息的是（ ）,A大象的“聲音”交流 B蝙蝠的“回聲”定位 C外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮,B,(2012陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳根據(jù)以上信息，下列說法中錯(cuò)誤的是() A聲波具

9、有能量 B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 C使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 D“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波,D,1(2012河南)人說話的聲音是聲帶 產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的來判斷的。,當(dāng)堂檢測(cè),中考真題,振動(dòng),音色,(201河南)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（） A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量 D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲,3如圖2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就

10、可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,4小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的 （ ） A音速 B音調(diào) C響度 D音色 5魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)這一現(xiàn)象說明（ ） A魔術(shù)師有一種神奇的力量 B鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量 C聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波 D鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波,B,D,7(2012濰坊)我

11、們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲、風(fēng)聲、汽車?yán)嚷曔@些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測(cè)器是測(cè)定聲音的() A響度 B音調(diào) C音色 D頻率,B,A,6(2012山西)有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是() A老師的講課聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 C聽錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào) D關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲,8(2012烏魯木齊)用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲，兩次比較() A輕敲音調(diào)高 B輕敲響度大 C重敲音調(diào)高 D重敲響度大,D,9(2012天津)下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是() A摩托車安裝消聲器

12、 B紡織工人戴防噪聲耳罩 C城市道路安裝隔聲板 D放鞭炮時(shí)捂耳朵,C,10(2012黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020 000 Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因?yàn)?) A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無法傳入人耳 C次聲波的頻率大于20 000 Hz D次聲波的頻率小于20 Hz,D,11(2012寧夏)聲波既傳遞信息也傳遞能量下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是() A用超聲波碎石 B用聲吶探海深 C利用“B超”做體檢 D利用回聲定位,A,12(2012濰坊)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是() A聲音越洪亮，在

13、空氣中傳播得越快 B超聲波在真空中也能傳播 C女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播得快 D聲波能夠傳遞信息和能量,D,13.如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他下列說法錯(cuò)誤的是() A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B吉他聲只能在空氣中傳播 C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) D吉他聲具有能量,B,14(2012安徽)成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的 很小 15(2012柳州)人們說話時(shí)聲帶在 。宇航員在沒有空氣的月球上對(duì)著山崖喊話， (填“能”或“不能”)聽到回聲,響度,振動(dòng),不能,16小明正在收聽中央人民廣播電臺(tái)的每周一歌，歌唱家的歌聲通過 傳到收

14、音機(jī)，這歌聲對(duì)正在專心做作業(yè)的小良來說是 (填“樂音”或“噪聲”)小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進(jìn)行清洗，說明超聲波能傳遞 。,電磁波,噪聲,能量,17(2012蘭州)日常用語中聲音的“高”“低”，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放聲高唱”，這里的“低”是指 ，“高”是指 。 18(2012吉林)中考期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛，這是為了防止 的產(chǎn)生在考場(chǎng)上你聽到的翻動(dòng)卷子的聲音是由于紙的 產(chǎn)生的,音調(diào),響度,噪聲(或噪音),振動(dòng),20小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的 聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求他增大聲音的 (填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

15、,音色,響度,中考預(yù)測(cè),1為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減?。?乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花； 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音； 丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以雜一紙上畫出一條彎曲的細(xì)線 你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？,答：乙和丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲的產(chǎn)生條件發(fā)聲的物體在振動(dòng)甲的實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要媒介物質(zhì)，丙的實(shí)驗(yàn)說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),2

16、小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他，發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開小紙片 (1)他們探究的問題 。 (2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： (3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ,發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)？,一切發(fā)聲的物體在振動(dòng),在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水的碗，看紙片是否跳動(dòng)或水是否抖動(dòng)溢出,中考預(yù)測(cè),(4)、小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到

17、遠(yuǎn)處的？ 針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想： A聲音要傳播出去，需要東西做媒介； B聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介 究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： 兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn) 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想 是正確的,A,課堂小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們各有哪些收獲呢？,謝謝！,考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播,振動(dòng),介質(zhì),1產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的_而產(chǎn)生 的，一切正在發(fā)聲的物體都在 ,真空,2傳播條件：聲的傳播需要_，_不能傳聲通常我們聽到的聲音是靠 來的。,空氣,3聲速,(1)影響聲

18、速的因素,介質(zhì)的_：一般情況下，物體的溫度 _，聲音的傳播速度_,溫度,越高,越快,振動(dòng),介質(zhì)的_：聲音在固體中傳播快，液體中次 之，在氣體中傳播慢，即：_。,種類,v固v液v氣,(2)記憶：_時(shí)空氣中的聲速是_.,15 ,340 m/s,4、我們?cè)鯓勇牭铰曇?（1）人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起 _振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過_及其他組織傳給 _，聽覺神經(jīng)再把信號(hào)傳給_，這 樣人就聽到了聲音,（2）骨傳導(dǎo)：聲音通過_、_也能傳導(dǎo)， 從而引起聽覺，這種傳導(dǎo)聲音的方式叫做骨傳導(dǎo),鼓膜,聽小骨,聽覺神經(jīng),大腦,頭骨,頜骨,5,反射,0.1s,反射,0.1s,1音調(diào),高低,頻率,高,高,(1)定義：聲

19、音的_叫音調(diào) (2)影響因素：_物體振動(dòng)的頻率越_， 音調(diào)越_,粗細(xì),長短,松緊,一般情況下，女性音調(diào)比男性的高 弦樂器是通過改變弦的_、_、_來改變音調(diào) 弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低 管樂器是靠改變空氣柱的_來改變音調(diào)空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高,長度,考點(diǎn)二、聲音的特性,聲音的特性: 、 、 。,音調(diào),響度,音色,(3)頻率( f )：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)，單位是 ，符號(hào) . (4)人耳聽到聲音的頻率范圍： . (5)超聲波和次聲波：人們把大于 的聲音叫超聲波，把小于 的聲音叫次聲波 2響度 (1)定義：聲音的 叫響度(也叫音量) (2)影響因素 _：響度跟發(fā)

20、聲體的振幅有關(guān)，振幅越 _，響度就越_,振幅,大,大,距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近,_：距發(fā)聲體越 ，聽到的聲 音,響度越小,強(qiáng)弱,遠(yuǎn),赫茲,Hz,20 Hz20 000 Hz,20 000 Hz,20 Hz,打擊樂器是通過改變_，來改變_ ， 從而改變聲音的_ ,力的大小,振幅的大小,響度,3音色,(1)定義：聲音的 ,材料,結(jié)構(gòu),(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的_、_有關(guān),1噪聲的兩種定義,無規(guī)則的振動(dòng),正常,(1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音 (2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們_休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲,考點(diǎn)三、噪聲的危害和控制,品質(zhì)特色,2噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲 3聲音強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危