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文檔簡介
1、小學六年級數(shù)學上冊教學計劃松木小學 楊春一、教材簡析:這一冊教材包括下面一些內容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角等。分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖
2、形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗
3、、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。 二、基本情況分析本班有學生36人,從上學期期末檢測成績看,學生優(yōu)秀生少,學困生多,部分學生學習積極性不高。根據(jù)學生的實際情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。三、教學目標 1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。 3. 理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會
4、解決有關比的簡單實際問題。 4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。 7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。 8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想
5、方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 11. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點:分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。五、教學難點:分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、教學措施: 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。 2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。X 3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。 5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還
6、有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。 8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。 9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。 10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。七、課時安排一單元:位 置.2課時二單元:分數(shù)乘法1、分數(shù)乘法.6課時2、解決問題.4課時3、倒數(shù)的認識.1課時4、整理和復習.1課時三單元:分數(shù)除法1、分數(shù)除法.5課時2、解決問題.3課時3、比和比的應用.4課時4、整理和復習.1課時四單元:圓1、認識圓.2課時2、圓的周長.3課時3、圓的面積.3課時4、整理和復習.1課時五單元:百 分 數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法
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