七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第四節(jié)世界的氣候一教案新人教版

1、山東省郯城縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第四節(jié)世界的氣候 （一）教案 新人教版 主備人課時(shí)第一課時(shí)年 月 日分管領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收結(jié)果教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。2、學(xué)生能在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布地區(qū)。3、舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 通過(guò)分析地圖認(rèn)識(shí)世界氣候的復(fù)雜多樣及地區(qū)差異大2. 運(yùn)用相關(guān)圖片分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課引入：風(fēng)云變幻，氣象萬(wàn)千，天氣是千變?nèi)f化的，那么氣候是否也是經(jīng)常變化的呢？它與天氣有著怎么的區(qū)別呢？(創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，喚起學(xué)生強(qiáng)烈求知欲

2、望和參與意識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。)二 自主探究 解決問(wèn)題展示景觀圖3.22：（從圖片直觀感性入手，設(shè)疑，師生共同探討）討論：圖a、圖b文字說(shuō)明中的一年到頭指某一特定年還是一般而言？提問(wèn)：人們?cè)诿枋鰵夂驎r(shí)，關(guān)注時(shí)間有多長(zhǎng)？注意的是哪兩個(gè)要素？（充分展開(kāi)討論,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）概念：氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。特點(diǎn)：一般變化不大，關(guān)注的時(shí)間是一年，通常包括氣溫和降水兩大要素。填表對(duì)比天氣和氣候兩個(gè)術(shù)語(yǔ)：（對(duì)比學(xué)習(xí)，更有助于知識(shí)的區(qū)分的掌握）關(guān)注的時(shí)間注意的要素穩(wěn)定性天氣氣候承轉(zhuǎn)：剛才大家談到我們當(dāng)?shù)氐臍夂蚴撬募痉置?。其它的地方氣候又怎么樣呢？是不是也是這樣“寒來(lái)暑往，冬

3、去春來(lái)”呢？接下來(lái)我們來(lái)了解世界氣候的地區(qū)差異。教師展示：世界氣候類(lèi)型分布圖。教師：氣候類(lèi)型我們從圖上找到了，那么每一種氣候類(lèi)型有什么特點(diǎn)呢？教師：氣候復(fù)雜多樣，但它們的分布卻是有規(guī)律可循的。 師出示材料，生了解世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的地區(qū)分布生判斷一下哪些是說(shuō)天氣？哪些是說(shuō)氣候？昆明四季如春夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？明天大風(fēng)降溫極地地區(qū)全年嚴(yán)寒全體同學(xué)積極參與學(xué)生概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。（富有挑戰(zhàn)性，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）生觀圖3.23了解世界有哪些主要的氣候類(lèi)型。（引導(dǎo)讀圖，養(yǎng)成善于讀圖的好習(xí)慣）生讀教材58頁(yè)文字來(lái)了解一下。生繼續(xù)觀圖3.23并完成教材59頁(yè)活動(dòng)3(培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力、總結(jié)能力，邊說(shuō)邊用課件展示) 學(xué)生分組活動(dòng)： 讀世界氣候的分布圖，填表格：分布地區(qū)氣候類(lèi)型熱帶溫帶寒帶分布地區(qū)氣候類(lèi)型大陸東岸大陸內(nèi)部大陸西岸小結(jié)：由于各地區(qū)氣溫和降水的差異大，導(dǎo)致各地的氣候也各不相同。為什么世界各地有不同的氣候類(lèi)型？有哪些因素影響氣候？這些問(wèn)題我們下節(jié)課繼續(xù)探究。今天大家的表現(xiàn)都很好，