四年級上信息技術教案-奇妙有趣的新本領泰山版(三起)_第1頁
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文檔簡介

1、第 6 課 奇妙有趣的新本領- 如何在 Logo 中定義過程教學目標：能正確定義、調(diào)用、修改和保存過程。教學重點：過程的定義與應用。教學難點：過程的定義與應用。教具：計算機、 Logo 程序教學過程：教師活動帶隊到微機室一、任務導入我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想再畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡捷高效的辦法呢？二、交待目標三、教學新知1、定義一個畫正方形的過程TO ZFXREPEAT 4FD 60 RT 90END一點通：定義過程的格式TO過程名完成工作的命令組END注：（ 1） TO與過程名之間用空格隔開；（ 2）過程體可以是基本命令，也可以是重復命令；（ 3

2、） END代表過程結束。定義一個畫旗子的過程TO QZFD 60REPEAT 3FD 40 RT 120學生活動安靜、整齊躍躍欲試明確目標端正態(tài)度按照新學命令設置獨立操作積極操作主動學習認真小結END2、定義繪制圖形TO TXZFXRT 90 FD 60 LT 90ZFXFD 30QZEND一點通：在過程體中可以調(diào)用另外一個過程，或者說過程體內(nèi)可以嵌套另一個過程，這叫做過程嵌套調(diào)用。3、保存繪制圖形的過程SAVE“過程文件名”4、調(diào)用過程的格式LOAD“過程文件名”5、如果過程中有錯誤需要修改，怎么辦呢？EDIT過程名四、反饋練習1 、大顯身手 1、22 、巡視指導，解答疑難問題。五、總結評價根據(jù)學生的表現(xiàn)進行點評： （ 1）學會定義畫正方形的過程。（ 2）了解、掌握過程的格式。 （ 3）學會保存繪制圖形的過程。板書設計：第-6 課奇妙有趣的新本領如何在 Logo中定義過程1 、定義過程的格式：TO過程名完成工作的命令組END2 、保存過程的格式SAVE“過程文

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