新粵教版四年級上冊科學第12課《保護礦產資源》教學設計

1、第12課保護礦產資源教學設計一、教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元“巖石”的最后一課。在前面4課的學習中，學生已經認識幾種常見巖石和礦物的表面特征，通過調查初步了解了巖石在日常生活中有廣泛的應用。本課旨在于引導學生通過查閱資料了解礦產資源在生產和生活中的應用實例，知道礦產資源是人類重要的自然資源，樹立合理開采和利用礦產資源的意識。本課包括情景圖導入、活動1“礦物的用途”、活動2“其他礦產資源”三個教學環(huán)節(jié)。情景圖導入以一張記錄礦車正在運輸礦物的圖片，激起學生探究礦物用途的熱情。活動1引導學生通過查閱資料了解到礦物在生活和工農業(yè)生產中的廣泛應用。 活動2先引導學生了解“煤、石油、天然

2、氣也是生活生產中的重要礦產資源，且它們的形成需要幾百萬年甚至數億年”。在此基礎上，本課通過引導學生討論，使其認識到礦產資源是有限的、寶貴的，從而樹立保護和合理開發(fā)利用礦產資源的環(huán)保意識。二、學情分析礦石、礦物從古至今都是人類生產生活資料的重要組成部分，幾乎涵蓋我們的衣食住行和工農業(yè)。雖然在前面第9課的實踐活動中，學生通過調查身邊的石材，了解到巖石被廣泛地運用于建筑材料、家庭用品等領域，但他們對礦物的用途關注很少，對礦產資源和人類的關系了解并不多。因為許多礦物不能直接供人們使用，需要經過冶煉和加工才能變成人類需要的物品。例如，鐵礦需要通過高溫冶煉才能成為鋼鐵，然后再進行多個步驟的加工才能制成各種

3、鋼鐵制品。學生對便利生活已經習以為常，例如，各種琳瑯滿目的物品可隨時滿足他們生活、學習需要，按一下開關就有電，就可以啟動各種生活設備等。他們大多并不知道便利生活的背后是人類對各種礦產資源的廣泛應用和日益消耗。他們也許聽說過要保護礦產資源，但不知道保護礦產資源的原因，也不知道自己的生活習慣與礦產資源的開發(fā)和利用的關系，以及自己也可以通過一些日常小事參與到保護礦產資源的行動中。另外，四年級的學生已經具備一定搜集和整理資料的能力、思辨能力，通過查找礦產資源在生活生產中廣泛應用的例子，學生可以深刻地體驗到礦產資源是人類寶貴的資源財富，但如何更加有效地收集、整理資料及通過討論樹立保護礦產資源的環(huán)保意識，

4、則需要教師進行有效的引導。三、教學目標1知道礦物、石油、天然氣等是重要的自然資源，廣泛應用于生活和生產中。2能通過查閱資料了解人類在生活和生產中利用礦產資源的例子。3認識到合理開采利用礦產資源的重要性，愿意節(jié)約資源。4樂于與他人分享學習成果和想法。四、教學重、難點教學重點：分享與交流人類在生活和生產中應用各種礦產資源的例子。教學難點：理解礦產資源不能無限地開采下去。五、教學準備教具準備：PPT教學課件。學具準備：課前收集人類在生活生產中利用礦物的資料、學生活動手冊。六、教學過程（一）任務驅動媒體：出示本課的任務驅動場景圖。講述：每天，在礦場里滿載著各種礦物的礦車都在忙碌地工作著。問題：這些礦物

5、被運到哪里？媒體：出示礦物冶煉的圖片。 交流：學生發(fā)表自己的看法。 提問：各種礦物都有什么用途？提出探究任務：讓我們通過查閱資料的方法，了解各種礦物在生活和生產中的應用實例。（二）活動探究 1活動1：礦物的用途講述：我們日常生活中經常見到鐵、銅等金屬制品，其原材料就是從鐵礦、銅礦等礦物中提煉出來的。提問：我們生活中哪些地方用到了鐵或銅的金屬制品呢？交流：學生根據生活經驗回答，教師對學生的回答內容進行分類。小結：在我們的學習、生活和工農業(yè)生產中都要用到各種鐵制品和銅制品。因此，鐵礦或銅礦是重要的自然資源。提出任務：課前，我們已經收集了各種礦物用途的資料，現在我們進行分享，來了解更多礦物的用途。交

6、流：學生匯報收集和整理的資料，教師引導學生將礦物的用途從學習、生活（衣食住行）、工業(yè)、農業(yè)等方面進行歸類。小結：通過收集和整理資料，我們可以發(fā)現原來我們的學習、生活、工農業(yè)生產等方方面面都需要用到各種礦物。礦物真是寶貴的自然資源。2活動2：其他礦產資源講述：除了礦物，在地球上還蘊藏著其他重要的礦產資源。提問：你知道地球上還有哪些重要的礦產資源嗎？媒體：出示煤、石油和天然氣的圖片。交流：學生看圖回答。提問：煤、石油和天然氣分別有什么用途呢？交流：學生根據經驗發(fā)表自己的看法，教師將學生的觀點進行分類，并根據需要為學生提供必要的資料進行引導。媒體：出示煤、石油和天然氣用途的圖示。小結：我們的衣食住行

7、都離不開煤、石油和天然氣，它們都是我們日常必備的能量資源和材料資源。講述：各種礦產資源的形成都要經歷幾百萬年，甚至數億年的地質變化才能形成。提問：我們能無限量開采各種礦產資源嗎？為什么？討論：引導學生從礦產資源的形成條件和人類消耗礦產資源的速度這兩者之間的關系進行討論。小結：與短暫的人類歷史比較，各種礦產資源的形成時間是一個非常漫長的過程， 它們是不可再生的。相對于各種礦產資源的形成時間，人類對各種礦產資源的消耗速度是非?？焖俚摹６?，隨著全球人口的增長，以及科技迅猛發(fā)展，人類對各種礦產資源的需求會越來越大。如果人類對各種礦產資源不加以保護利用，各種礦產資源將很快會枯竭。（三）總結與拓展總結：通過今天的學習，我們了解了各種礦產資源的用途，知道它們是我們賴以生存的自然資源。但各種礦產資源需要經歷非常漫長的時間才能形成，它們是不可再