小班區(qū)域活動(dòng)教案.doc

1、小班區(qū)域活動(dòng)教案教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。小班區(qū)域活動(dòng)教案1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū)：各種水果和食物小圖卡，進(jìn)行按大小排序。角色：課前老師或幼兒自備幾種

2、食品，綿紙等材料制作不同的食品?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友你們平時(shí)喜歡吃些什么食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干、)原來(lái)小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對(duì)我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因?yàn)椴煌称方o我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。)今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋?lái)看看吧!二、介紹各個(gè)區(qū)域1、娃娃家。娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來(lái)讓我們的小朋友用好吃的食品來(lái)招待你的小客人。2、圖書區(qū)。今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種關(guān)于食物的圖書，待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好

3、朋友一起說(shuō)說(shuō)。3、動(dòng)手區(qū)。在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。四、收拾材料，結(jié)束游戲小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。小班區(qū)域活

4、動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū) 漂亮的顏色(重點(diǎn)區(qū)域)目標(biāo)： 讓幼兒在活動(dòng)中提高自己涂色水平。準(zhǔn)備： 畫有長(zhǎng)方形和三角形的紙，油畫棒。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒利用在桌子上的三角形和長(zhǎng)方形中涂色。2、注意涂色的方法，不要講顏色涂在線外面。3、教師在黑板上做示范，講解，小朋友涂色。自理區(qū) 嘴巴擦干凈 ( 衛(wèi)生保健)目標(biāo)： 提高幼兒在生活中常見(jiàn)使用的自理能力。準(zhǔn)備： 水、毛巾、紙巾指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。2、先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。3、正確的使用毛巾，吃完飯后，漱口，再用毛巾擦嘴。 語(yǔ)言區(qū) 誰(shuí)陪我上幼兒園目標(biāo)：1、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己的玩具。2、喜歡和他人分享自己的玩具。

5、準(zhǔn)備： 自帶的玩具指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請(qǐng)幼兒介紹誰(shuí)陪她上幼兒園的小物品，并解釋帶他們上幼兒園的原因。2、幼兒自己組織語(yǔ)言講述自帶的玩具。3、讓幼兒發(fā)揮想象，更進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。小班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。2.初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)放與收材料的習(xí)慣。3.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手部的小肌肉運(yùn)動(dòng)和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：區(qū)角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)區(qū)角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)區(qū)角3.排排隊(duì)(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)區(qū)角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)區(qū)角5.拼拼樂(lè)(剪開(kāi)的圖形)區(qū)角6.穿鞋帶(分享閱讀盒

6、子、鞋帶)區(qū)角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動(dòng)物形象、各種圖形的卡紙)區(qū)角8.拆拆裝裝(各種沒(méi)用的筆)其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動(dòng)的延伸。重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)：排排隊(duì);劉老師重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)：穿鞋帶活動(dòng)過(guò)程：1.交代活動(dòng)要求：(1)聽(tīng)音樂(lè)拿卡進(jìn)區(qū)域(2)將卡插入?yún)^(qū)域袋中，再輕輕搬起椅子坐下，如果不需要椅子則將椅子架起來(lái)。(3)在操作時(shí)可以輕聲說(shuō)話，但不要大聲喧嘩。(4)聽(tīng)到收的音樂(lè)立即停下手中的活動(dòng)，收拾干凈區(qū)角，拿卡出來(lái)，輕輕搬椅子坐下。2.播放活動(dòng)操作的音樂(lè)，幼兒拿卡進(jìn)區(qū)域3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡視并指導(dǎo)。(重點(diǎn)在區(qū)角3和6里)4.播放活動(dòng)結(jié)束的音樂(lè)，幼兒整理區(qū)角。5.用電視機(jī)展示幼兒的作品?；?/p>

7、動(dòng)反思：緊張的這一天終于過(guò)完了，但我并沒(méi)有因此而對(duì)自己有所放松，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓我學(xué)到很多東西。為這次活動(dòng)，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來(lái)使我們區(qū)域的活動(dòng)開(kāi)展的更順利?；顒?dòng)材料的選擇、區(qū)域卡的形式、區(qū)域卡的擺放、活動(dòng)音樂(lè)的選擇等等，每個(gè)環(huán)節(jié)的投放都會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，因此我們每做一樣?xùn)|西，都會(huì)認(rèn)真考慮或預(yù)測(cè)其效果。但真理往往只有通過(guò)不斷的實(shí)踐才能得知，同樣活動(dòng)開(kāi)展了，孩子實(shí)踐了，老師才能更清楚的了解到活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。1.令我欣慰的是大多數(shù)孩子都能較好的“進(jìn)”與“出”區(qū)域，能較安靜地在各自的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。2.通過(guò)活動(dòng)孩子真正得到了提高，孩子對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣很濃，同時(shí)也體驗(yàn)到了區(qū)域活

8、動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。不足：1.區(qū)角擺放。區(qū)角擺放太擁擠，沒(méi)有充分利用教室的空間。我覺(jué)得原因在于椅子的擺放，關(guān)于椅子的擺放，我和劉嘗試過(guò)很多方法，最終選擇今天的這樣擺放，結(jié)果還是影響了活動(dòng)的開(kāi)展。還有就是我忽視了孩子沒(méi)搬椅子進(jìn)區(qū)域這現(xiàn)象，覺(jué)得他們?cè)敢庹镜牟僮鞯脑捯部尚小Ｔ谙肴绻?dāng)初要求孩子搬椅子進(jìn)區(qū)角活動(dòng)的話，我就會(huì)看到孩子擁擠這一現(xiàn)象，那么今天這問(wèn)題就避免了。2.教師言行不一致?；顒?dòng)前要求孩子可以輕聲交流，可我又在活動(dòng)規(guī)則內(nèi)注明了嘴巴不可以說(shuō)話，不過(guò)通過(guò)老師提出來(lái)的建議，我馬上就改了。3.音樂(lè)沒(méi)有真正起到指揮活動(dòng)的作用。對(duì)于音樂(lè)的選擇，讓我的眼睛和耳朵痛過(guò)幾次，尤其是結(jié)束音樂(lè)的選擇，我考慮過(guò)歡快的但怕孩子控制不住的自己的情緒，急躁的收拾區(qū)角甚至不收拾，也考慮過(guò)童謠、孩子熟悉的歌曲等，又擔(dān)心孩子會(huì)跟著音樂(lè)一起唱而忘了要做的事情收拾區(qū)角。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉(zhuǎn)換