川渝十六校長聯(lián)誼會交流材料

1、川渝十六校長聯(lián)誼會交流材料校園文化建設展示活動射洪縣金華中學 謝蘭軍校園文化建設對改善校園學習風氣，提升老師和學生的精神生活起到舉足輕重的作用。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校的形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。它是潛移默化的教育者，蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或者利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，一邊挖掘其潛移默化的教育功能，并最終連同學校的墻壁也在說話。”因此，校園文化的終級目標就是創(chuàng)造一種氣氛，以陶冶學生的情操，構筑健康人格，全面提升學生的文化素質，校園文化包括學校的物質文化、精神文化、制度文化，校園文化是一所學校綜合實力的展示和反映。金

2、華中學作為一所百年老校，具有濃厚的文化氛圍，秉承子昂遺風，以校園文化建設為抓手，進一步提高學校的綜合實力，具體有以下幾點措施。1、重視校園環(huán)境的改造。學校設計了校園顯示性文化建設方案，并征求師生意見，為學校的教學樓、學生公寓命名，四幢教學樓命名為文宗樓、大成樓、錦文樓、鐘樓。男女生公寓分別命名為嬌子園、嬌龍園、芬芳園。2、在校園的林蔭道旁，有名人的塑像，還放有賦予時代特點的雕像，如智慧之匙、書山有路等。3、校園的文化長廊，校門兩側櫥窗，展示學校的辦學特色、辦學成果、杰出校友的宣傳，如我校李言榮院士（電子科大校長），神舟五號設計師之一劉長秀將軍，校園內的文化長廊主要展示各學期受表彰的優(yōu)秀學生及干

3、部，還有杰出教師，以及師生的詩書畫，以達到激勵影響學生。4、充分利用本地的鄉(xiāng)土文化制作，有本地文化的鄉(xiāng)土教材，如子昂讀本、感遇三十八首，最拿手莫過于學生們都朗朗上口的登幽州臺歌。5、重視班級文化和寢室文化建設。為了營造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學習環(huán)境，增強班凝聚力，充分發(fā)揮各班同學的創(chuàng)造力、動手能力和團結協(xié)作能力，學校定期開展班級文化建設和寢室文化建設評比活動，彰顯不同年級、不同性別的個性特點，初中和高一、高二側重環(huán)境美化，高三側重備文化建設，每個班教室外進行的墻體都設置一塊展示牌的內容包括班級精神、班級目標、班風、學風、班主任寄言，教室內的黑板留一塊讓每位學生輪流在此處書寫30個字左右的人生惑以激勵自我和全班同學。6.利用現(xiàn)代教育標本儀電子顯示屏進行信息發(fā)布，電子版進行學術講座，專題講座涉及安全普法、黃、賭、毒、及各類適應學術個性的團組織，以達到激活學生的靈性和活性，讓學生在校中快樂學習，愉快生活。7.充分利用墻體包括教學樓門廳的門柱，樓梯間進行文化建設。專門掛上 懸掛讀書法名家沈鵬撰寫的對聯(lián)郭沫若題寫、金華中學校名以及去墻體上展我校的辦學理念，辦學目標等。去樓梯間設置安