如何解決體育課安全問題

1、如何解決體育課安全問題1.全面了解學生小學生的正處于生長發(fā)育的時期，大部分學生應(yīng)該說是沒有先天疾病的。但是，也不排除個別學生有特異體質(zhì)，我在實際的教學中碰到過多位學生如：小兒多動癥、肺病哮喘病、皮膚不能暴曬等等不同類型的學生。對于這類學生，在剛接手這個班級時，我會做一個問卷的調(diào)查，許多隱形的病家長并不愿意公開，所以學生也不一定知道。所以，我就設(shè)計一份特異體質(zhì)學生調(diào)查表，讓家長填寫并簽字。如果對于這些學生不加以全面的了解，那么在課堂教學中，教師對于運動負荷和運動強度以及某些技術(shù)動作安排和教學時就會產(chǎn)生安全問題。隨時都可能導致學生發(fā)生意外事故，而且不知是何原因。2.場地、器材選擇與布置合理運動場地

2、的選擇必須根據(jù)教學的內(nèi)容來安排，同時也要根據(jù)學校的實際情況而定。例如，球類課、技巧類、田徑類，教師在安排場地時要根據(jù)不同類型的課的特點以及需要場地的大小等因素。如果安排不合理，那么會出現(xiàn)學生擁擠、沒有秩序，最終導致安全事故的發(fā)生。同時，教師也要根據(jù)上課的內(nèi)容，提前仔細的檢查每一件器材，遇到破損的、有安全隱患的必須及時的清除和補充，以免不必要的事故發(fā)生。3.課堂常規(guī)常抓不懈體育課堂常規(guī)管理是規(guī)范體育課的必要條件，一線體育教師必須堅持不懈地嚴格執(zhí)行，要抓好課堂常規(guī)建設(shè)。抓好課堂常規(guī)管理，對提高體育課堂教學效率，完成教學目標和教學進度，促進學生更好地掌握體育理論知識、技術(shù)、技能和增強體質(zhì)，防止傷害事

3、故的發(fā)生等方面有著十分重要的意義。課堂常規(guī)管理包括上課后體育委員的集合整隊，檢查出勤人數(shù)，師生問好，學生的服裝要求，課堂中學生遵守紀律，愛護場地、器材，服從教師及組長的指揮，學生不得擅自移動器材位置、調(diào)整器材難度等等。這些常規(guī)的常抓不懈有利于教師更好的管理學生，讓自己的課題更有序，上課更輕松，同時，讓安全事故更少的發(fā)生。4.運動裝備要穿好運動裝備對于目前專業(yè)運動員而言尤為重要，可以說運動員離開了這些裝備，他就無法比賽，無法演繹自己的風采，甚至于無法保護好自己，如橄欖球、冰球、高山滑雪等等。同樣，學生在上體育課的時候，雖然不是那么專業(yè)，運動能力和運動強度沒有那么大。但對于學生而言是適合他們自己的

4、。所以室外體育課，一定要穿好運動服裝和運動鞋，有體育課的當天，要求穿好運動服裝和運動鞋?；虬堰\動服裝和運動鞋帶進教室，在上課前換好，到室外上體育課，而且口袋里絕不能放任何尖、硬物之類；脖子上掛的鑰匙及硬物都需摘掉。皮鞋、涼鞋、牛仔褲、裙子等不適合體育運動的服裝，都會給學生帶來一定的安全隱患。5.準備活動充分、到位準備活動時任何一項體育運動之前必須要做的，而且準備活動的充分、到位與否直接會影響你的運動成績和保護自身安全。首先，在體育課堂教學中教師要使學生明確做好準備活動時防止受傷必不可少的措施，在長期的教學過程中要養(yǎng)成充分做好準備活動的好習慣，同時在做好一般準備活動的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該安排一些結(jié)合主教材的專項準備活動，使學生身體各部位、各個關(guān)節(jié)充分活動到位，為主教材學習打下基礎(chǔ)。其次，要根據(jù)不同年齡段學生的身心特點，不同水平階段學生的能力是不同的，安排要合理。另外，一年四季的溫差變化使得準備活動的時間和內(nèi)容也不同。冬天的體育課準備活動時間要長