小學(xué)生5年級(jí)優(yōu)秀范文

1、小學(xué)生5年級(jí)優(yōu)秀范文 曉雨媽媽講育兒，您身邊的育兒小幫手，每天分享育兒小知識(shí)！：轉(zhuǎn)自百家號(hào) 說(shuō)到寫(xiě)作文，很多孩子都表示滿臉的拒絕和萬(wàn)般嫌棄。但是老師可不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兿訔壘筒徊贾脤?xiě)作文了，為了孩子們的語(yǔ)文水平的提高，作文是必須要寫(xiě)的，這些小學(xué)生們也沒(méi)有任何拒絕的機(jī)會(huì)，只能硬著頭皮把作文寫(xiě)完了。雖然有些孩子們的作文寫(xiě)得那叫一個(gè)匪夷所思，讓人不敢恭維。但是還是有優(yōu)秀的作文可供我們大家欣賞的，比如下面這個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)的作文，老師看后表示很滿意，故事情節(jié)很吸引人！ 我們可以看到這個(gè)小學(xué)生的作文主題是跪拜的藏羚羊，一聽(tīng)這個(gè)主題就很吸引大家的視線，忍不住想知道這是一個(gè)怎樣的故事，為什么會(huì)取一個(gè)這樣的標(biāo)題

2、？這也就是老師常要求的作文主題必須要新穎，有吸引力。這個(gè)小學(xué)生就很聰明，成功做到這一點(diǎn)。故事的開(kāi)頭是那種極其普遍的“很久很久以前”，也是大部分學(xué)生們常用的套路。 介紹完主人公是“一位老獵人”之后，正文的內(nèi)容也就開(kāi)始了。大致的內(nèi)容講的是一個(gè)老獵人和平時(shí)一樣外出捕獵，這次的收獲很不錯(cuò)，獵殺了一只藏羚羊。但是故事的中心也就在這里展開(kāi)了，在老獵人舉起獵槍準(zhǔn)備開(kāi)槍擊殺對(duì)面懸崖上的藏羚羊時(shí)，藏羚羊竟然朝著老獵人的方向跪了下來(lái)。從這只言片語(yǔ)中我們感受到藏羚羊的求生意識(shí)！ 但是令我們痛心的是，面對(duì)藏羚羊的祈求老獵人根本不為所動(dòng)。一直靠捕獵為生的老獵人早就已經(jīng)沒(méi)有了同情心，于是這只藏羚羊還是被擊殺了。即使已經(jīng)死

3、去，藏羚羊的姿勢(shì)卻還是維持著跪拜的姿勢(shì)，這一幕讓老獵人睡覺(jué)也不安穩(wěn)，于是隔天一大早就找到了藏羚羊，在剪開(kāi)藏羚羊肚子之后看到了未成形的小藏羚羊，讓這個(gè)老獵人冰冷的心再一次有了感情，撲面而來(lái)的愧疚讓這個(gè)老獵人很后悔！ 不知道是不是因?yàn)檫@件事情給老獵人的印象太過(guò)深刻，在這次之后，這個(gè)老獵人不見(jiàn)了蹤影，也沒(méi)有再捕獵了！沒(méi)有人知道他去了哪里，靠什么營(yíng)生？看完這個(gè)故事之后，大家都有什么感受呢？這篇作文的精彩部分大致有兩方面：一、老獵人因?yàn)椴亓缪騽?dòng)了惻隱之心，再也沒(méi)法冰冷的去捕獵動(dòng)物，所以他選擇了不再捕獵。二、藏羚羊?yàn)榱硕亲永锏男〔亓缪蚨砬罄汐C人想要活下去，即使沒(méi)有了呼吸跪拜的姿勢(shì)卻依然讓老獵人念念不忘，

4、為此后悔！ 這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又有深意的故事，是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生筆下。雖然這篇作文的故事節(jié)奏很快，但是卻沒(méi)有突兀，通過(guò)簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就讓我們看懂了整個(gè)故事的內(nèi)容，這篇優(yōu)秀的作文老師看后非常滿意，表示故事情節(jié)很吸引人！有邏輯有主題，寫(xiě)得著實(shí)不錯(cuò) 回答這問(wèn)題，不敢冒充內(nèi)行，因我孩子讀一二年級(jí)時(shí)，在班上成績(jī)也只是中等，是到上四年級(jí)以后每次考試才穩(wěn)居前十。 當(dāng)時(shí)因孩子特別內(nèi)向，所以不逼他學(xué)什么，主要是培養(yǎng)習(xí)慣，想讓他性格開(kāi)朗一些。 但對(duì)他有硬性要求， 1、作業(yè)必須一口氣做完，不能一會(huì)兒蝴蝶，一會(huì)兒蜻蜓。只要坐在桌子旁拿起筆，作業(yè)沒(méi)做完，就沒(méi)有其他借口離開(kāi)座位，什么肚子餓、口渴了一切免談。不會(huì)做的、需查資料的題

5、，最后一起解決，別遇到一個(gè)問(wèn)一個(gè)。 2、不許任何人打擾他。一次，他姑媽買(mǎi)水果來(lái)，奶奶遞給正在寫(xiě)作業(yè)的孩子吃，奶奶不聽(tīng)勸，我就把水果扔進(jìn)了垃圾桶。從此就沒(méi)人打擾他寫(xiě)作業(yè)。 2、作業(yè)寫(xiě)完可以離位，回來(lái)馬上讀兩遍錯(cuò)題。 3、閱讀每天一篇故事，自己在書(shū)上找，長(zhǎng)短不限，能把大致情節(jié)講出來(lái)就過(guò)關(guān)。 4、一切搞完，看了電視再搞前兩次的錯(cuò)題，或搞幾個(gè)別的題。不超過(guò)半小時(shí)。 5、學(xué)習(xí)，不許諾給什么獎(jiǎng)勵(lì)，因?qū)W習(xí)與吃飯、睡覺(jué)一樣無(wú)條件進(jìn)行。不是為別人學(xué)習(xí)，不是為他人吃飯。 6、家長(zhǎng)講誠(chéng)信，不管忙或閑，多與少，只要答應(yīng)了孩子就兌現(xiàn)。例如，除課后習(xí)題及老師的作業(yè)，不做資料，不報(bào)補(bǔ)習(xí)班，買(mǎi)玩具。 7、每個(gè)星期五，除了讀一

6、篇故事，可以不寫(xiě)作業(yè)、不學(xué)任何東西。 8、三年級(jí)時(shí)，除星期五，其他每天加了半小時(shí)附加題和20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力。 如今，他的好幾個(gè)同學(xué)都被他帶“壞”了，每個(gè)星期五不學(xué)習(xí)，星期五放學(xué)，家里像過(guò)年似的，附近的幾個(gè)同學(xué)都來(lái)玩。幾次期末考試，其他家長(zhǎng)都羨慕地說(shuō)，你家孩子是唯一一個(gè)從不上補(bǔ)習(xí)班的進(jìn)前十名的。 最近期末考試的成績(jī)已經(jīng)陸續(xù)公布了，很多家長(zhǎng)在一起都會(huì)聊到孩子的期末成績(jī)，到底考到多少分才算是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)呢？不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不同的期望，只要孩子能有進(jìn)步，這次比上次考點(diǎn)好一些 很多家長(zhǎng)都是比較高興的。 在現(xiàn)如今的考試中，高分段扎堆是很常見(jiàn)的事情，一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)段，每次考試都能在95分以上就算是一個(gè)

7、還不錯(cuò)的成績(jī)。因?yàn)樵嚲淼碾y易程度及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)幅度也是很正常的。根據(jù)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)，成績(jī)上了95分以上，每提高1分都會(huì)困難很多，雖然說(shuō)現(xiàn)在的試卷難度小了一些，但每張?jiān)嚲硪矔?huì)存在一些有一定難度或者容易出錯(cuò)的題目，很多學(xué)生都會(huì)犯一些小的錯(cuò)誤。考試不僅僅是是知識(shí)點(diǎn)的考察，是對(duì)學(xué)生反應(yīng)，應(yīng)變，狀態(tài)，心態(tài)的綜合考察。偶爾一次考高分活滿分很正常，但要做到次次滿分還真不是一件容易的事情。 有很多人在說(shuō)，小學(xué)階段沒(méi)必要太注重成績(jī)，但這必須有一個(gè)前提，成績(jī)還不錯(cuò)，才有資格這么說(shuō)?，F(xiàn)在大家都在說(shuō)不能太注重成績(jī)，要重視綜合素質(zhì)，可是實(shí)際中，誰(shuí)不看重成績(jī)呢？升學(xué)都是靠成績(jī)的，沒(méi)有成績(jī)一切都

8、是免談。在成績(jī)還不錯(cuò)的情況下，才有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)一些別的，提高綜合素質(zhì)。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)取得好成績(jī)這是任務(wù)，沒(méi)有成績(jī)?nèi)绾误w現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果呢？當(dāng)然了，在小學(xué)階段，最重要的其實(shí)是學(xué)生態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)和塑造，這一切最后有都會(huì)回歸到學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有了好的成績(jī)，又怎么能證明所培養(yǎng)的態(tài)度和習(xí)慣是有價(jià)值和意義的呢？ 五年級(jí)的孩子遇到語(yǔ)言暴力，樓主所說(shuō)的語(yǔ)言暴力是指態(tài)度兇狠，內(nèi)容不雅吧？那么該怎么辦呢？ 我認(rèn)為應(yīng)該看施暴的地點(diǎn)，對(duì)象和原因來(lái)定。 1，若是孩子在校外遇到地痞 _無(wú)端羞辱，當(dāng)家長(zhǎng)的可以幫忙找尋施暴者，再報(bào)案解決。 2，若是孩子在校內(nèi)遇到強(qiáng)壯學(xué)生或?qū)W生合伙欺負(fù)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把情況

9、告知班主任，班主任會(huì)妥善處理的。 3，若是孩子屢犯錯(cuò)誤被老師訓(xùn)斥，那么對(duì)孩子最好的幫忙就是教育和引導(dǎo)，讓孩子以后能勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 總之，孩子遇到的問(wèn)題應(yīng)該從孩子自身尋求解決方法，只要把孩子品性端正，機(jī)靈勇敢，以后是不會(huì)受欺負(fù)的！ 去作文班學(xué)寫(xiě)作文這個(gè)事，我一直都不贊成。作文班里教孩子背各種作文格式，當(dāng)遇到不同的作文時(shí)，可以對(duì)號(hào)入座，換些詞語(yǔ)就行了，完全是填空式作文，這樣特別束縛孩子的想象力。 我同事的孩子比我兒子大三歲，他說(shuō)他兒子從沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)作文，但是每次作文都得高分，都會(huì)被老師當(dāng)樣板來(lái)讀。我問(wèn)他是不是孩子天生就會(huì)寫(xiě)啊，一定是寫(xiě)的好才被當(dāng)樣板的。他說(shuō)不是，是因?yàn)樗麅鹤訉?xiě)的跟別人不一樣。他班

10、孩子都在上作文班，一個(gè)題目寫(xiě)出來(lái)的東西都差不多，老師是審美疲勞了，所以看見(jiàn)他兒子寫(xiě)的覺(jué)得新穎，就給高分了。我一聽(tīng)，原來(lái)這樣也可以啊。 當(dāng)我兒子上二年級(jí)時(shí)，我沒(méi)送他去學(xué)作文，而是采取同事告訴我的方法，就是多看書(shū)。書(shū)看的多了，腦袋里的東西就豐富，寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì)沒(méi)話說(shuō)了。這一點(diǎn)我深有感觸。二年級(jí)時(shí)，我兒子寫(xiě)了一篇?jiǎng)游镒魑?，?xiě)的是蟬，都沒(méi)想到他能寫(xiě)成那樣。他寫(xiě)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)特別好，我是寫(xiě)不出來(lái)。因?yàn)槲覂鹤酉矚g研究昆蟲(chóng)，所以觀察的仔細(xì)，也看過(guò)相關(guān)的書(shū)，就把他知道的東西都整合在一起了。這篇作文也被老師當(dāng)做樣板在班里給大家讀。 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)敘事作文有點(diǎn)像流水賬，就給他買(mǎi)小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍看，大概半年的時(shí)間，

11、就可以把敘事作文寫(xiě)的條理清楚了。 多看書(shū)是提高孩子作文能力的好辦法，這就好比我們做飯之前的食材準(zhǔn)備階段。孩子頭腦里東西多了，才能有材料去表達(dá)自己的想法。至于是“煎炒烹炸”，那就看孩子的想像力了。讓孩子多看，多想，多寫(xiě)，作文水平才能提高。去作文班，孩子學(xué)完不過(guò)是流水線上的一個(gè)模板，毫無(wú)自己的特色。 去作文班的孩子，在寫(xiě)作文上會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，作文分?jǐn)?shù)會(huì)比其他孩子好，也許這種優(yōu)勢(shì)會(huì)持續(xù)到初中階段。但是到了高中時(shí)，作文都以議論為主，要有自己的見(jiàn)解。那時(shí)就能看出，多看書(shū)孩子的作文和去作文班孩子的作文的差別了。 真的不要只顧短時(shí)的效果，學(xué)寫(xiě)作文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是背幾個(gè)作文樣板就能搞定的事。你看看高

12、考的高分作文，哪個(gè)是背出來(lái)的，哪個(gè)不是孩子們肚子里真有想法。 三年級(jí)是語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期，相比一、二年級(jí)，三年級(jí)的學(xué)生無(wú)論從知識(shí)面、閱歷，還是理解力、表達(dá)能力都有相當(dāng)大的提升，因此在語(yǔ)文考試中考查語(yǔ)文閱讀理解能力時(shí)，不僅文章的篇幅增大，文章的思想內(nèi)涵也再逐漸加深，因此閱讀理解題型的設(shè)置，也開(kāi)始從淺層的讀懂文章，分清句子和段落，到從原文中找到問(wèn)題的答案，再到深層意義上的理解。 如下圖所示，二年級(jí)的閱讀理解完成基于對(duì)文章淺層的認(rèn)知，無(wú)論是認(rèn)識(shí)段落、句子，還是對(duì)文章內(nèi)容及中心思想的理解都是可以從文章中直接找到。 而到了三年級(jí)，一方面文章篇幅的加長(zhǎng)，增加了閱讀理解的難度，另一方面設(shè)題也開(kāi)始大

13、量深入到技巧性題目上來(lái)，所謂技巧型題目，在語(yǔ)文老師看來(lái)就是有答題套路的，通過(guò)解析答題的角度和思路，能更快的找到問(wèn)題的答案。 三年級(jí)閱讀理解的技巧型題型包括： 過(guò)渡句即是承上啟下的句子或者引起下文的句子，往往用在中間段落的開(kāi)頭，在理解時(shí)，要讓孩子反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)，過(guò)渡句是怎樣從內(nèi)容上總結(jié)上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承轉(zhuǎn)合才能真正掌握過(guò)渡句并理解過(guò)渡句過(guò)渡作用。 例如，下圖中死神也怕咬緊牙關(guān)一文的閱讀中，最后一個(gè)題即是對(duì)全文中心思想的考查，而前文中對(duì)羅伯特墜入懸崖和瑪麗咬住他的上衣的無(wú)比堅(jiān)險(xiǎn)狀況的描摹都是為了突出這一主題，而能讓瑪麗堅(jiān)持下來(lái)的只有對(duì)丈夫深深的愛(ài)： 要善于從人物的動(dòng)作、

14、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理等方面入手對(duì)人物加以分析，特別是心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)則直接展現(xiàn)出人物的內(nèi)心。 總之，小學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷深化培養(yǎng)的過(guò)程，而閱讀理解能力的提高也是有套路的，其分析理解的角度直接決定語(yǔ)文考試中閱讀理解題的解題思路是否正確，相信聽(tīng)了小徐老師的解析，大家對(duì)如何引導(dǎo)孩子提高閱讀能力有了新的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)實(shí)話一年級(jí)孩子年紀(jì)小。課本本來(lái)字就少。一年級(jí)肯本要認(rèn)識(shí)的字是300字，會(huì)寫(xiě)的字是100個(gè)字，但是一年級(jí)進(jìn)度大，大班沒(méi)打好基礎(chǔ)的進(jìn)入一年級(jí)感覺(jué)很累，有的題目老師會(huì)讀一遍，但是有的就會(huì)讀，所以孩子什么讀不懂，大班大好基礎(chǔ)的人那自己讀題目，題的意思也很容易理解，字認(rèn)

15、識(shí)少的就會(huì)很著急，但是家長(zhǎng)一定要端正態(tài)度，好好引導(dǎo)孩子，讓孩子多讀課外書(shū)，讓他自己選擇他喜歡的書(shū)，現(xiàn)在一年級(jí)不是有拼音嗎，讓孩子借助拼音自己讀，自己分自然段，哪怕孩子不喜歡，一天也讓他讀十幾分鐘你試試，慢慢的他的識(shí)字量就會(huì)上去，再就是古詩(shī)，一定要孩子背誦，借助拼音，也會(huì)增加孩子的識(shí)字量，識(shí)字是日積月累的，慢慢來(lái)。 五年級(jí)作文，要從單元作文入手。比如說(shuō)第一單元的：用日記記錄你觀察到的變化。書(shū)上有例文我的小豆芽。家長(zhǎng)可以把大蒜放在盤(pán)子里，然后陪孩子每天觀察，作好記錄。這樣就開(kāi)啟了孩子的思維，自然中也就入了門(mén)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)最主要培養(yǎng)的能力就是計(jì)算能力。計(jì)算能力是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)得基本功。一年級(jí)上冊(cè)要先學(xué)

16、會(huì)10以?xún)?nèi)的加減法，再此基礎(chǔ)上在學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。下冊(cè)學(xué)的就是100以?xún)?nèi)的加減法了。我認(rèn)為20以?xún)?nèi)的加減法是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，重中之重，掌握好了就是以后學(xué)了更大數(shù)的加減法也能迎刃而解。 題主所問(wèn)的怎樣學(xué)計(jì)算最快，我認(rèn)為欲速則不達(dá)。還是一步步夯實(shí)基礎(chǔ)是最好的方法。 我在此分別舉例說(shuō)明下怎樣學(xué)10以的加減法和20以?xún)?nèi)的加減法。 先說(shuō)10以?xún)?nèi)的加減法。 這個(gè)是在認(rèn)識(shí)了1到10以后的數(shù)字后，教材安排了合與分這部分內(nèi)容。為以后的加減法做準(zhǔn)備。照著這樣的方式讓孩子拿著具體的實(shí)物來(lái)擺一擺，分一分，合一合。 我教孩子們時(shí)拿的是五子棋，黑白分明的棋子，我覺(jué)得非常醒目，一目了然。 拿數(shù)字10舉例。 先講合，數(shù)字幾和數(shù)字幾合起來(lái)是10。拿黑白棋子擺一擺，然后做記錄總結(jié)。 很多家長(zhǎng)把這個(gè)過(guò)程省略了，直接給孩子們出加法或者減法來(lái)做練習(xí)，這樣題也沒(méi)少做，孩子累也沒(méi)有效果。我舉的是10的事例，但是應(yīng)該從2開(kāi)始到10這樣一點(diǎn)點(diǎn)的練過(guò)來(lái)，這樣在孩子的頭腦里就會(huì)產(chǎn)生深刻的印象，根本就不用去算，就會(huì)脫口而出。 下面說(shuō)說(shuō)20以?xún)?nèi)的