‘停課不停學’網(wǎng)課方案

1、一年級“停學不停課”網(wǎng)課教學方案 1.課題：一年級上冊數(shù)學重難點知識復習移多補少與求差問題應用題學科：數(shù)學授課時間：2020.2.17（星期一） 上午9：009：20教學方案：第一步：組織教學：發(fā)語音強調注意事項，主要是：專心致志，堅持20分鐘，聽從老師的安排，拿出按課前要求準備的學習用品。學生中間不要隨便插話，老師會在每個環(huán)節(jié)最后，給大家提問的時間。第二步：1.語音形式講解導入本課的教學內(nèi)容、教學目的:復習鞏固移多補少應用題的一般方法，為以后進一步學習打好基礎，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。2.發(fā)圖片呈現(xiàn)例題：”1.小紅有8個蘋果，小明有4個蘋果，小紅給小明幾個，倆人的蘋果就一樣多了

2、? 2.小紅有8個蘋果，小明有4個蘋果，小紅比小明多幾個? ”讓學生在本子上畫圖，作答。學生做完后拍照片發(fā)到群里3.老師指名回答解題思路，小結這兩類題目的異同，以及解答這兩類題目的一般方法，提醒大家不要把移多補少問題與求差問題混淆。 第三步:課堂練習。發(fā)照片出示下面的兩道題;”3.有兩堆棋子，第一堆有5個，第二堆有15個，從第二堆中拿多少個放在第一堆后，兩堆棋子同樣多？4.有兩堆棋子，第一堆有5個，第二堆有15個，第二堆比第一堆多幾個？”發(fā)語音說明解題要求，學生獨立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。第四步.綜合提高練習:用同樣方式解決下面的題目：5.哥哥給弟弟4枝鉛筆后，哥哥與弟弟的

3、鉛筆就一樣多，原來哥哥比弟弟多幾枝鉛筆？6.姐姐有10元，給妹妹2元后，兩人的錢就同樣多，妹妹原來有多少錢？7.小明給小紅5個貝殼后，兩人的貝殼一樣多，原來小明比小紅多幾個貝殼？8.從1班調6個人到2班后，兩個班的人數(shù)一樣多，原來1班比2班多多少人？9.有兩盤蘋果，從第一盤里拿3個放入第二盤后，兩盤蘋果就同樣多，已知第一盤原來有18個蘋果，第二盤原來有多少個蘋果？ 第五步，語音形式進行課堂總結。（若當堂有沒批完的作業(yè)，課后，老師可以單獨與之私聊解決。）最后，布置下午美術課的學前準備工作。2.課題：簡筆畫小青蛙學科：美術授課時間：2020.2.17（星期一） 下午2：002：20教學方案：教學內(nèi)

4、容：學習小動物-小青蛙（簡筆畫）.老師提前將微信小程序嗶哩嗶哩鏈接接發(fā)到微信群，讓家長幫忙點擊關注小程序嗶哩嗶哩到“小程序”。課上老師發(fā)連續(xù)的截屏和語音指導學生看小程序上的短視頻，弄懂畫小青蛙的方法步驟，學生在圖畫本上按順序畫好，最后拍照片給老師，老師批閱評價，滲透愛護有益動物，保護大自然的思想教育。3.課題：一年級上冊數(shù)學重難點知識復習重疊問題應用題學科：數(shù)學授課時間：2020.2.18（星期二） 上午8：008：20教學方案：課前準備：學生在7：55進入班級微信學習平臺，按順序語音報到，統(tǒng)計出勤情況。組織教學：發(fā)語音強調注意事項，主要是：專心致志，堅持20分鐘，聽從老師的安排，拿出按課前要

5、求準備的學習用品。學生中間不要隨便插話，老師會在每個環(huán)節(jié)最后，給大家提問的時間。課堂教學過程：1、 導入本課：1.語音形式講解導入本課的教學課題：智慧廣場重疊問題應用題。2. 發(fā)語音強調說明教學目的:復習鞏固P74智慧廣場重疊問題應用題。為以后進一步學習打好基礎，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。二、網(wǎng)上觀看視頻重疊問題應用題ppt老師發(fā)語音簡單總結重疊問題的一般解題方法。三、課堂練習：發(fā)圖片呈現(xiàn)重疊問題練習題，讓學生在本子上畫圖，作答。學生做完后拍照片發(fā)到群里，老師視情況與學生互動。A練習 （一） 先畫圖，再列算式。1.小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟，這個小區(qū)一共有幾棟樓2.從

6、左邊數(shù)我排在第7，從右邊數(shù)我排在第3，一共有多少人？B練習（二）3.一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，從前往后數(shù)，小紅排第4，從后往前數(shù)，小紅排第6。一共有多少個小朋友在玩游戲？4.小朋友排隊唱歌，從左往右數(shù)，樂樂排在第3個，從右往左數(shù)，樂樂排在第7個。一共有多少個小朋友？C練習（三）5.鴨媽媽領著自己的孩子在池塘里學游泳，它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？6小朋友排隊唱歌，我左邊有3人，右邊有5人，一共有多少個小朋友？.老師用語音形式，指名回答解題思路，針對問題進行重點講評，提醒學生注意問題，進行課堂總結。 四、通過微信平臺發(fā)word文檔，為學有余力的學生家長提供相關問題的輔導

7、材料。 五、課后老師批閱當堂有沒批完的學生作業(yè)，對問題較多的學生進行個別指導。（單獨與之私聊解決。）4.課題：歌曲上學歌學科：音樂授課時間：2020.2.18（星期二） 下午2：002：20教學方案：第一步，組織教學：老師語音強調學習紀律。第二步：1.簡介本課教學內(nèi)容和教學目的，導入新課音樂課上學歌。2.老師拍照片呈現(xiàn)歌詞，學生抄寫上學歌歌詞，發(fā)照片到微信群，老師點評。3.指名讀歌詞，發(fā)語音簡單說說對歌詞意思的理解。4.老師發(fā)語音，講解歌詞大意，相機進行遵守紀律，按時上學；懂禮貌，見人問好，以及熱愛勞動，從小樹立遠大理想的教育。第三步:學生聽錄音，多種形式反復學唱歌曲上學歌，。第四步.學生用微

8、信發(fā)錄音到微信群，老師點評。第五步：課堂總結：用語音形式，先指名進行自我評價，談體會。最后，老師語音形式，總結學習情況。下課前，老師布置周三上午數(shù)學課所需用品。.5.課題：一年級上冊數(shù)學復習課分類學科：數(shù)學授課時間：2020.2.19（星期三） 上午9：009：20教學方案：第一步：組織教學：發(fā)語音強調注意事項，第二步：1. 語音形式講解導入本課的教學內(nèi)容、教學目的:復習鞏固分類與比較的一般方法，為以后進一步學習打好基礎，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。2. 發(fā)圖片呈現(xiàn)例題1、2,讓學生在看懂題意的前提下把答案寫在本子上，作答。學生做完后拍照片發(fā)到群里,師生互動。3.老師指名回答解題思路

9、，小結分類題目的一般方法：確定分類標準，標準不同，分類的結果就會不同。第三步:課堂練習。發(fā)word文檔出示課堂練習題，學生獨立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。 第四步，語音形式進行課堂總結。（若當堂有沒批完的作業(yè)，課后，老師可以單獨與之私聊解決。）6.課題：一年級上冊數(shù)學復習課比較學科：數(shù)學授課時間：2020.2.20（星期四） 上午8：008：20教學方案：第一步：組織教學：發(fā)語音強調注意事項，強調課堂紀律。第二步：1.語音形式講解導入本課的教學內(nèi)容、教學目的:復習鞏固分類與比較的一般方法，為以后進一步學習打好基礎，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。2.發(fā)圖片呈現(xiàn)例題，,讓學

10、生在看懂題意的前提下，在群里交流，再把答案寫在本子上。學生做完后拍照片發(fā)到群里,師生互動，指名回答解題思路，針對問題重點講評。3.老師發(fā)語音小結;a.幾種物體的比較，可能會有多個角度，常見的有：“大與小”、“高與矮”、“長與短”、“厚與薄”、“快與慢”、“輕與重”、“粗與細”等等，只有同類的量才能進行比較。b.三個或三個以上的量進行比較的題目的一般方法，真正做到理解“最”字的含義。第三步：課堂練習。發(fā)word文檔出示課堂練習題，學生獨立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。 第四步：老師發(fā)語音進行課堂總結。第五步：布置下周一數(shù)學課的準備。（課后，老師可以對問題較多的學生進行私聊解決。）7

11、.課題：自己的事情自己做學科：心理健康教育授課時間：2020.2.21（星期五） 下午2：002：20一、教學目標1、意識到自己長大了，要學會做自己的事情。2、了解需要學做的事情有哪些。3、樂意學習獨立處理自己的事務。4、培養(yǎng)自己的事情自己做的能力和做事情的好習慣。二、教學重難點重點：培養(yǎng)孩子生活和學習方面基本的自理能力。難點：幫助樹立我能做好的信心。三、課前準備：每人用手機拍攝3個在家在家里幫媽媽做家務的小視頻，5張照片在家里做事的照片。準備周五上午課上展示交流。四、教學過程（一）天真屋 發(fā)圖片導入，展示日常學習和生活中學生通常要自己處理的事務圖片。1、說一說圖片中的小學生在干什么？2、每位學生涂色評估自己能做的事情。3、平臺語音分享交流。4、教師點評：（表揚會做事情多的學生，鼓勵會做事情少的學生，讓全班學生為自己的進步和能干鼓掌。）（二）聊天室1、出示幾種假設的情境，鼓勵學生積極發(fā)言。（尤其鼓勵膽怯的孩子）2、小結。我們已經(jīng)長大了，我們要自己的事情自己做。（三）游戲角1、出示小兔過生日會情境，學生交流，你會幫做什么事情呢？2、集體整理書包比賽，學生在微信群里發(fā)視頻展示。（表揚又快又好的同學，找出整理不好的原因，鼓勵待努力的學生）（四）加油站1、說說生活中你擅長做得事情和做事情遇到的困難