語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)頂碗少年.ppt

1、,頂碗少年,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,幽雅：,驚羨 ：,yu y,優(yōu)美高雅。,jn xin,十分羨慕。,附和：,f h,形容言語(yǔ)、動(dòng)作追隨別人。文中用來(lái)形容在少年第二次表演失敗時(shí)，一些觀眾跟著別人起哄的表現(xiàn)。,b zh su cu,措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。,不 知 所 措：,縈繞：,盤旋往復(fù)。,喧嘩：,大聲說(shuō)笑，聲音嘈雜。,解釋下列詞語(yǔ)：,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,不失風(fēng)度：,不喪失美好的舉止姿態(tài)。,zu w x x,座 無(wú) 虛 席：,座位沒(méi)有空著的。形容觀眾聽眾或出席的人很多。,驚心動(dòng)魄：,形容使人感受很深，震動(dòng)很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動(dòng)，留下深刻感受。,

2、陶醉：,形容很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。文中形容觀眾沉浸在優(yōu)美的雜技表演之中。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,默讀課文想一想，文章主要講了 什么事？分了幾部分進(jìn)行描寫的？,文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會(huì)產(chǎn)生一陣微微的激動(dòng) 全文可分為三部分。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,朗讀第一部分（1）,思考：這一段在全文中起什么作用？,作者從自己的人生經(jīng)歷的感悟入筆，提起全文，自然地轉(zhuǎn)入對(duì)往事

3、的敘述。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,自由讀第二部分（27）,思考：1.頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣 做的？最后怎樣了？,2.畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又 是誰(shuí)給了他成功的信心？,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,找出頂碗少年三次頂碗的動(dòng)作，少年的神態(tài) 變化以及場(chǎng)內(nèi)觀眾情緒的變化的語(yǔ)句，加以體會(huì)。 1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為 什么能這樣做？ 2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng) 嗎？,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,3.這時(shí)一位老者上臺(tái)向少年說(shuō)了些什么，使少年重 新鎮(zhèn)定下來(lái)，老者可能對(duì)他說(shuō)了些什么呢？頂碗 少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的 寫下來(lái)。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,4.第三次表演開

4、始了，如果你是場(chǎng)觀 眾，你的心情是怎樣的？會(huì)怎么想？,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,。,在輕松幽雅的樂(lè)曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái),句子解析,這句話是對(duì)頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂(lè)曲聲烘托下，少年表演的柔美動(dòng)作“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂(lè)曲融為一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受?！昂龆P倒，忽而躍起”寫出了表演動(dòng)作的變化，柔中有剛，省略號(hào)蘊(yùn)含著表演動(dòng)作的變化無(wú)窮。對(duì)碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時(shí)也可以看出表演的難度很大。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,頂碗的

5、少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 這是對(duì)頂碗少年第一次表演失敗時(shí)的表情、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出對(duì)觀眾的歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風(fēng)度”可以看出他對(duì)表演有足夠的信心和勇氣。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。,第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減?！按舸舻卣局薄澳樕先呛怪椤薄安恢搿边@些描寫將少年此時(shí)的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。 經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒(méi)有被嚇倒。“鎮(zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗的考驗(yàn)，又重新開始第三次表演。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的

6、拼搏！ 這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng) 讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對(duì)這課文的最后一句有怎樣的理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?這句話與課文開頭的第一句相照應(yīng)，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號(hào)是作者從中受到的啟示，耐人尋味。,學(xué)習(xí)第三部分(8),點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,討論： 頂碗少年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？ 精彩 成功？ 不精彩，不成功？ （請(qǐng)從課文中尋找相關(guān)句子

7、證實(shí)自己的觀點(diǎn) ）,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,少年前兩次的頂碗表演時(shí)，由于沒(méi)有把握好平 衡，頭頂上的碗兩次掉下來(lái)摔碎了“在一個(gè)大幅 度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來(lái)！”；“那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞 來(lái)。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。 碗，又掉了下來(lái)?！?頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：,從觀眾的反應(yīng)看出“觀眾中有人在大聲地 喊：行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！好多 人附和著喊起來(lái)。”觀眾對(duì)少年表演中出現(xiàn)的兩次 失誤不滿意。真正精彩、成功的表演，應(yīng)該是一 次就成功，而不應(yīng)該是第三次。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,從少年表演失誤后的表現(xiàn)看出來(lái)第一次：“頂碗的少年歉疚地微笑著

8、，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬?！钡诙危骸芭_(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！薄吧倌赕?zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬?！?頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,第一次頂碗時(shí)：“在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)?！薄八T在另一位演員身 上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各 種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀?！?第二次頂碗時(shí)：“少年很沉著，不慌不忙地 重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美到 最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊

9、在一起，又是一個(gè)接 一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身”。,頂碗少年的表演是很精彩，很成功的：,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,第三次頂碗時(shí):“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。”,頂碗少年的表演是很精彩，很成功的：,盡管頂碗少年前兩次的表演失敗了，可是他 沒(méi)有被失敗嚇倒，第三次表演獲得了成功。從“全場(chǎng) 響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”，可以感受到，觀眾也認(rèn)為 少年的表演是精彩的，成功的。,點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,從表演的過(guò)程來(lái)看，頂碗少年的表演出現(xiàn)了兩次 失誤，沒(méi)有一次成功，的確并不精彩； 從頂碗少年在表演中所體現(xiàn)出來(lái)的不怕失敗，面對(duì)兩次失敗，勇于拼搏的精神來(lái)看，他的表演是十分精彩、

10、成功的。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。,總結(jié),點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,如果，頂碗少年第一次表演就獲得了成功，觀眾 欣賞到的就只是一次“精彩、成功”的雜技表演而已。正 因?yàn)轫斖肷倌甑谋硌菔窃诔霈F(xiàn)了兩次失誤后的第三次成 功的，觀眾才不僅看到了精彩、成功的雜技表演，而且 從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼 搏的精神。這種精神遠(yuǎn)比看到一場(chǎng)沒(méi)有失誤的雜技表演 更有意義。每一位觀看過(guò)表演的觀眾，都可能“常常會(huì) 想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出”，因?yàn)?，?們從中“得到了啟示，悟出了一些人生的哲理面對(duì) 困難和失敗，只有堅(jiān)持下去，才有可能獲得成功?！?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,1讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都 有什么？ 2“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？ 有沒(méi)有讓你有重復(fù)的感覺呢？為什么？你還能 在課文中找出類似的例子嗎？ 反復(fù)的寫