（柳州專版）中考歷歷史復(fù)習(xí)明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治課件.pptx_第1頁
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1、第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國的 鞏固與發(fā)展,第二部分七年級下冊,第14課明朝的統(tǒng)治,考點一明朝的建立,實戰(zhàn)演練,1. 社會背景：元朝末年，政治腐敗，社會動蕩，民不聊生。1351年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)了農(nóng)民起義。 2. 明朝的建立：年，稱帝，建立明朝，定都應(yīng)天府。 3. 元朝滅亡：明軍攻占大都，結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。,1368,朱元璋,實戰(zhàn)演練,考點二朱元璋強化皇權(quán),1. 全面改革官制 ( 1 )地方：取消行中書省，設(shè)立“；”分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。 ( 2 )中央：廢和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)；將大都督府分為五軍都督府，皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。 2. 建立：是明朝皇權(quán)空前加

2、強的重要表現(xiàn)。,三司,丞相,廠衛(wèi)制度,實戰(zhàn)演練,3. 改革科舉制度：實行八股取士 ( 1 )表現(xiàn)：考試的題目必須來自“”“”；考生對題目的解釋，必須以朱熹的四書集注為標準；答題必須寫。 ( 2 )影響：禁錮了思想自由，培養(yǎng)皇帝旨意的順從者。,四書,五經(jīng),八股文,實戰(zhàn)演練,考點三經(jīng)濟的發(fā)展,1. 農(nóng)業(yè)：引進、馬鈴薯、花生和向日葵等。 2. 手工業(yè)：制瓷業(yè)和棉紡織業(yè)的發(fā)展。是明代的絲織業(yè)中心， 是全國的制瓷中心。 3. 商業(yè)：商品經(jīng)濟活躍，北京和是全國性的商貿(mào)城市，出現(xiàn)了有名的商幫，如商、商。,玉米,甘薯,蘇州,景德鎮(zhèn),南京,晉,徽,實戰(zhàn)演練,【拓展延伸】 1. 秦朝(秦始皇)確立了丞相制度；唐朝貞觀年間增加宰相的人數(shù)，三省長官都是宰相；明朝(明太祖朱元璋)廢除了在中國沿襲一千多年的丞相制度，君權(quán)、相權(quán)合二為一，皇帝的權(quán)力空前加強。 2. 科舉制創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，促進了文化教育事業(yè)的發(fā)展，調(diào)動了人們積極進取的精神，提高了官吏的素質(zhì)；明朝將科舉考試發(fā)展為八股取士，扼殺了人們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，使考中做官的人沒有自己的思想

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