2020年幼兒園小班教育筆記 大膽數(shù)一數(shù)

1、幼兒園小班教育筆記 大膽數(shù)一數(shù) 幼兒園教育筆記：大膽數(shù)一數(shù) 小班的寶寶們剛進入幼兒園，他們的思維具有具體形象性的特點，因此他們的學習活動必須依賴于對具體活動材料的操作來完成。 小班幼兒的點數(shù)活動需要接觸具體的事物，從親自擺弄操作、觸摸、觀察直觀具體的事物開始建立初步的關于點數(shù)與總數(shù)的感性經驗，最后逐漸到建立初步抽象的數(shù)的概念。 我們班有幾個寶寶性格比較內向，在集體活動的時候都是直直的看著你，不參與集體的活動，在區(qū)域活動中，我為幼兒提供了刺猬背果子的操作材料和數(shù)一數(shù)供有幾條魚的操作材料等，一開始，辰辰和茜茜來到了益智區(qū)里面，她們看見邊上的操作材料非常的感興趣，茜茜看見墻上面的小刺猬背果子圖片很感

2、興趣，走了過去，對我說“老師我想玩這個?！蔽艺f“好的，搬著你的小椅子過去玩吧?！避畿绨嶂囊巫觼淼搅诵〈题彻拥牟僮鲄^(qū)，她仔細看了看，發(fā)現(xiàn)小刺猬的身上有不同的點點，果子都在樹上，她把果子從樹上面移了下來，沒一會兒，她就幫助刺猬背好了果子，她轉過來對我說“吾老師，我的小刺猬背好果子了，你看這只小刺猬，她身上有五個點點，我?guī)退沉宋鍌€果子，還有這只小刺猬.”我看了一下她幫助刺猬背的果子，她都能按照刺猬身上的點點來幫助刺猬背果子，我對她說“茜茜，你真棒，現(xiàn)在小刺猬背好果子要回家啦，你能不能幫助她們找到自己的家呢?”小刺猬的家我在設計區(qū)域游戲材料的時候就在小刺猬的下面，并且家的屋頂上面分別有1到5

3、的數(shù)字，要求幼兒能根據(jù)數(shù)字和點點、實物的對應。茜茜聽了這個話，馬上就來了興趣，她很快的就把小刺猬背的果子送回了家里面。這時候我發(fā)現(xiàn)辰辰一直看著自己的操作材料，我走過去問她“辰辰，你怎么不玩游戲呀，小刺猬急著要背果子呢，幫幫她吧?！背匠竭€是看著我不說話，接下來的一端時間，我對著辰辰說了很多鼓勵的話，并且鼓勵她伸出手指來指一指，一開始辰辰只敢伸出手指指一下，然后又縮了回去，在我的多次鼓勵下，辰辰終于勇敢的伸出手指點了點刺猬身上的點數(shù)，我發(fā)現(xiàn)辰辰能正確的點出刺猬身上的點數(shù)，這時候我又進一步的指導辰辰把果子送到小刺猬的身上，辰辰這時候有了操作的興趣，當她完成第一個的時候我及時的對她進行了表揚，辰辰的興致跟高了，在接下來的操作中，她能大膽伸出手指數(shù)一數(shù)，然后把果子為刺猬背上。接下來的活動中茜茜也走過來幫助辰辰，她們一起完成了把小刺猬送回了他們的家。 小班的幼兒由于年齡小，有的孩子比較內向，雖然她們看見了益智區(qū)的操作材料很感興趣，但是她們不敢過去玩，很久都不會看見他們動手操作，這時候教師就會以為幼兒一點都不會，直接的進行指導，這其實是剝奪了幼兒自己操作的權利，我們可以多鼓