小學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃

1、小學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃小學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃新的學(xué)期已經(jīng)開始，新課改的春風(fēng)吹遍全國，小學(xué)教學(xué)正處在變革之中， 深入開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 就要求教師必須全面提高教學(xué)量， 切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。促進全體學(xué)生的德、 智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。本班共 58 名學(xué)生，其中男生 35 人，女生 23 人。但有個別學(xué)生父母文化水平低、 對教育的重視程度不夠， 在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 致使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠； 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；不能完成作業(yè)，成績低下，有時還不及格。首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點

2、。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時， 許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決。對于音樂方面有特長的學(xué)生，成立音樂興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵， 培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另

3、外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過音樂藝術(shù)實踐， 增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神。其次，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。 本學(xué)期計劃開展多項校園音樂文化活動， 通過這些活動的 . 開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學(xué)期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個性有機的結(jié)合起來， 創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式， 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個性的空間， 讓每一個學(xué)生都能以自己獨特的方

4、式學(xué)習(xí)音樂， 享受音樂學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題， 讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺， 鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。1 、課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心， 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚， 使他們知道自己是一個有價值的人。2 、對于學(xué)習(xí)

5、能力相對困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。 對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生， 引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。3 、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)；同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面， 激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。4 、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評， 以此反饋得到學(xué)生在這段時期的，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。5 、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 老師定期進行家訪， 掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會， 讓他們充分體會到自己的價值， 以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我