一年級語文下冊練習七PPT課件北京版：

1、練習 7課型：練習課教學目標1、 學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。2、 讀讀背誦，積累成語與詩句。3、 學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則。4、 口語交際訓練學生學會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。重點鞏固所學的生字，并能用生字說話。難點口語交際訓練。教學方法：聽、讀、說、寫、練教學過程：第一課時一、 教學第一題1、（出示文字畫）2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現這些字有什么特點？3、 對，所以這些字都是古代人寫的象形字。4、 那么，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學的字。能把這些象形字相應的漢字寫出來嗎？5、 評比，誰寫得又正確又美觀？6、這么多的景物，你能將這些

2、象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量。二、教學第二題1、（出示掛圖）你從圖上看到了什么？（1） 小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2） 為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3） 為什么人們要忙著修筑水壩呢？2、是呀，他們都在預防以后的困難， 提前作好準備，到時就不會有什么危險了，我們可以用這四個成語概括圖上的意思。2、 自讀成語，讀準字音。3、 說說你對這些成語的意思的理解。7、 評選最佳圖畫， 同時將學生的畫貼在黑板上。 不光要畫得好， 還要說得好。學生在下面說，其余三人出謀劃策。8、 指名上來說，評選最佳解說員。4、 齊讀成語。

3、5、 （出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？6、 讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？7、 生互相交流。8、 指導有感情朗讀，讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。第1頁共 4頁10、指導背誦。教學步驟第二課時一、 教學第三題1、審題。2、指導。（1）復習，出示：同、向、扁。說說這 3 個字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個字。3、練習。4、反饋。（1）展示寫得好的學生作業(yè)，提出表揚。（2）共同存在的問題給予提出，并指導學生進行矯正性練習。二、教學第四題1、（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客， 在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告

4、別時該怎樣說？學用字詞句部分：一、畫圖導入師：今天老師給小朋友們帶來了一幅很特別的畫。師：（簡筆畫畫出文字畫配古樂） 。師：是不是和我們平時見過的畫不一樣？師：對，它就是一幅文字畫，里面藏著許多字，現在聰明的你能猜出哪些字呢？師：真了不起，一下子猜出了那么多。師：是不是很有意思？其實，這就是書上練習7 的內容。（板：練習 7）請小朋友快速把書打開，翻到 122 頁，先讀讀要求，再把相應的字寫在田字格里。二、寫字練習（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。3、生按問題一個一個地說。4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。第2頁共 4頁5、自由

5、合來表演“做客” 。6、 最好的 合。生：（自言自 ）有點兒像畫又有點兒不像。生：像我 學 的一些象形字。（生 察思考后 手）生：我猜出了石、舟、木。 ：你看得很仔 。生：我猜出了日、水、 教學步 口 交 ：學會做客一、 在 中 入新 1 小朋友，以前爸爸、 你 到 戚、朋友家去做客 ？（板 ：做客）你 是怎么做、怎么 的呢？2 （出示女孩 ） 看， 位小朋友叫 “ ”。今天，她到同學小 家去做客，她又 怎么做、怎么 呢？二、 在情境中 交 1 去小 家做客 ， 老 悄悄地 她拍了幾 照片。 （出示四幅 ）你 看， 幾幅 分 畫的是什么 候的情形呢？指名 。2 如果你就是 ，當 你會怎么做、怎

6、么 呢？ 其中一幅 ，分小 。3 交流。（相機出示一些禮貌用 ：你好、 、 、再 等）三、 在拓展延伸中形成能力1 小 ：通 才的表演，你知道到 人家去做客要注意些什么？2 小朋友，你 學會了如何到同學家去做客。 （板 ：學會）平 ，你 會到 的家里去做客呢？（外婆家、 居家、老 家）3 根據不同的做客情境，分小 表演。4 推 代表表演 ， 生 ， “最佳表演 ”。四、 在 生活中提高能力下次到 人家去做客，用上你今天學到的本 。（根據學生回答相機板 ：到主人家 口 、 到主人 、受到主人招待 、跟主人告 ）4 表演：找一個合作伙伴，一個當 ，一個當小 ， 其中的一幅 演一演。5 指名表演， 生 。6 （播放 象）看看 象中的小朋友是怎么做的。7 把四幅 的