小學(xué)寫字運(yùn)動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)寫字運(yùn)動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)寫字運(yùn)動(dòng)總結(jié) - 活動(dòng)總結(jié)我校依據(jù)縣教導(dǎo)局開展特色教導(dǎo)工程的精神，扎實(shí)開展寫字運(yùn)動(dòng)。在新一輪的寫字運(yùn)動(dòng)中，在積累必然經(jīng)驗(yàn)的根基上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)積極可行的寫字運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工致、美不雅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 下面就我校近三年來在開展寫字專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的一些做法作如下總結(jié)：1 、每學(xué)期初，吳勇校長開學(xué)全體教師會(huì)上提出進(jìn)一步開展寫字運(yùn)動(dòng)。從學(xué)生全面成長、終身成長方面論述寫字運(yùn)動(dòng)的緊張性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不分年級(jí)、班級(jí)，各人介入，個(gè)個(gè)獻(xiàn)策。2 、在第一周國旗下講話上學(xué)校發(fā)出開展寫字運(yùn)

2、動(dòng)的倡議。3 、繼承為學(xué)生購大字本、小字本 800 多本。4 、在校內(nèi)、班內(nèi)以標(biāo)語、黑板報(bào)、鼓吹欄、班會(huì)形式營造寫字氣氛。5 、學(xué)校對(duì)家長發(fā)出致家長公開信， 勉勵(lì)家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢， 督匆匆學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最洪水平上爭取了家長對(duì)這次運(yùn)動(dòng)的支持。1、光陰引導(dǎo)，設(shè)立寫字光陰。周一、周三、周五中午40 分鐘為寫字光陰，部署晚間寫字任務(wù)，包管學(xué)生必然的寫字光陰。2 、教師引導(dǎo)，開設(shè)練字指導(dǎo)課、練字指點(diǎn)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫好每一筆， 引導(dǎo)如何注意間架布局。 練字指點(diǎn)課中引導(dǎo)如何矯正差錯(cuò)的筆畫，引導(dǎo)如何矯正差錯(cuò)的間架布局。3 、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼承落

3、實(shí)寫字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫鉛筆字 2 本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字 3 本，毛筆字 3 本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字 4 本，毛筆字 4 本。4 、班級(jí)引導(dǎo)。各班鼎力營造寫字氣氛，樹立“優(yōu)秀作品展”。為了更好地落實(shí)寫字運(yùn)動(dòng)，我們樹立了一套反省法子。1 、樹立寫字運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 有計(jì)劃地完成寫字運(yùn)動(dòng)的具體目標(biāo)。開展每月一次的寫字抽查， 對(duì)做的好的年級(jí)給予表彰， 對(duì)做的差的年級(jí)提出改進(jìn)看法，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。2 、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入老例反省內(nèi)容，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且每月通報(bào)。1 、在國旗下發(fā)出寫字運(yùn)動(dòng)倡議，讓學(xué)生明白寫字的緊張性，號(hào)召孩子們從小培養(yǎng)優(yōu)越的寫字習(xí)慣。 讓師生明白寫好字

4、的好處與意義，繼承提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號(hào)。2 、繼承開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展運(yùn)動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織開展了寫字比賽，同年級(jí)規(guī)定內(nèi)容、款式，讓所有學(xué)生介入了比賽。3 、在校內(nèi)建立寫字斥候，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。4 、寫字課進(jìn)講堂，并且每個(gè)班級(jí)每天午間有 20 分鐘習(xí)帖光陰，有專門的 先生指導(dǎo)，包管了學(xué)生的寫字訓(xùn)練光陰及質(zhì)量。5 、學(xué)習(xí)生活中，先生不忘模范的力量，時(shí)刻以身作則，每天早上在課堂黑板上板書 “教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容” ，潛移默化。6 、繼承開展教師編寫寫字課教案運(yùn)動(dòng)。7 、為貫徹落實(shí)寧鄉(xiāng)縣教導(dǎo)局開展規(guī)范使用語言翰墨“啄木鳥行動(dòng)”和街道用字專項(xiàng)反省的看護(hù)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校語言翰墨工作規(guī)范化程度，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地施展規(guī)范用語用字的根基作用和積極影響，開展了規(guī)范語言翰墨 “啄木鳥在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。每天練字已成為我校學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真寫好字、寫一手好字已成為每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。 貼在走廊中課余光陰走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝?走進(jìn)課堂就能看見有學(xué)生在那臨帖。近三年來，我校學(xué)生的寫字程度有了必然的進(jìn)步。但我們深知寫字工作是一項(xiàng)艱難而浩大的工程， 要建筑這一工程尚必要支付更多的智慧和辛勞，我們決心在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下