三年級下冊語文培優(yōu)輔差總結(jié)

1、高縣蕉村鎮(zhèn)欣欣小學(xué)校2014年春期三年級下冊語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)袁文靜本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況 我所教的班級學(xué)生28人。 1、學(xué)困生有5人，他們分別是：張玉錢、張?jiān)俳?、肖永華、張德、趙華贏。這5名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。 2、優(yōu)等生：楊培軍、劉賢雨、劉小柔、羅國玲、張會林、徐宏。二、主要措施： l課內(nèi)外輔導(dǎo)。 2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 4課堂上創(chuàng)造機(jī)

2、會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識與技能。 6采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 9對每個學(xué)生的個性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。 （2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，

3、了解每個孩子的情況。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1、聽寫字詞、默寫日積月累的內(nèi)容。2、生字詞、反義詞的積累。3、背誦課文。4、寫字比賽。四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：1、將縮句、擴(kuò)句、改病句等句式練習(xí)，以板塊形式向?qū)W生呈現(xiàn)，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打！2、將形近字、音近字歸類，幫助學(xué)生加以區(qū)分。3、口語交際訓(xùn)練對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，