我是文明家庭一份子

1、最新 料推薦3 、我是文明家庭一份子目標(biāo)要求1了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求。2懂得現(xiàn)代社會創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。3感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。4培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。2感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。3初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。學(xué)生：1收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。2自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢想中的家是怎么樣的

2、？二、學(xué)習(xí)1聯(lián)系生活，憶文明家庭。師：我們關(guān)注自己的家，社會也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭 ”牌。）師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭 ”的牌子？2討論不同時(shí)期文明家庭評選要求。 板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評選要求？這些評選要求分別是什么時(shí)候制定的？學(xué)生小組討論，全班交流。 師：早在 20 世紀(jì) 50 年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動精神文明建設(shè)中的作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭 ”，我們一起來看看。 （教師播放錄音“五好文明家庭的由來”。）從學(xué)生原有對家庭的認(rèn)識導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 師：我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件

3、：“五好文明家庭 ”和“特色文明家庭 ”。）誰來說一說“特色文明家庭 ”？師： 2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng)建活動，這使文明家庭的評選更富有時(shí)代氣息。（教師出示課件：“特色文明家庭”。） 2007年，杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭 ”的評選活動。（教師出示課件：“和諧文明家庭”。） 師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么？全班交流。小結(jié)：現(xiàn)在的評選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構(gòu)建和諧社會，與時(shí)俱進(jìn)的要求。3文明家庭評選過程。師：文明家庭到底是怎么評選出來的呢？教師出示“評選流程 ”。師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄，表彰被評選出的文明家

4、庭的光榮事跡，有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。 （教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭州望江街道不僅張榜公布，1最新 料推薦還把 “五好文明家庭 ”的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。(教師出示課件： “文明家庭光榮榜 ”。）4交流文明家庭的故事。 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰來說一說？學(xué)生自由發(fā)言。 師：我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件 : “全國五好文明家庭 楊利偉一家 ”。） 師：如今，落戶在中國的一些“洋居民 ”也被評上了文明家庭。 (教師出示課件： “洋居民 ”當(dāng)選 “文明家庭 ”)，展示北侖5

5、戶 “洋居民 ”當(dāng)選 “文明家庭 ”。師： “洋居民 ”被評委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評為“五好居民 ”和 “文明家庭 ”。 師：我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。（教師播放錄像： “家庭特色介紹 ”。）師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活?？偨Y(jié)： 健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展1評一評。師：讓我們動手給自己的家庭評一評。 （學(xué)生課后與父母一起完

6、成教科書第 17 頁 “自勉篇 ”。）2想一想。師：對于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？3師：請對家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生課后完成教科書第19 頁 “圖書室 ”。）4 總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。2懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動的積極意義。3感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動中的快樂。課前準(zhǔn)備學(xué)生：對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。（課件展示家庭藏書照片。）2學(xué)生交流 “家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況，教師做出評價(jià)。二、學(xué)習(xí)1介紹好書。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的， 文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。 你看過哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點(diǎn)擊好圖書。2開展 “學(xué)習(xí)進(jìn)我家 ”的活動。師：我們來為自己的家庭制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議從四方面入手： 訂閱報(bào)刊雜志以及購買圖書量； 學(xué)習(xí)時(shí)間安排；2最新 料推薦 家庭學(xué)習(xí)交流安排； 定期收看 “開心辭典 ”“動物世界 ”等競賽以及專題介紹節(jié)目。3學(xué)生交流制訂的計(jì)劃。三、拓展1 針對家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展“文明家庭 ”的活動，根