2--3個(gè)月寶寶早期教育方案

1、第2個(gè)月 一.大運(yùn)動(dòng)能力 俯臥抬頭： 嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起，家長(zhǎng)可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)定。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度，個(gè)別嬰兒可達(dá)90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有助于增加?jì)雰旱姆位盍俊?頭豎直 每日適當(dāng)?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒至1-2分鐘，聯(lián)系豎頭時(shí)家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣?jì)雰好媲笆且粋€(gè)廣闊的空間，有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得孩子更主動(dòng)的聯(lián)系抬頭。 二.認(rèn)知能力 視覺 視覺是人的感覺系統(tǒng)中最重要

2、的，大多信息都是靠視覺來傳達(dá)，這時(shí)可對(duì)嬰兒施行一些專門的視覺訓(xùn)練。方法：嬰兒仰臥時(shí)可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。 聽覺： 除了在視覺訓(xùn)練及動(dòng)作訓(xùn)練伴隨時(shí)有一些聽覺訓(xùn)練，無論是躺著或抱著時(shí)，家長(zhǎng)可在嬰兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或音樂聲等訓(xùn)練嬰兒尋找聲源。聽覺訓(xùn)練要注意所用的聲音刺激要柔和、動(dòng)聽，聲音不要連續(xù)很長(zhǎng)，否則嬰兒會(huì)失去興趣、停止反應(yīng)。 三.語(yǔ)言能力 感知語(yǔ)言： 自出生開始家長(zhǎng)就要對(duì)嬰兒多說話，此時(shí)嬰兒雖不能說話卻能感知語(yǔ)言，要給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)及各

3、種游戲動(dòng)作與嬰兒說話。 發(fā)音 可對(duì)嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊、噢、嗚等，重復(fù)發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當(dāng)嬰兒自動(dòng)地發(fā)出這些單音后，家長(zhǎng)要給予應(yīng)答和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如帶有表情的贊揚(yáng)、撫摸、抱等。 四.社會(huì)行為能力 生活規(guī)律： 嬰兒來到世上首先是要培養(yǎng)生活規(guī)律，家長(zhǎng)要了解嬰兒的特點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成按時(shí)吃、喝，按時(shí)睡眠的習(xí)慣，并可開始訓(xùn)練醒來把尿，掌握大、小便的規(guī)律，逐漸建立起大、小便的條件反射。 交往： 除了生活上關(guān)心之外，家長(zhǎng)也要與嬰兒有情感的交流，要用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視嬰兒，并引起嬰兒的注視。注意觀察嬰兒不同情況下的哭聲，掌握孩子的規(guī)律，以便正確滿足孩子的要求。 第3個(gè)月 一.大運(yùn)動(dòng)能力

4、 俯臥抬胸： 嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是連續(xù)性的，在孩子能夠俯臥抬頭45度后，孩子的頸部肌肉的力量也在增強(qiáng)，雙臂的力量也在增強(qiáng)，慢慢的孩子可以俯臥時(shí)將頭高高興興的抬起，與床面呈90度角，頭部穩(wěn)定并自如地向兩側(cè)張望，此時(shí)家長(zhǎng)可用玩具在不同的地方逗引孩子去尋找。 翻身 翻身(仰-側(cè))。三個(gè)月前的小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開始了一些全身肌肉的活動(dòng)，注意一定不要給嬰兒捆成像一個(gè)蠟燭包，以免限制了嬰兒的活動(dòng)，要在適當(dāng)保暖的情況下使嬰兒能夠自由的活動(dòng)，在仰臥位時(shí)家長(zhǎng)可分別在兩側(cè)用嬰兒感興趣的玩具逗引，訓(xùn)練嬰兒從仰臥翻至側(cè)臥位。每次可訓(xùn)練數(shù)分鐘，每日訓(xùn)練數(shù)次。 二.認(rèn)知能力 視線轉(zhuǎn)移： 隨著寶寶的漸漸長(zhǎng)大，寶寶的眼睛會(huì)

5、越來越明亮，可以一下子就注視到面前的玩具，并能靈敏地追隨。此時(shí)可用兩個(gè)玩具(或兩人)，來逗引寶寶，讓寶寶先注視一個(gè)玩具(或人)，然后拿出(出現(xiàn))另一個(gè)玩具(或人)，訓(xùn)練寶寶的視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時(shí)，迅速移開物體或人臉，訓(xùn)練嬰兒在注視目標(biāo)消失時(shí)用視線尋找。 觸摸和抓握： 不知您是否注意過您的寶寶出生后雙手呈拇指在手心內(nèi)的握拳狀。開始嬰兒手的動(dòng)作只是將手放進(jìn)口內(nèi)吸吮，以后可能將手放在眼前細(xì)看，到了個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩。此時(shí)期嬰兒的手雖不能張開，家長(zhǎng)也要有意識(shí)地放一些玩具在寶寶手中，如花鈴棒、小絨毛玩具等，讓嬰兒觸摸，使寶寶感覺不同的物體?；?/p>

6、者拿著寶寶的手去碰一些物體。 三.語(yǔ)言能力 笑出聲-發(fā)元音： 隨著寶寶各種感覺器官的成熟，嬰兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)越來越多，愉快情緒也逐漸增加。首先會(huì)表現(xiàn)在微笑上，除了自發(fā)的微笑外，同時(shí)嬰兒很容易逗笑，甚至出聲地笑。此時(shí)寶寶的發(fā)音也會(huì)增多，可有較多的自發(fā)發(fā)音，能清晰的發(fā)出一些元音，家長(zhǎng)要在嬰兒情緒愉快時(shí)多與嬰兒說笑，使寶寶感受多種聲音、語(yǔ)調(diào)，促進(jìn)寶寶對(duì)語(yǔ)言的感知能力。 四.社會(huì)行為能力 母-子交往： 嬰兒生后要從生物的人變?yōu)樯鐣?huì)的人，首先要與人交往，這種最初的交往會(huì)影響寶寶成人后的社會(huì)交往，故應(yīng)重視培養(yǎng)嬰兒最初的交往能力。嬰兒交往的第一個(gè)對(duì)象是母親，也就是說母子關(guān)系是嬰兒與人交往的最根本的基礎(chǔ)。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱，也不