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1、人 教 版 一 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 上 冊(cè)8和9的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿通伏小學(xué) 吳彥琴一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容:“8和9的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育課教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第50-52頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。2、教材所處的地位及編排意圖教科書(shū)第5052頁(yè)上8、9的認(rèn)識(shí)的編排與前面6、7的認(rèn)識(shí)基本上一樣,只不過(guò)比認(rèn)識(shí)6、7的要求稍微高一些。主要是可供學(xué)生數(shù)數(shù)的資源更豐富,并且所數(shù)事物的數(shù)量不像6、7那樣明顯。教材提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的對(duì)象是一幅以“熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的生動(dòng)畫(huà)面,其內(nèi)容有人、花、樹(shù)、花盆、黑板上的字等。畫(huà)面除供數(shù)數(shù)外,還明顯地反映了環(huán)保教育的主題。關(guān)于8、9的序數(shù)意義,教材仍然沿用了6、7所采用的編排方法,不同的是要

2、求學(xué)生把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái),給從左數(shù)的第8只小動(dòng)物畫(huà)上帽子,讓學(xué)生更具體地感受幾和第幾意義的不同。3、教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)8、9的過(guò)程,初步建立8、9的表象。(2)會(huì)正確的數(shù)出數(shù)量是8、9的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)8、9(3)掌握8、9以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小。(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的教育。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確讀寫(xiě)數(shù)字8和9,掌握8、9的組成。教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)別8、9的基數(shù)和序數(shù)的意義,正確書(shū)寫(xiě)8和9。二、說(shuō)教學(xué)程序1、復(fù)習(xí)舊知2、新授(1)出示主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)8和9,用自己喜歡的方式表示。(2)借助計(jì)數(shù)器和點(diǎn)子圖教授8和9的大小比較。(3)出示直尺,

3、教8和9的數(shù)序。(4)學(xué)習(xí)“幾”和“第幾”。(5)學(xué)習(xí)8和9的寫(xiě)法(6)學(xué)習(xí)8和9的組成。3、鞏固練習(xí)。4、全課總結(jié)三、說(shuō)教法、學(xué)法(一)教法: 1、探索發(fā)現(xiàn)法培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力是我們教學(xué)的主要目標(biāo)。在教學(xué)8和9的數(shù)數(shù),數(shù)的順序和比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小時(shí),我充分利用主題圖、點(diǎn)子圖、斷直尺和計(jì)數(shù)器,學(xué)生通過(guò)觀察操作發(fā)現(xiàn)7添上1是8,8添上1是9;通過(guò)點(diǎn)子圖的比較,得出7 7;8 8。從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)精神,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、示范法 在教授8、9的書(shū)寫(xiě)時(shí)采用先教師在黑板上示范,再讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 3、實(shí)際操作法 為了鞏固數(shù)數(shù)8和9,讓學(xué)生從生活中舉例說(shuō)可以用8或9表示的物體,通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),擺一擺,從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力。(二)學(xué)法:新課標(biāo)指出,教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是學(xué)習(xí)結(jié)果,我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是:學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、操作,能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù),會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。會(huì)探索發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)探索的能力。四、說(shuō)練習(xí)作業(yè)安排和板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的練習(xí)安排的是教科書(shū)第52頁(yè)的第

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