以語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上為話題的中考滿分作文

1、以語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上為話題的中考滿分作文 1 生活處處有語文 語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。 語文是我們必學(xué)的一門功課，它傳承著中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。 語文這一學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和有趣的漢字文化。 學(xué)習(xí)語文是一種樂事，我們可以了解漢字的形成和演變，可以閱讀華美文章，想像它帶給我們的心靈上的舒適，還可以探索古代文人崇高的思想境界。 課堂上，我們學(xué)習(xí)的語文只是表面的基礎(chǔ)知識(shí)和一些行文優(yōu)美的篇章。 這樣學(xué)習(xí)語文，只會(huì)讓我們覺得語文太過于枯燥無味，我們不妨走出去，換一種學(xué)習(xí)的方法，在生活中發(fā)現(xiàn)語文，學(xué)習(xí)語文。 望一眼巍峨的高山，我們不禁會(huì)想起杜甫望岳中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

2、眾山小”的胸襟壯闊，就會(huì)有一種想攀巖的欲望，也享受一下俯視一切的自豪心情。 聽一下悠揚(yáng)的曲子，享受那曼妙的旋律，我們就不難想起，高山流水，伯牙子期知心佳音在一起的無比喜悅。 生活中 _充滿語文，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)覺語文的存在。 你看，大雁南飛時(shí)排隊(duì)的形狀，不正是漢字中的“人”字嗎？池塘里，一群小蝌蚪游來游去，你不覺得很眼熟嗎？是的，它就像語文符號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“逗號(hào)”。 看到嬉戲的魚，你會(huì)想到“怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的意境嗎？我們都喜歡上網(wǎng)聊天，那打字不也是語文的知識(shí)嗎？街頭路邊我們經(jīng)常會(huì)看到廣告牌、標(biāo)志語，上面的內(nèi)容不也是語文語言構(gòu)成的嗎？ 生活中處處有語文，只是我們疏忽了，沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

3、 在生活中學(xué)習(xí)語文會(huì)收獲到一種課堂外的樂趣。 少了“知之為知之，不知為不知”“之乎者也”的乏味，多的是生活每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)語文的小樂趣。 睜開你的雙眼，邁出你的步伐，在生活中學(xué)習(xí)語文吧。 2 語文天地 語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。 語文天地之課外閱讀 喜歡遨游在課外閱讀的語文天地里，在那里我領(lǐng)略了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。 我見證了貝多芬雖然命途多舛，但發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)以及他輝煌的一生。 我明白了李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁思，以及用紅繡鞋舞動(dòng)著家愁、國(guó)愁的惆悵。 在這片課外閱讀的語文天地里，我

4、感受到了人生的真諦。 語文天地之新聞時(shí)事 “哇！媽媽媽媽，不要播臺(tái)，看啊，是新聞！”每當(dāng)我看電視時(shí)，這是我必然會(huì)說的話。 這時(shí)，媽媽就會(huì)用像看怪獸一樣的眼神看著我：“小小的人兒，怎么會(huì)愛看新聞？真是怪了！”是啊，我如此年紀(jì)，怎么會(huì)總看新聞而不像其他同學(xué)一樣去看青春偶像劇呢？真正的原因我也不知道。 可是自從我迷上了語文，我想我找到原因了。 在新聞時(shí)事里也有一片天地。 在那里，我不僅了解了當(dāng)下的時(shí)事焦點(diǎn)，而且我還學(xué)到了 _讓語言清湛有力。 每當(dāng)我看新聞時(shí)，我總會(huì)拿上一個(gè)小本子，記下一些簡(jiǎn)短新聞，為我的議論文提供事例。 在這片新聞時(shí)事的語文天地里，我提高了我的寫作技巧和時(shí)事認(rèn)知。 語文天地之廣告牌 紛紛攘攘的街市，滿世界的廣告牌令我眼花繚亂。 為什么我會(huì)來這里？我是來糾錯(cuò)的。 其實(shí)在這里五花八門的廣告牌中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些語文錯(cuò)誤。 例如商品的牌上寫著“糖尿病專賣”，請(qǐng)問到底是賣病還是賣藥啊。 糾正這些錯(cuò)誤，不僅可以提高我的閱讀能力，而且還能避免這些店出笑話。 這不是兩全其美嗎？在這片廣告牌的語文天地里，我?guī)土怂艘仓俗约骸?課堂上的語文僅限于書本知識(shí)，不能