大學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)

1、大學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)大學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇一德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。 它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。 對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、 動力和保證的作用。大學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程， 是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育， 是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育， 它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時， 中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定指出：一、明確責(zé)任學(xué)好大學(xué)德育綱要、大學(xué)德育工作規(guī)程 ，明確自己的責(zé)任，促進學(xué)生全

2、面健康成長。二、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)， 面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。 必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。三、加強校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口， 同時又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量

3、，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個四、樹立整體觀念，加強綜合教育。小學(xué)教師德育工作總結(jié)加強了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學(xué)校，學(xué)校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學(xué)校的反饋意見中說：通過家長開放日，教師的匯報、教育教學(xué)活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對學(xué)生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點， 加強教育理論的學(xué)習(xí)， 不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。大學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

4、國家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學(xué)校工作的重點，以求真務(wù)實的精神抓師德教育。 開展師德教育以來， 我校結(jié)合學(xué)校各項工作的實際情況，開展了師德教育系列活動，總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作， 把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。成立師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，具體組成人員如下：組 長： XXX 副組長： XXX 成 員： XXX 領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。二、加

5、強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。學(xué)校有計劃、 有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法 、憲法、學(xué)生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平(1)嚴(yán)肅工作紀(jì)律， 加強教師職業(yè)道德責(zé)任狀。(2)依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任狀。(3) 杜絕亂收費，亂辦班責(zé)任狀。 (4) 班級安全責(zé)任狀。三、豐富活動載體，開展系列活動。1. 召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署， 每位教師高度重視， 增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。2 、在教師中實施了五師教育工程：(1) 鑄師魂，要求教師具有四心：關(guān)愛學(xué)

6、生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。 (2) 育師德，要求教師做到三愛：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有三心：愛心、耐心、信心。(3) 樹師表，要求教師實現(xiàn)四三二一目標(biāo)： 四高 ——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、 高尚的道德情操、 高超的教學(xué)藝術(shù) ;三種精神 ——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神; 二嚴(yán)——嚴(yán) 肅 的 自 我 修 養(yǎng) 、 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 治 學(xué) 態(tài) 度 ; 一 強——強化為人師表意識。(4) 正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了中小學(xué)教師

7、師德行為規(guī)范 ， ( 一) 、依法執(zhí)教。自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。(二) 、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。(三) 、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。(四) 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。(五) 、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽，

8、共創(chuàng)文明校風(fēng)。 ( 六) 、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。 (七) 、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。(八) 、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。(5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，五師教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識， 學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。3 、在教師中廣泛征集教師

9、禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說， 怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。 4 、學(xué)校在學(xué)生中進行了我心目中的好教師師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。開展了愛生工程家訪活動， 學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程， 人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪， 做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作， 使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。5 、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源， 把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活為宗旨的

10、愛生助學(xué)的三幫活動 ( 幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活 ) ，使資助活動進一步拓展空間， 提升活動質(zhì)量， 保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。6 、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象， 堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生， 學(xué)校面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查， 從而將師德教育工作真正深入人心， 落到實處7 、由教務(wù)處、少先隊負(fù)責(zé)以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改。考核、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。師德教育是一項長期工程， 我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個臺階而努力。大學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

11、本學(xué)期我校開展了， 德育導(dǎo)師制，每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學(xué)生進行結(jié)對，做一名學(xué)生的德育導(dǎo)師，我也參與其中，與任教班級的學(xué)生進行了結(jié)對。 德育導(dǎo)師制是以每一個教育工作者首先是德育工者的理念， 它將學(xué)校的德育目標(biāo)、 任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課老師身上。對學(xué)生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學(xué)期的工作，獲得一些工作體會：1 、 關(guān)愛學(xué)生，提高他對課程的興趣傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求， 較少雙向的討論與溝通 ; 老師的忙碌常忽略了對學(xué)生的疏導(dǎo)。 因此，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。 聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和

12、興趣，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系，運用增強原理，協(xié)助學(xué)生解決問題行為， 會讓學(xué)生主動且樂于學(xué)習(xí)。 平時我總是找機會與朱可及同學(xué)聊天，關(guān)注他身體表面的變化，及時贊美他的點滴。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對他的關(guān)注，讓他產(chǎn)生一種信賴感。2 、建立合諧良好得師生互動關(guān)系合理約束學(xué)生， 嚴(yán)密而不失嚴(yán)苛，輕松和諧而不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。3 、 對他們學(xué)習(xí)上的困難及時幫助。他們的接受能力較差， 上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時間給他補習(xí)，幫助他。比如多給他作業(yè)輔導(dǎo)。4 、 幫助孩子克服困難，別潑冷水。不要因為學(xué)生表現(xiàn)總是不如人意， 就不斷責(zé)罵他們。 每個人都渴望別人的贊美， 當(dāng)然學(xué)生也是如此。 所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，多贊美他們。 與他一起幫他們補習(xí)的時候，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明， 這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。 有時，他們的作業(yè)完成不了， 我請他們到我的辦公室補習(xí)，剛開始怎么教他們，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明， 讓他們樹立起克服困難的信心。5 、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高學(xué)習(xí)信心。利用老師的自身優(yōu)勢， 讓學(xué)生擔(dān)任小組長，讓他們?nèi)ス芾韯e