2020年最新青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2020學(xué)年度一年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期任教年級(jí)為一年級(jí)十二班，學(xué)生共有名，其中男生人，女生人。本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且以掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行施教。所以，本學(xué)期，計(jì)劃讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)各種基本能力。讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加

2、強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課堂常規(guī)有所了解，他們的自制能力、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，但他們天真、好動(dòng)，好奇、好問(wèn)、接受新事物快，可塑性強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。二、教材分析 教材的編排體系： 義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（青島出版社）是2012年經(jīng)教育部審定通過(guò)的實(shí)驗(yàn)教材。本教材以“三個(gè)面向”為指針，以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科研究成果為基礎(chǔ)，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，充分體現(xiàn)義務(wù)

3、教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。全套教材的特點(diǎn)： 1、 選取素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣。2、 由“情景串”引發(fā)出“問(wèn)題串”。 3、 從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。 4、 把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程。5、 強(qiáng)化多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)： 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”、“統(tǒng)計(jì)與概率”四個(gè)板塊，九個(gè)單元。教材根據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題情境，由情景引發(fā)一系列的問(wèn)題串。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本冊(cè)重點(diǎn)是100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（口算和筆算）的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，進(jìn)一步體會(huì)加減法

4、的意義，使其能正確熟練進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 本冊(cè)難點(diǎn)是明確100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的算理，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，提出問(wèn)題解決問(wèn)題，主動(dòng)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。單元教材分析： 第一單元“逛公園”20以?xún)?nèi)退位減法，是在學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)上，繼而學(xué)習(xí)的。 第二單元“下雨了”認(rèn)識(shí)鐘表，本單元是時(shí)間教學(xué)的起始單元，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。 第三單元“豐收了”100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)數(shù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)及億以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生

5、的數(shù)感有著重要的意義，可以說(shuō)，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段具有重要意義。 第四單元“牧童”認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)平行四邊形，三角形，圓形等圖形及其拼組。第五單元“綠色行動(dòng)”100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握了整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法口算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及多位數(shù)加、減法的重要基礎(chǔ)。 第六單元“小小存錢(qián)罐”人民幣的認(rèn)識(shí)，本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識(shí)和使用人民幣的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 第七單元“大海邊”100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)，本單元是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整

6、十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容既是學(xué)習(xí)筆算的開(kāi)始，又是以后學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減計(jì)算的基礎(chǔ)。 第八單元“阿福的新衣”厘米、米的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的開(kāi)始，是今后學(xué)習(xí)其它長(zhǎng)度單位和有關(guān)測(cè)量問(wèn)題的基礎(chǔ)。 第九單元“我換牙了”統(tǒng)計(jì)，在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，本單元將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用多種方法收集、整理數(shù)據(jù)。 第十單元“兒童樂(lè)園”總復(fù)習(xí)，這一單元是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理，通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)： 學(xué)生對(duì)數(shù)字有了初步感覺(jué)，結(jié)合上學(xué)期20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)

7、識(shí)及計(jì)算，為學(xué)習(xí)本冊(cè)奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平： 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)及加減運(yùn)算，并會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的問(wèn)題；會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表；認(rèn)識(shí)元角分及之間關(guān)系會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)識(shí)方位和簡(jiǎn)單的圖形；知道厘米與米的關(guān)系并會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量物體的長(zhǎng)度；會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。 三、教學(xué)目標(biāo) （1） 、知識(shí)與技能： 1、 在實(shí)際情景中能正確地任、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 2、 結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。 3、 在現(xiàn)實(shí)

8、情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。4、 在現(xiàn)實(shí)情景中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 5、 加深對(duì)百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。6、 能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 （2） 、過(guò)程與方法： 1、 通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 2、 在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。 3、 在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單整理的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。 4、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道

9、與方法。（3） 、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在自主探索與合作交流過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施 1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算讓學(xué)生充分利用學(xué)具小棒和計(jì)數(shù)器，通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)，經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，理解數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上弄清算理，掌握算法。 2. 量與計(jì)量，空間與圖形，可以采用同一種方法，利用實(shí)物和模型，通過(guò)具體的操作活動(dòng)，認(rèn)真觀察思考，形成長(zhǎng)度觀念，建立初步的空間觀念。 3. 統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理，體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)方法的多樣性，能用統(tǒng)計(jì)圖表整理的數(shù)據(jù)，分析解決實(shí)際問(wèn)題。五

10、、教學(xué)具準(zhǔn)備 1. 問(wèn)題研究與自主學(xué)習(xí)探究 通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題，研究知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2. 執(zhí)行說(shuō)明 （1） 學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組。 （2）實(shí)行幫扶學(xué)習(xí)，開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。 3. 各單元教學(xué)具準(zhǔn)備 第一單元逛公園20以?xún)?nèi)的退位減法計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒第二單元下雨了認(rèn)識(shí)鐘表鐘面模型第三單元豐收了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒 第四單元牧童認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓、長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體模型 第五單元綠色行動(dòng)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒4.多媒體課件 六、周次及課時(shí)安排 周次課時(shí)數(shù)新授周次 1560復(fù)習(xí)周次 28機(jī)動(dòng)周次 28合計(jì) 1976 七、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1一、逛公園20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法窗1、窗22一、逛公園20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法窗3、回顧整理、我學(xué)會(huì)了嗎3二、下雨了認(rèn)識(shí)鐘表4三、豐收了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 窗1、窗25三、豐收了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 窗3、我學(xué)會(huì)了嗎6智慧廣場(chǎng)有序列舉（機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)第三單元）7四、牧童認(rèn)識(shí)圖形、趣味擺拼8五、綠色行動(dòng)100以?xún)?nèi)的加減法（一） 窗1、窗29五、綠色行動(dòng)100以?xún)?nèi)的加減法（一） 窗3、我學(xué)會(huì)了嗎10期中復(fù)習(xí)11六、小小存錢(qián)罐人民幣的認(rèn)識(shí) 窗