古詩新唱歌飛揚

1、 古詞新曲歌飛揚內(nèi)容提要：興趣是最好的老師?？墒且患虑樽鼍昧?， 興趣也就變淡了。語文學(xué)習(xí)就是個典型的例子。在語文教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是一件很費心思的事。要愛護孩子們的好奇心，尊重他們身心發(fā)展的特點和需求，把教學(xué)方法與學(xué)生所關(guān)心所感興趣的東西結(jié)合起來。關(guān)鍵詞： 興趣 古詩詞 默寫 配曲從教多年，一直對學(xué)生沒有興趣背誦默寫古詩詞而感到頭疼，卻又苦于找不到好辦法，真是無可奈何。而新課程標準不僅要求學(xué)生通過誦讀積累古代詩詞來提高欣賞品位和審美情趣，而且還推薦了80篇優(yōu)秀的詩文要求學(xué)生背誦。所以，即使學(xué)生不感興趣也得經(jīng)常布置他們背誦默寫古詩詞。可常常是早就該完成的默寫，到檢查的時候，還只有少

2、數(shù)幾個同學(xué)能夠完成，大部分同學(xué)一聽默寫古詩詞就唉聲嘆氣，愁鎖眉頭，買帳的幾個同學(xué)無可奈何地拿起書死記硬背，不買帳的則無所謂的撇撇嘴聳聳肩，一副你奈他何的模樣，哎，當(dāng)老師真難?。‘?dāng)語文老師就更難啦！如何提高學(xué)生背誦古詩詞的興趣呢？這個問號一直在腦海里閃爍。那天上午第一節(jié)課，按照慣例抽查三個同學(xué)背誦，只有一人流利地背完。課堂上竟然還抓了一個聽MP3的搗蛋王，真氣人。下課后，他跑來領(lǐng)MP3，我生氣地要求他把歌詞默寫出來才可以領(lǐng)回去。沒想到他邊唱邊寫，當(dāng)面就把MP3得意洋洋地領(lǐng)走了。我靈機一動，要是把古詩詞也配上合適的樂曲，學(xué)生會唱了，不就會默寫了？新課程標準不也積極提倡這種讓學(xué)生在感興趣的自主活動中

3、全面提高語文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式嗎？說干就干，首先分組，每組57人；然后布置任務(wù)明確要求：每人選擇一首自己最喜歡的古詩詞，根據(jù)自己的理解，配上你認為最恰當(dāng)?shù)母枨?，并寫出理由。先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流評比，選出最佳作品，然后在全班交流。我的話剛落音，全班一片歡呼，尤其是那些愛聽MP3的同學(xué)，摩拳擦掌，躍躍欲試，猶如英雄找到了用武之地般的興奮。中午教室里詩歌飛揚，每個學(xué)習(xí)小組都忙于此事。下午最后一節(jié)課是班團活動課，是他們展示作品的時間。我準備好錄音機和話筒，還悄悄地裝了盤空白磁帶來錄音。學(xué)習(xí)小組依次演唱，積極活躍，非常熱鬧，內(nèi)容更是五彩繽紛：過零丁洋配上了狼愛上羊的曲子，酬樂天揚州初逢席上見贈配上了青春舞曲和

4、外婆家的澎湖灣，行路難配上了寂寞沙洲冷，李商隱的無題配上了新白娘子傳奇，飲酒配上了我們多么幸福小組演唱完了，還有幾個平時調(diào)皮搗蛋的同學(xué)自告奮勇地演唱了自己的大作，贏來了陣陣的掌聲。個個眉飛色舞，喜掛眉梢。我請他們評出三位最優(yōu)秀的配樂選手，要給予獎勵，他們你爭我吵，各不相讓。都認為自己的配曲是最優(yōu)秀的。這時，我播放了錄音磁帶，教室里又一次飛揚起他們自己的歌聲，他們先是一愣，緊接著就是哈哈大笑。根據(jù)錄音，他們很快選好了獲獎的同學(xué)?；顒訄A滿結(jié)束了。翻看他們的配曲理由，更是讓我驚喜：過零丁洋配狼愛上羊的理由：歌曲的前部分曲調(diào)低沉有孤獨之感，正符合詩人的憂國之痛，后部分寫為愛不顧一切的獻身精神與詩人以死

5、明志為過捐軀的豪情壯志相似。酬樂天揚州初逢席上見贈配青春舞曲和外婆家的澎湖灣：前者的理由是歌中的“太陽下去明朝依舊爬上來，花兒謝了明年依舊會開”與詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所蘊涵的生活哲理相同。后者的理由是他們都在表達思念家鄉(xiāng)的親友的感情。李商隱的無題配上新白娘子傳奇是因為他們都在表達濃郁的離別之情和纏綿的相思之苦。在這次的自主活動中我不僅看到了孩子們主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，而且還看到了他們的學(xué)習(xí)潛能，可是效果到底如何呢？第二天語文課，我先用十分鐘默寫古詩。課后批閱，心花怒放，該我喜上眉頭了，基本上都能完成。又上心頭的是錯別字較多。后來有幾位同學(xué)還借那盤磁帶聽呢！他們對自己的作品還挺感興趣的！看來，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其實也不難，只不過要愛護孩子們的好奇心，尊重他們身心發(fā)展的特點和需求，把教學(xué)