如何讀懂詩歌ppt(上課).ppt

1、如何讀懂詩歌,詩歌鑒賞,詩歌鑒賞三步走,能 讀懂,會 鑒賞,精 表達(dá),讀懂是知識的綜合運(yùn)用。 讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ),【怎樣才算讀懂？】,能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物,寫出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）,1. 明白表層意思,2. 領(lǐng)會深層意思,標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間地點(diǎn)人物事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。它或點(diǎn)明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。,一、從標(biāo)題初步了解詩歌的表層意義。,關(guān)注詩歌題目的作用,1、直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，表露作者心情

2、。 如： 九月九日憶山東兄弟 送杜少府之任蜀州 閨怨 恨別, 春夜喜雨 觀書有感,詠蟬 托物言志 春日秦國懷古 石頭城,懷古詠史,2、點(diǎn)明與寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時(shí)令特征 如山居秋暝 臨安春雨初霽 春雪 早梅,【2011遼寧卷】 題鄭防畫夾五首(其一) 黃庭堅(jiān) 惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。 欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。,作者看到的是一幅畫，畫面上煙雨籠罩，歸雁掠過，作者仿佛置身湖上，想著喚一葉小舟回家。這時(shí)耳邊響起朋友的聲音，作者恍驚自己把畫境當(dāng)作真景了。,月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲。,閨情 李端,天已將明，孤燈閃爍，詩中女主人公仍在那兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠。原

3、來是黎明時(shí)分那聲聲悅耳動聽的喜鵲鳴叫，把她引到門前去的。“乾鵲噪，行人至?！边@不明明預(yù)兆著日夜思念的“行人”出了遠(yuǎn)門的丈夫馬上要回來嗎？！“不忿朝來鵲喜聲！”這不僅是對一只鳥兒的惱恨，這里凝聚著的是對丈夫癡戀的深情、多年來獨(dú)守空房的痛苦以及不能把握自己命運(yùn)的無望的怨嘆。,二：知人論世,知人了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格 如：陶淵明（淡泊名利，詩風(fēng)恬淡） 杜甫（憂國憂民，詩風(fēng)沉郁） 李白（傲岸不群，詩風(fēng)瀟灑） 辛棄疾、陸游、文天祥 （國難當(dāng)頭，憂心如焚，慷慨悲壯）,王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格為“詩中有畫，畫中有詩”；信奉佛教，決定了他后期對現(xiàn)實(shí)漠不關(guān)心。 蘇軾思想復(fù)

4、雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個(gè)方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達(dá)、樂觀的精神境界。,李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時(shí)的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒 有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關(guān)的信息。,閱讀陸游的詞，完成后面的題目。 鵲橋仙夜聞杜鵑 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。 【注】 宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在鄭（今陜

5、西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。 驚殘：驚醒。 故山：即家鄉(xiāng)。,這首詞前三句描繪了一幅 _ 的景象；“林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑”運(yùn)用 _手法，突出了杜鵑悲切的叫聲；全詞最后一句表現(xiàn)了詩人_,春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷,襯托,表現(xiàn)詩人歲月蹉跎、英雄老去、事業(yè)無成的悲嘆。,陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗

6、香艷 高適的悲壯蒼涼 （孟）郊寒（賈）島瘦,詩歌的個(gè)人風(fēng)格類,論世了解時(shí)代背景，相關(guān)社會生活,注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全,詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時(shí)代的烙印。 北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。 南朝詩多寫男女相思。 唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起?？傊拼俏覈糯姼鑴?chuàng)作的顛峰時(shí)期。,北宋詩重義理。 南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時(shí)詩詞中的時(shí)代強(qiáng)音。 南宋末年以及明朝末年的漢

7、族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。,三、從注釋了解作者、背景、疑難詞語、難懂的典故，深入理解詩意。,瑯琊溪 【宋】歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。,【解讀】通過我們對歐陽修的了解及注釋的提示，可以知道作者的身世及這首詩的寫作背景。作者歐陽修曾任樞密副使、參知政事，因議新法與王安石不合而遭貶。這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、落花隨流水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離官場、寄情山水

8、的悠然情懷。,四、通過詩中意象體味作者情感。,詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。例如，以松菊象征高潔，以香草美人象征理想等，一提到“羌笛”，不僅要想到羌笛是一咱管樂器，而且要想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。,宣城見杜鵑花（李白） 蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。,、“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？,子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。,烘托傷春、惜春之情 ，

9、抒發(fā)鄉(xiāng)愁、思念之情,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 春日偶成 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。 （1）這首詩開頭兩句描繪了一幅春景圖。請用兩字短語概括詩中描繪的景物。 （ 2）試從內(nèi)容主旨角度評析這首詩。,淡云、輕風(fēng)、麗日、紅花、綠柳,這首詩描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。一、二句寫景：白云、春風(fēng)、麗日、紅花、綠柳、碧水，上下輝映，生機(jī)盎然。三、四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情?！巴甸e學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達(dá)了詩人怡然自得之情。,菩薩蠻塞上秋望 （清）馮云驤 龍沙落日山銜水，登臺悵望寒云里。獵騎返城西，秋風(fēng)大將旗。 飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早

10、閉門。 （1）詞的上闋通過哪些意象呼應(yīng)了詞題？這些意象的描寫有何作用？（3分） （2）一般說來，詞的下闋?wèi)?yīng)抒發(fā)情感，可文中卻看不到直抒胸臆的句子，請結(jié)合文本，簡要分析下闋抒發(fā)了怎樣的思想感情。（4分）,（1）詞的上闋中呼應(yīng)詞題的意象：“龍沙、落日、山、水、寒云、獵騎、大將旗”等（1分）；通過這些意象的描寫，作者著意渲染了奇異壯麗、雄渾蒼涼的宏闊境界（1分）刻畫了邊關(guān)特有的生活情調(diào) 。（1分） （2）下闋“飛蓬”一句，借斷根干枯后隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草，暗喻戌邊將士行孤苦無依的漂泊感；“迷鳥路”“白雁哀鳴”即寫景，也烘托了將士們“歸家無期的內(nèi)心痛苦”；“絕寒”“孤城”一聯(lián)則通過寫與世隔絕的邊寒黃昏、閉門

11、孤城，暗示了戌邊將士們孤獨(dú)寂寞的思?xì)w愁緒。（能結(jié)合具體文本，答出以上任意兩點(diǎn)可得4分）,題龍陽縣青草湖 唐溫如 西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。 醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。 注： 青草湖：位于洞庭湖東南，因與洞庭相連，詩中以洞庭稱之。 湘君：傳說中的湘水之神，這里借指洞庭。,簡要分析詩歌的前兩句的感情色彩。 詩歌的前兩句用一連串具有感傷色調(diào)的意象來表達(dá)作者的情感：“西風(fēng)”讓人想到凄涼肅殺，“老（波）”讓人想到凄楚悲涼，“白發(fā)”則讓人無限傷感。肆虐的“西風(fēng)”，蒼老的“湘君”，慘然的“白發(fā)”，構(gòu)成了一幅令人黯然神傷的畫面，作者借以抒發(fā)詩人的遲暮之感、衰頹之意、悲懷之情 。,題龍陽縣青草湖 唐

12、溫如 西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。 醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。,五、關(guān)注詩歌“情點(diǎn)”： 情點(diǎn)：詩歌中直接或間接表達(dá)或透露詩人思想感情的字眼。,汴河曲 唐 李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。 注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。 問：詩的感情基調(diào)是什么？,答案：詩的感情基調(diào)是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。,梅花絕句（其三） 陸游 聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅前一放翁。 【注】坼（h）：裂開。,怎樣理解“雪堆”這個(gè)詞？“何方”是什么意思？“放翁”指的是誰？這首詩表

13、現(xiàn)了詩人怎樣的心情？,“雪堆”是比喻。比喻梅花像白雪一般（布滿四周山中），表現(xiàn)了作者對梅花的喜愛之情?！昂畏健笔恰坝惺裁捶椒ā钡囊馑?， “放翁”是指詩人自己（陸游自號“放翁”）。這首詩表現(xiàn)了詩人對笑傲寒風(fēng)的梅花的愛慕心情。,六、讀懂淺層意思,填充內(nèi)容詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等 調(diào)整語序主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等 整合句意前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。,崔顥黃鶴樓： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。,.主語后置,”意即“晴川漢陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對象。,實(shí)即“香霧濕云鬟，

14、清輝寒玉臂”。詩人想象妻子正在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是使動用法，,2.賓語前置,杜甫月夜：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！?錢起谷口書齋寄楊補(bǔ)闕詩：“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！?憐新雨后之竹，愛夕陽時(shí)之山,閱讀下面的元代散曲，然后回答問題。 【中呂】山坡羊嘆世 陳草庵 晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個(gè)不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道。今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。 如何理解“那個(gè)不去紅塵鬧”的“鬧”？ 賞析“今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了”的手法。,答：表面是指上文的雞叫、鴉噪，（1分）實(shí)際是暗指人們?yōu)樽分鸸γ呏酊F、競奔不已的丑態(tài)。（2分） “今日少年明日老”，以夸張手法，極寫人生易老。（1分）“山，依舊好；人，憔悴了”，將青山的美好與人的憔悴，大自然的永恒與人生的短暫（分析1分）形成鮮明對比（手法1分），勸喻人們不要為了功名而辜負(fù)青春，引發(fā)對人生價(jià)值的思考。（情感1分）,六、通過詩歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)領(lǐng)會詩意。,卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點(diǎn)