2018江蘇徐州化學中考試題

1、2018年江蘇省徐州市中考化學試卷一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意,每小題2分,共20分)1（2分）人們?nèi)绻狈Ρ匾幕瘜W知識往往會產(chǎn)生錯誤的認識。下列認識錯誤的是（）A酸雨是指pH7的雨水B農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用化肥C垃圾分類回收節(jié)約資源D推廣使用可降解塑料2（2分）學習化學需要使用化學符號。下列敘述正確的是（）ANH3表示3個氨氣分子B氯化鉀溶液中含有K+和ClC2N表示2個氮原子或2個氮元素D鋁片表面氧化物的化學式為AlO3（2分）下列說法不正確的是（）A水和過氧化氫含有相同的元素B電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比為2：1C水汽化和水結(jié)冰均為物理變化D可以使用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水4（2分）

2、硅晶體廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)的各個領(lǐng)域，工業(yè)上常用焦炭在高溫下還原二氧化硅固體初步制得，主要反應(yīng)為SiO2+2CSi+2CO下列說法不正確的是（）A該反應(yīng)為置換反應(yīng)BSiO2中硅元素的化合價為+4C反應(yīng)后固體質(zhì)量減小D地殼中硅元素含量小于鐵元素5（2分）納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4B水可防止生成物濺落炸裂瓶底C激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低D氣球先膨脹后又變小6（2分）以下是某同學記錄的實驗操作或現(xiàn)象，其中符合事實的是（）A鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固

3、體B實驗室制取氧氣時，加入藥品后再檢查裝置的氣密性C向飽和食鹽水中加入高錳酸鉀固體，振蕩，溶液不變色D向盛有雞蛋清的試管中加入飽和的硫酸銨溶液，會析出沉淀7（2分）下列對幾種有機化合物的敘述正確的是（）A甲烷中含有1個碳原子和4個氫原子B乙醇（C2H6O）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1C尿素CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量為60gD葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%8（2分）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是（）A蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤築t2時，100g甲的飽和溶液降溫至t1，析出甲的質(zhì)量為15gCt1時，甲、乙、丙三種溶液所

4、含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同Dt2時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙甲=丙9（2分）下列實驗方案不能達到目的是（）A探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)：滴加酚酞試液B檢驗二氧化碳氣體：通入澄清的石灰水C鑒別氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣三種固體：加水D除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉：加熱10（2分）在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示，下列判斷不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）101600反應(yīng)中質(zhì)量（g）m21.6反應(yīng)后質(zhì)量（g）m1015.26.4Am1的值是4.4Bm2的值是4C甲和乙是反應(yīng)物D甲、丁間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：8二、化學填空題（本大

5、題共有3小題，共14分11（5分）從下列選項中，選擇一種適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：A熟石灰；B硝酸鉀；C不銹鋼；D石灰石；E碳酸氫銨；F聚乙烯；G純堿（1）可制作醫(yī)療器械的鐵合金是 。（2）屬于復合肥的是 。（3）配制農(nóng)藥波爾多液用到的堿是 。（4）用于包裝食品的合成材料是 。（5）生產(chǎn)水泥、玻璃以及煉鐵中用到的是 。12（4分）化學與我們的生活密切相關(guān)。（1）廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋就能滅火，原因是 。（2）制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等，其中富含淀粉的是 。（3）過氧化鈉（Na2O2）能和二氧化碳反應(yīng)生成一種碳酸鹽和氧氣，常用作呼吸面具中的供氧劑，請寫出該反應(yīng)的化學

6、方程式： 。13（5分）AE是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出，“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)），其中A是人體胃液中含有的酸，B和C的組成元素相同，D是鐵銹的主要成分。（1）A和D反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號是 。（2）寫出B物質(zhì)的一種用途： 。（3）E物質(zhì)的名稱是 。（4）C和D反應(yīng)的化學方程式為 。三、化學實驗與探究題（本大題共有2小題，共21分）14（12分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）裝置B中標號儀器的名稱是 。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 。選擇的發(fā)生裝置是 （填字母編號）。（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧

7、氣的化學方程式為 ，反應(yīng)后過濾、干燥，所得到的二氧化錳 （填“能”或不能”）繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。（4）裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是 （填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：敞口放置；雙手貼在塑料瓶外壁上；將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。能夠說明氧分子不斷運動的曲線是 AMN段BNP段CPQ段MN段和NP段相比

8、較，說明 。隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為 時幾乎不再變化。15（9分）為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式： 。老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體?！咎岢鰡栴}】銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？【猜想假設(shè)】同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物?！静殚嗁Y料】（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)（2）H2+CuOCu+H2O【實驗探究】師生設(shè)計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。主要實驗步驟主

9、要現(xiàn)象解釋或結(jié)論加熱裝置A一段時間裝置B中的現(xiàn)象是 有二氧化硫生成點燃裝置D處酒精燈裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象猜想 正確停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣/冷卻，將A中液體用水稀釋A中液體變?yōu)?色有硫酸銅生成【表達交流】（1）在步驟中，鼓入空氣的目的是 。（2）請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2+ 【反思拓展】（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是 。（2）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是 （填序號）。鋅、銅、稀鹽酸鋅、硫酸銅溶液鋅、銅、氯化鎂溶液四、化學計算題（本大題共有1小題

10、，共5分）16（5分）工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可得到高濃度的燒堿溶液（含NaOH 35%48%），某興趣小組欲驗證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達到了高濃度標準，進行了如下操作，請你參與計算：（1）用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸，需要加水（密度為1gmL1） mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g，向其中滴入所配制的鹽酸，當溶液的pH=7時，消耗鹽酸100g，判斷電解槽中NaOH溶液是否達到高濃度標準。（寫出計算過程）2018年江蘇省徐州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意,每小題2分,共20分

11、)1（2分）人們?nèi)绻狈Ρ匾幕瘜W知識往往會產(chǎn)生錯誤的認識。下列認識錯誤的是（）A酸雨是指pH7的雨水B農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用化肥C垃圾分類回收節(jié)約資源D推廣使用可降解塑料【考點】9C：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；I6：白色污染與防治；K6：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】212：化學與環(huán)境保護【分析】A、酸雨的pH小于5.6；B、合理使用化肥可保護環(huán)境；C、垃圾分類回收，可節(jié)約資源，保護環(huán)境；D、推廣使用可降解塑料，可減少白色污染?！窘獯稹拷猓篈正常雨水的pH=5.6，酸雨主要由二氧化硫的氮氧化物引起，pH5.6，故A錯誤；B、合理使用化肥可保護環(huán)境，故B正確；C、垃圾分類

12、回收，可節(jié)約資源，保護環(huán)境，故C正確；D、推廣使用可降解塑料，可減少白色污染，故D正確。故選：A?！军c評】化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學知識去解決實際問題。2（2分）學習化學需要使用化學符號。下列敘述正確的是（）ANH3表示3個氨氣分子B氯化鉀溶液中含有K+和ClC2N表示2個氮原子或2個氮元素D鋁片表面氧化物的化學式為AlO【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對

13、象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、NH3表示氨氣分子，錯誤；B、氯化鉀溶液中含有K+和Cl，正確；C、2N表示2個氮原子，不能表示2個氮元素，錯誤；D、鋁片表面氧化物的化學式為Al2O3，錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。3（2分）下列說法不正確的是（）A水和過氧化氫含有相同的元素B電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比

14、為2：1C水汽化和水結(jié)冰均為物理變化D可以使用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水【考點】71：電解水實驗；77：硬水與軟水；C8：物質(zhì)的元素組成；E3：化學變化和物理變化的判別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】521：空氣與水【分析】A、根據(jù)水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的解答；B、根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象及結(jié)論解答；C、根據(jù)水汽化和水結(jié)冰均沒有新物質(zhì)生成解答；D、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析；【解答】解：A、水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成，故說法正確。B、電解水生成氫氣和氧氣，產(chǎn)生H2和O2的體積比為2：1，故說法錯誤。C、水汽化和水結(jié)冰均沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化，故說法正確。D、由于硬水和軟水含有的

15、鈣、鎂離子的化合物不同，常用用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。故說法正確；故選：B?！军c評】空氣和水是我們最熟悉的物質(zhì)，具有廣泛的應(yīng)用，應(yīng)加強有關(guān)空氣和水的知識的學習。4（2分）硅晶體廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)的各個領(lǐng)域，工業(yè)上常用焦炭在高溫下還原二氧化硅固體初步制得，主要反應(yīng)為SiO2+2CSi+2CO下列說法不正確的是（）A該反應(yīng)為置換反應(yīng)BSiO2中硅元素的化合價為+4C反應(yīng)后固體質(zhì)量減小D地殼中硅元素含量小于鐵元素【考點】C2：地殼中元素的分布與含量；C7：碳的化學性質(zhì)；D6：有關(guān)元素化合價的計算；FA：反應(yīng)類型的判定菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題干提供的信息

16、結(jié)合二氧化硅與碳的化學反應(yīng)特點進行分析解答即可。【解答】解：A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，正確；B、該反應(yīng)中二氧化硅中硅元素的化合價為+4，正確；C、反應(yīng)前的固體是二氧化硅和碳，反應(yīng)后是硅，固體質(zhì)量減小，正確；D、地殼中硅元素含量大于鐵元素，錯誤；故選：D?！军c評】本題考查的是化學反應(yīng)的類別以及化合價的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。5（2分）納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4B水可防止生成物濺落炸裂瓶底C激光手

17、電照射使納米鐵粉的著火點降低D氣球先膨脹后又變小【考點】85：金屬的化學性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】524：金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；B、根據(jù)鐵絲燃燒注意事項進行分析；C、根據(jù)物質(zhì)的著火點是一定的進行分析；D、根據(jù)納米鐵粉燃燒發(fā)出熱量以及壓強的有關(guān)知識進行分析。【解答】解：A、鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4，故A正確；B、錐形瓶底放水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，故B正確；C、物質(zhì)的著火點是一定的，不會降低，故C錯誤；D、納米鐵粉燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)的壓強增大，氣球膨脹；裝置冷卻后由于消

18、耗氧氣，氣球又變小，故D正確。故選：C?！军c評】在使用有氣體物質(zhì)參與的反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律時，一定要保證整套裝置氣密性良好，否則實驗結(jié)果會有較大誤差。6（2分）以下是某同學記錄的實驗操作或現(xiàn)象，其中符合事實的是（）A鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固體B實驗室制取氧氣時，加入藥品后再檢查裝置的氣密性C向飽和食鹽水中加入高錳酸鉀固體，振蕩，溶液不變色D向盛有雞蛋清的試管中加入飽和的硫酸銨溶液，會析出沉淀【考點】6A：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；6G：制取氧氣的操作步驟和注意點；7I：飽和溶液和不飽和溶液；JD：鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】531：常

19、見儀器及化學實驗基本操作；532：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象來分析；B根據(jù)制取氣體的注意事項來分析；C根據(jù)飽和溶液的概念來分析；D根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，故錯誤；B實驗室制取氧氣時，要先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品，故錯誤；C飽和的食鹽水中還能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)，所以向飽和食鹽水中加入高錳酸鉀固體，振蕩，溶液變成紫紅色，故錯誤；D飽和硫酸銨溶液可使蛋白質(zhì)的溶解性變小，此過程叫做蛋白質(zhì)的“鹽析”，析出沉淀，故正確。故選：D?！军c評】本題通過實驗過程和實驗現(xiàn)象進行分析，得出正確的結(jié)論，同學們要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)前后仔

20、細分析，才能得出正確的答案。7（2分）下列對幾種有機化合物的敘述正確的是（）A甲烷中含有1個碳原子和4個氫原子B乙醇（C2H6O）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1C尿素CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量為60gD葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%【考點】B2：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；D8：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；D9：元素質(zhì)量比的計算；DA：元素的質(zhì)量分數(shù)計算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】191：化學式的計算【分析】A根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；B根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；C根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；D根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)計算方法來分析。【解答】解：A甲烷

21、是由甲烷分子構(gòu)成的，每個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子，故錯誤；B乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（122）：（16）：（161）=12：3：8，故錯誤；C相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故錯誤；D葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，故正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。8（2分）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是（）A蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤築t2時，100g甲的飽和溶液降溫至t1，析出甲的質(zhì)量為15gCt1時，甲、乙、丙三種溶液所

22、含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同Dt2時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙甲=丙【考點】7J：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；7N：固體溶解度曲線及其作用；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】515：溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。【解答】解：A、蒸發(fā)溶劑后，丙的飽和溶液仍為飽和溶液，故A錯誤；B

23、、t2時，甲物質(zhì)的溶解度是25g，所以125g甲的飽和溶液降溫至t1，析出甲的質(zhì)量為15g，故B錯誤；C、t1時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，所以甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同，故C正確；D、t1時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，甲、乙物質(zhì)的溶解度減小，丙物質(zhì)的溶解度增大，應(yīng)該按照t2時的溶解度計算，所以t2時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙甲丙，故D錯誤。故選：C。【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。9（

24、2分）下列實驗方案不能達到目的是（）A探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)：滴加酚酞試液B檢驗二氧化碳氣體：通入澄清的石灰水C鑒別氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣三種固體：加水D除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉：加熱【考點】34：化學實驗方案設(shè)計與評價；6M：二氧化碳的檢驗和驗滿；95：堿的化學性質(zhì)；9H：鹽的化學性質(zhì)；9U：酸、堿、鹽的鑒別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】163：實驗設(shè)計題；535：簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】A、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法，進行分析判斷。C、根據(jù)氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣三種固體溶于水的溫度變化，進行分析判斷。D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加

25、入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞變紅色，不能證明氫氧化鈉溶液是否已變質(zhì)，故選項實驗方案不能達到目的。B、檢驗二氧化碳氣體，可通過澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁，故選項實驗方案能達到目的。C、碳酸鈣難溶于水；氯化鈉溶于水，溫度幾乎無變化；硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低；故選項實驗方案能達到目的。D、碳酸氫鈉在加熱條件下分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到目的。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考

26、查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷。10（2分）在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示，下列判斷不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）101600反應(yīng)中質(zhì)量（g）m21.6反應(yīng)后質(zhì)量（g）m1015.26.4Am1的值是4.4Bm2的值是4C甲和乙是反應(yīng)物D甲、丁間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：8【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】412：物質(zhì)質(zhì)量守恒；513：化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)

27、量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓河杀碇袛?shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后乙的質(zhì)量減少了16g0g=16g，故乙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為16g；同理可以確定丙是生成物，生成的丙的質(zhì)量為15.2g0g=15.2g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為6.4g0g=6.4g。A、由質(zhì)量守恒定律，甲應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為15.2g+6.4g16g=5.6g，故m1的值是10g5.6g=4.4g，故選項說法正確。B、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為16g：6.4g，當生成1.6g丁時，參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量應(yīng)為4g，m2的值是16g4g=12g，故選項說法錯誤。C、甲和乙是反應(yīng)物，故選項說法正確。D、甲

28、、丁間反應(yīng)的質(zhì)量比為5.6g：6.4g=7：8，故選項說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。二、化學填空題（本大題共有3小題，共14分11（5分）從下列選項中，選擇一種適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：A熟石灰；B硝酸鉀；C不銹鋼；D石灰石；E碳酸氫銨；F聚乙烯；G純堿（1）可制作醫(yī)療器械的鐵合金是C。（2）屬于復合肥的是B。（3）配制農(nóng)藥波爾多液用到的堿是A。（4）用于包裝食品的合成材料是F。（5）生產(chǎn)水泥、玻璃以及煉鐵中用到的是D?！究键c】9G：常用鹽的用途；9J

29、：常見化肥的種類和作用；I5：塑料制品使用的安全菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可。【解答】解：（1）不銹鋼屬于一種鐵合金，抗腐蝕性強，可用來制作醫(yī)療器械；故填：C；（2）硝酸鉀中含有鉀元素與氮元素，屬于復合肥；故填：B；（3）配制波爾多液用到熟石灰與硫酸銅，其中熟石灰屬于堿；故填：A；（4）聚乙烯塑料無毒，是一種合成材料，常用來包裝食品；故填：F；（5）生產(chǎn)水泥、玻璃以及煉鐵中用到石灰石；故填：D?！军c評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所

30、在。12（4分）化學與我們的生活密切相關(guān)。（1）廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋就能滅火，原因是隔絕氧氣。（2）制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等，其中富含淀粉的是糯米。（3）過氧化鈉（Na2O2）能和二氧化碳反應(yīng)生成一種碳酸鹽和氧氣，常用作呼吸面具中的供氧劑，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。【考點】G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；H4：滅火的原理和方法；J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】528：化學與生活【分析】（1）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋，能隔絕氧氣。（2）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（3）根據(jù)化

31、學反應(yīng)的原理來書寫化學方程式。【解答】解：（1）炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可使可燃物與空氣隔絕，能達到滅火的目的，故填：隔絕氧氣；（2）糯米富含糖類、瘦肉富含蛋白質(zhì)、食鹽屬于無機鹽、大棗富含維生素和糖類、食用油富含油脂；故填：糯米；（3）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；故填：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2?！军c評】此題難度不大，掌握滅火的原理、化學方程式的書寫方法以及食物中富含營養(yǎng)素的知識等即可順利解答。13（5分）AE是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出，

32、“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)），其中A是人體胃液中含有的酸，B和C的組成元素相同，D是鐵銹的主要成分。（1）A和D反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號是Fe3+。（2）寫出B物質(zhì)的一種用途：滅火。（3）E物質(zhì)的名稱是水。（4）C和D反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2?！究键c】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】115：框圖型推斷題【分析】根據(jù)AE是初中化學常見物質(zhì)，其中A是人體胃液中含有的酸，所以A是鹽酸，B和C的組成元素相同，D是鐵銹的主要成分，所以D是氧化鐵，C會與氧化鐵反應(yīng)，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，鹽酸、二氧化

33、碳都會生成E，所以E可以是水，然后將推出的物質(zhì)的進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）AE是初中化學常見物質(zhì)，其中A是人體胃液中含有的酸，所以A是鹽酸，B和C的組成元素相同，D是鐵銹的主要成分，所以D是氧化鐵，C會與氧化鐵反應(yīng)，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，鹽酸、二氧化碳都會生成E，所以E可以是水，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A和D反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號是：Fe3+；（2）B物質(zhì)的一種用途是：滅火；（3）E物質(zhì)的名稱是：水；（4）C和D的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。故答案為：（1）Fe3+；（2）滅火；（3）水；（4）3C

34、O+Fe2O32Fe+3CO2。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。三、化學實驗與探究題（本大題共有2小題，共21分）14（12分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）裝置B中標號儀器的名稱是分液漏斗。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。選擇的發(fā)生裝置是B（填字母編號）。（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O+O2，反應(yīng)后過濾、干燥，所得到的二氧化錳能（填“能”或不能”）繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。（4

35、）裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是E（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入。（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：敞口放置；雙手貼在塑料瓶外壁上；將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。能夠說明氧分子不斷運動的曲線是AAMN段BNP段CPQ段MN段和NP段相比較，說明溫度越高，分子運動越快。隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化?！究键c】4

36、O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；6J：催化劑的特點與催化作用；BA：分子的定義與分子的特性；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。（3）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；如

37、果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加。（4）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，不能用向下排空氣法收集；若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；（5）圖2中，能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段，因為是瓶口向上敞口放置；MN段和NP段相比較，說明：溫度越高，分子運動越快；隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化，因為氧分子擴散趨向平衡。【解答】解：（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率，故答案為：分液漏斗；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和

38、二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；B；（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；反應(yīng)后過濾、干燥，所得到的二氧化錳能繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑；故答案為：2H2O22H2O+O2；能；（4）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，不能用向下排空氣法收集；若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：E；a；（5）圖2中，能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段，因為是瓶口向上敞口放置；MN段和NP段相比較，說明：溫度

39、越高，分子運動越快；隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化，因為氧分子擴散趨向平衡；故答案為：A；溫度越高，分子運動越快；21%；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、分子的性質(zhì)等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。15（9分）為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式：Zn+H2SO4ZnSO4+H2。老師告訴學生，銅和

40、濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。【提出問題】銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？【猜想假設(shè)】同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物?！静殚嗁Y料】（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)（2）H2+CuOCu+H2O【實驗探究】師生設(shè)計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。主要實驗步驟主要現(xiàn)象解釋或結(jié)論加熱裝置A一段時間裝置B中的現(xiàn)象是品紅溶液褪色有二氧化硫生成點燃裝置D處酒精燈裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象猜想二正確停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣/冷卻，將A中液體用水稀釋A中液體變?yōu)樗{色

41、有硫酸銅生成【表達交流】（1）在步驟中，鼓入空氣的目的是將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出。（2）請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2+2H2O【反思拓展】（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。（2）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是（填序號）。鋅、銅、稀鹽酸鋅、硫酸銅溶液鋅、銅、氯化鎂溶液【考點】28：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；85：金屬的化學性質(zhì)；86：金屬活動性順序及其應(yīng)用；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】537：科學探究【分析】根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鋅和氫氣，書寫化學方程式；【實驗探究】根據(jù)二氧化硫可以使品紅溶液褪色進行分析；根據(jù)氫氣能還原氧化銅進行分析；根據(jù)硫酸銅溶液呈藍色進行分析；【表達交流】（1）根據(jù)裝置的特點及實驗目的，分析鼓入空氣這一操作的目的；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成化學方程式；【反思拓展】（1）根據(jù)氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象進行分析；（2）根據(jù)金屬活動性順序進行判斷?！窘獯稹拷猓轰\與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和