大青樹(shù)下的小學(xué)PPT

1、,課前預(yù)習(xí),理解詞語(yǔ)的方法,1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？ 3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合？,指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。( ) 形容色彩華麗。 ( ) 山間平整的場(chǎng)地。 ( ) 邊防，邊境。 ( ) 兩人徒手較量,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。( ),根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。,猜猜我是誰(shuí),1.熟讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共幾個(gè)自然段，每段 的內(nèi)容是什么？ 2.概括本文內(nèi)容： 本文按照（ ）順序，描寫了各民族的小學(xué)生上學(xué)路上 、來(lái)到學(xué)校、（ ）和（ ）時(shí)的情景，展示了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了各民族之間的（ ），表達(dá)了作者的

2、（ ）、（ ）的感情。,民族團(tuán)結(jié)一家親,1.大青樹(shù)下的小學(xué),作者：吳然,美麗的云南,傣族 景頗族,阿昌族 德昂族,初讀課文，認(rèn)識(shí)生字,1.大聲自讀課文，生字根據(jù)拼音讀一讀，讀不通順的地方多讀幾遍，不明白的地方畫上“？”。,2.標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想，課文寫了什么內(nèi)容。,考考你，課文一共幾段?寫了什么內(nèi)容？,你有不明白的地方嗎？,早晨 絨球花 漢族 鮮艷 服裝 打扮 朗讀 安靜 停在 粗壯 影子 搖頭晃腦,我會(huì)寫：,坪壩 飄揚(yáng) 摔跤 招引 鳳尾竹 潔白 穿戴 敬禮,我會(huì)認(rèn)：,連一連：,傣族 景頗族 阿昌族 德昂族,填一填:,上學(xué)的路上，來(lái)到,上課，下課,這就是我們可愛(ài)的小學(xué),學(xué)校,寫 好 生

3、字,1. 說(shuō)一說(shuō)。 2. 看一看。 3. 寫一寫。 4. 對(duì)一對(duì)。,作業(yè)：,第二課時(shí),讓我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容！,在我們祖國(guó)的西南的邊疆，一棵大青樹(shù)下有一所小學(xué)，不同民族的同學(xué)們一起上課、玩耍，好不快樂(lè)，我們一起去感受他們的幸福生活吧！,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。,你最喜歡哪一句話？為什么呢？,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。,“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教

4、室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！”,誰(shuí)能來(lái)想像一下他們是怎樣上課的？,如果你是一棵樹(shù)，一只鳥兒看到小朋友們這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么想？怎么做？,“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著?！?“下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。”,大青樹(shù)下多熱鬧??！有（ ），有（ ），還有（ ）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過(guò)來(lái)啦。,用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：,這所小學(xué)給你留下了什么印象？,“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！?“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃”,你感受到了什么？,“美麗的學(xué)校、團(tuán)