中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第十七講 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、行為及動(dòng)物在生物圈中的作用.ppt

1、第十七講動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、行為及動(dòng)物 在生物圈中的作用,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)一動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)等方式形成骨骼,附著在骨骼的肌肉上稱為骨骼肌。 2.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,4.屈肘和伸肘動(dòng)作對(duì)比 (1),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,5.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義 強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 溫馨提示 (1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 一個(gè)支配:神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié);三個(gè)要素:杠桿(骨)、支點(diǎn)(關(guān)節(jié))、動(dòng)力(

2、骨骼肌);多個(gè)協(xié)作:以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為主,其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合下完成運(yùn)動(dòng)。 (2)哺乳動(dòng)物所做的任何一個(gè)動(dòng)作都不是一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是需要多個(gè)肌群協(xié)作,共同完成的。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,6.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)二先天性行為和學(xué)習(xí)行為,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,溫馨提示 (1)先天性行為一般都是簡(jiǎn)單的行為,目的性比較差;學(xué)習(xí)行為比較復(fù)雜,目的性強(qiáng)。 (2)一般動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)三社會(huì)行為 1.社會(huì)行為:營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體生活。 2.社會(huì)行為的特征

3、 (1)群體內(nèi)部形成一定的組織。 (2)成員之間有明確的分工。 (3)有的群體中還形成等級(jí)。 3.群體中的信息交流 (1)動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。 (2)群體中的信息交流,在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。 溫馨提示 具有社會(huì)行為的動(dòng)物:蜜蜂、螞蟻、猴、狒狒、象和鹿等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)四動(dòng)物在生物圈中的作用 1.在維持生態(tài)平衡中的重要作用 (1)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。 (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡

4、。 2.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 3.幫助植物傳粉、傳播種子。,1.(2018蘭州,15)白蟻群體中蟻后專職產(chǎn)卵,工蟻建筑蟻巢,兵蟻保衛(wèi)蟻巢。白蟻的這些行為是 ( D) 由環(huán)境因素決定由遺傳因素決定學(xué)習(xí)行為先天性行為 A.B. C.D. 2.(2017隴南,15)下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( B) A.蜘蛛織網(wǎng)B.老馬識(shí)途 C.大雁南飛D.孔雀開(kāi)屏 3.(2016蘭州,15)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是 ( B) A.動(dòng)力B.支點(diǎn) C.控制D.杠桿 4.(2015蘭州,12)下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( D) A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣 B.鳥(niǎo)類飛行需要的能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用 C

5、.哺乳動(dòng)物任何一個(gè)動(dòng)作的完成都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的支配 D.人在做屈肘動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮,5.(2015隴南,16)下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( B) A.導(dǎo)盲犬引導(dǎo)盲人過(guò)馬路 B.母狗哺育小狗 C.八哥模仿人類說(shuō)話 D.黑猩猩騎自行車 6.(2018武威,10)蜜蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為 行為。 7.(2016蘭州,24)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的_和 保持著相對(duì)的穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。,答案: 先天性,答案: 物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng),考法一,考法二,考法三,考法一動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 考向:依托示意圖或資料等考查動(dòng)作產(chǎn)生

6、的過(guò)程及關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。 考法突破:結(jié)合圖示熟記運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能及動(dòng)作產(chǎn)生的過(guò)程,仔細(xì)審題、讀圖。,考法一,考法二,考法三,例1(2018濱州)模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的 () A.骨骨骼肌骨連結(jié) B.骨肌腹骨連結(jié) C.骨骨骼肌關(guān)節(jié) D.骨肌腱關(guān)節(jié) 答案:C 解析:當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由至少兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。故木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的

7、骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)。,考法一,考法二,考法三,例2(2018雅安)關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用,如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是() A.骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的 B.與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的 C.內(nèi)有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦 D.從中滑出的現(xiàn)象叫脫臼,考法一,考法二,考法三,思路導(dǎo)航,考法一,考法二,考法三,考法二先天性行為和學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為 考向:利用材料、實(shí)例等方式,辨識(shí)先天性行為、學(xué)習(xí)行為及社會(huì)行為。 考法突破:用對(duì)比的方式掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為及社會(huì)行為的特點(diǎn),再結(jié)合題干中的實(shí)例或給出的材料進(jìn)行分析。,考法一,考法二,考法三,例3(2018

8、宣城)科學(xué)家把香蕉掛在天花板上,屋內(nèi)有三只木箱,黑猩猩只有把三只木箱疊在一起才能吃到香蕉。開(kāi)始時(shí)黑猩猩到處亂跑,一會(huì)兒它安靜下來(lái)了,仿佛在思考問(wèn)題,最終把三只箱子疊在一起拿到了香蕉。這種行為屬于() A.學(xué)習(xí)行為 B.防御行為 C.繁殖行為 D.先天性行為 答案:A 解析:題干中描述的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的,屬于學(xué)習(xí)行為。,考法一,考法二,考法三,例4(2018威海)下列動(dòng)物的行為中屬于社會(huì)行為的是() A.大批的青蛙在雨后鳴叫求偶 B.成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒 C.大馬哈魚(yú)集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵 D.草原上狼群圍獵黃羊 答案:D 解析:大批的青蛙在雨后鳴叫求偶、成群

9、的麻雀飛向麥田覓食麥穗、大馬哈魚(yú)集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵的行為都沒(méi)有明確的分工,其群體內(nèi)部也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不屬于社會(huì)行為。草原上狼群集體圍獵黃羊,群體中具有明確的分工,屬于社會(huì)行為。,考法一,考法二,考法三,考法三動(dòng)物在生物圈中的作用 考向:從可持續(xù)發(fā)展的角度,考查動(dòng)物在生物圈中的作用。 考法突破:熟記動(dòng)物在生物圈中的作用,尤其是理解生態(tài)平衡的概念。 例5(2018大慶)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋?！秉S蝶對(duì)菜花的作用是() A.提供養(yǎng)料 B.防治害蟲(chóng) C.延長(zhǎng)花期 D.幫助傳粉 答案:D 解析:原本昆蟲(chóng)是被植物的花招引來(lái)吸取花蜜的,但是昆蟲(chóng)在花叢中飛舞吸取花蜜的過(guò)程中,也幫

10、助植物完成了傳粉過(guò)程。,探究 小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為 【探究目的】觀察動(dòng)物通過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”形成一種新的行為的過(guò)程。 【探究過(guò)程】(1)提出問(wèn)題:隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加,小鼠找到食物的時(shí)間有變化嗎? (2)作出假設(shè):隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加,小鼠找到食物的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短。 (3)制訂和實(shí)施計(jì)劃。 確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物,制作迷宮,設(shè)置相關(guān)裝置。 按計(jì)劃進(jìn)行探究,記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 (4)得出結(jié)論:隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加,小鼠找到食物的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短。,注意事項(xiàng)(1)迷宮隔板高度應(yīng)高些。 (2)迷宮通道寬度要適當(dāng)。 (3)小鼠處于饑餓狀態(tài)。 (4)要離開(kāi)適當(dāng)距離進(jìn)行觀察,不要驚嚇小鼠。 【實(shí)驗(yàn)拓展】上述實(shí)驗(yàn)

11、還可以結(jié)合動(dòng)物的先天性行為及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變量的分析,多角度考查與動(dòng)物行為相關(guān)的內(nèi)容。 如:(1)將一份食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去,這種取食行為是一種先天性行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。 (2)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。 (3)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小鼠應(yīng)處于饑餓狀態(tài)。,例題為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;圖甲為“迷宮”示意圖;圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。,(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所需時(shí)間的柱形圖。 答案: (2)從行為獲得的途

12、徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來(lái)其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞信息的作用。 (3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。,命題點(diǎn)1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1.(2018宣城)人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。這說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用?( C) A.動(dòng)力作用B.杠桿作用 C.支點(diǎn)作用D.調(diào)節(jié)作用 2.(2018福建)關(guān)節(jié)中,具有減少骨與骨之間摩擦功能的滑液存在于( D) A.關(guān)節(jié)頭B.關(guān)節(jié)窩 C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔 3.(2018湘西州

13、)伸手夾菜,肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是( A) A.舒張;收縮B.收縮;舒張 C.收縮;收縮D.舒張;舒張,4.(2018日照)當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( C) A.骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮 B.相應(yīng)的骨受到牽引 C.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮 D.骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng) 5.(2018婁底)在日常生活中,我們做過(guò)許多次推門的動(dòng)作。下列有關(guān)這個(gè)動(dòng)作的分析正確的是 ( D) A.推門動(dòng)作很簡(jiǎn)單,無(wú)需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào) B.推門時(shí)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 C.完成這個(gè)動(dòng)作時(shí),相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)都起杠桿的作用 D.完成這個(gè)動(dòng)作所需能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合,命題點(diǎn)2先天性行為和

14、學(xué)習(xí)行為 6.(2018綏化)下列行為屬于先天性行為的是 ( D) A.大山雀偷喝牛奶B.蚯蚓走迷宮 C.黑猩猩釣取白蟻D.蜘蛛結(jié)網(wǎng) 7.(2018常德)孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),孑孓一旦發(fā)育成蚊子,就會(huì)吸食植物的汁液或動(dòng)物的血液,這種行為是( C) 是先天性行為是后天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的是由環(huán)境因素決定的 A.B.C.D.,解析: 孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),孑孓一旦發(fā)育成蚊子,就會(huì)吸食植物的汁液或動(dòng)物的血液,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為。,命題點(diǎn)3社會(huì)行為 8.具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往有分工與合作,下列屬于社會(huì)行為的是( B) A.兩只公雞格斗 B.蜜蜂跳“8”字舞 C.田鼠在洞內(nèi)堆

15、放糧食 D.母鴿哺育幼鴿 9.(2018湘西)不屬于同種動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( C) A.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞 C.烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)噴出墨汁 D.黑長(zhǎng)尾猴遇險(xiǎn)時(shí)發(fā)出叫聲警示同伴,命題點(diǎn)4動(dòng)物在生物圈中的作用 10.(2018湘西)下列不屬于動(dòng)物在生物圈中作用的是( A) A.制造有機(jī)物 B.在維持生態(tài)平衡中起重要作用 C.幫助植物傳粉、傳播種子 D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),綜合命題點(diǎn) 11.(2018湘潭)健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的,講究姿勢(shì)、速度和時(shí)間的步行運(yùn)動(dòng)。下面關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( B) A.骨骼肌收縮是運(yùn)動(dòng)形成的動(dòng)力 B.一塊肌肉只附著在一塊骨上 C.運(yùn)動(dòng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與 D.運(yùn)動(dòng)需要消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)的配合 解析:一塊肌肉總是附著在不同的骨上,B項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.(2018呼和浩特)下列敘述不正確的是( D) A.先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) B.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng) C.沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也可以進(jìn)行 D.大多數(shù)細(xì)菌和病毒可作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 解析:病毒寄生在活的細(xì)胞中,不屬于分解者。,13.(20