小學一年級語文下冊識字51名師制作優(yōu)質(zhì)教案魯教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦識字 5教學目標1. 認識 12 個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學過程一、聯(lián)系舊知，導入新課（或“元宵燈會”、“一休哥”等情境導入）1. 回憶該怎么辦的內(nèi)容，引導學生動腦筋想辦法解決遇到的困難。2. 過渡：助人為樂的小明在學習上又遇到了三個難題， 我們一起想辦法來解決好嗎？ （出示課題“識字 5”）二、朗讀課文，自主識字1. 初讀全文，不認識的字，請拼音（或同學）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。2. 同桌互讀，互相學習對方的優(yōu)點，糾正對方的不足。3. 指名逐節(jié)讀，學生提議請幾個同學來讀比較合適。要求：

2、邊聽邊想句子表達的內(nèi)容。4. 對學生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學生用自己喜歡的方式夸夸自己。5. 老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)） ，你想到了什么？三、隨意境自主識字（一）謎語 11. 同學們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？出示多媒體課件：逐句出示（人從眾）2. 認識 2 個生字“團、量”?！皥F結(jié)、力量”帶拼音的認讀去掉拼音讀詞語去掉“結(jié)、力”認讀生字3. 用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導）4. 指導朗讀。男女賽讀同桌賽讀等，及時給予評價（二）謎語2、31. 同學們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學到了一種學習的方法：讀把這一小節(jié)

3、認真讀會；想展開想象，體會句子表達的內(nèi)容，想辦法猜出謎底；1名校名 推薦認認識生字朋友。2. 用剛才我們共同的學習方法，分小組選擇學習你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一）3. 師巡回指導，及時表揚合作出色的小組。4. 全班交流、討論。隨機處理重要的知識點。（根據(jù)學生的學習情況，安排兩個謎語交流的先后順序）1）交流謎語2 時，請學習謎語3 的小組質(zhì)疑。2）學習謎語2 的小組負責釋疑。師做適當?shù)难a充。3）同法交流謎語3。5. 小結(jié)。（針對學生對學習方法的應用情況）四、指導朗讀五、鞏固識字1. 認讀生字卡片。2. 選卡片填空。六、練習寫字1. 描一描，仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。2. 練寫。3

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