小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊走進(jìn)花果山信息窗三名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦走進(jìn)花果山信息窗三教學(xué)內(nèi)容：教科 第 34 信息窗3。教學(xué)目 ：1. 合具體情景，初步體會減法的意 ，能正確 算得數(shù)是10 以內(nèi)數(shù)的減法。2. 解決 的 程中初步學(xué)會有條理地思考 , 培養(yǎng)初步的合作意 。教學(xué)重、 點：體會減法的意 。教學(xué)具準(zhǔn) ：水簾洞掛 、學(xué)具盒教學(xué) 程：一、 情境 ：同學(xué) ，我 在花果山看到我 喜 的小猴子， 行了一次快 的野餐，今天，我 再到 悟空的水 洞參 ，好 ？出示水簾洞 。 你看到了什么？你都從 上 哪些數(shù)學(xué)信息？二、自主探索，合作交流1. 整理信息，提出 根據(jù) 些信息，你能提出哪些 ？如：一共有幾個小朋友？ 才洞口有8 只猴子， 在有3 只了，有幾只

2、 洞里去了？猴子從 上摘下2 個桃子吃， 在 上有7 個桃子， 上原來有多少個桃子？ 上原來有9 個桃子，猴子從 上摘下2 個桃子吃， 上 剩多少個桃子？學(xué)生提出的 會有加法的，也會有減法的，加法 隨 解決，減法 板 在黑板上。2. 獨(dú)立思考，探索 以學(xué)生提出的某一個 例，如： 剩幾個香蕉？。你能自己解決 個 ？ 學(xué)生充分的思考 。3. 小 合作，探究 把你的想法 小 的同學(xué)聽一聽，好 ？1名校名 推薦4. 組間交流，解決問題（ 1）師：愿意把你們小組的想法說給全班同學(xué)聽嗎？教師適時總結(jié)：從7 里面去掉4，用減法計算。 7 個香蕉，給小猴子吃掉4 個，還剩幾個？就可以列減法算式：7 4 = 3 （個）（ 2）認(rèn)識減號。教師演示從一個數(shù)里去掉一部分，最后學(xué)生容易看到去掉的和剩下的部分，而原來的數(shù)不容易看到，因此寫減法算式時，要著重使學(xué)生弄清是從哪個數(shù)里去掉的，就要把這個數(shù)寫在減號的前面。三、鞏固發(fā)展，應(yīng)用問題1. 學(xué)生自己解決其他的減

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