三年級(jí)下冊(cè)教案33影子的秘密

1、3. 影子的秘密【教材簡(jiǎn)析】影子的秘密是三年級(jí)下冊(cè)第三單元太陽、地球和月球的第三課。通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律， 對(duì)影子的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在本課中學(xué)生將繼續(xù)深入探索影子的秘密。聚焦板塊，通過觀看圖片聚焦問題“影子的變化是怎么產(chǎn)生的？”，學(xué)生知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。探索板塊，通過產(chǎn)生影子，讓影子發(fā)生變化，手影游戲三個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素。 同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷通過實(shí)驗(yàn)探究問題的過程。通過研討活動(dòng)， 學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)影子的秘密進(jìn)行總結(jié)歸納， 并了解影子的變化和太陽位置的變化是有聯(lián)

2、系的。拓展板塊，通過觀看天然遮擋物云的各種形狀， 感受云朵帶來的影子變化和大自然的魅力?！緦W(xué)情分析 】影子，三年級(jí)學(xué)生非常熟悉。 絕大部分學(xué)生在日常生活中有過與影子相關(guān)的經(jīng)歷，如上節(jié)課制作簡(jiǎn)易日晷的活動(dòng)，還有小時(shí)候的踩影子游戲和手影游戲等。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于影子的形成以及變化過程也有初步的認(rèn)識(shí)， 但是他們并沒有系統(tǒng)地梳理和學(xué)習(xí)過影子背后的“秘密”形成和變化的條件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)， 就形成了阻擋物的陰影。 知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。2. 知道光源和遮擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子長(zhǎng)短、大小和方向的變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 通過光和影的實(shí)驗(yàn)，耐心

3、觀察和記錄影子的變化情況。2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)事求是地分析光源，遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。3. 掌握模仿和創(chuàng)作不同的手影的方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 樂于參與活動(dòng)，對(duì)探索“影子的秘密”有一定的興趣。2. 積極尋找改變影子的方法，體會(huì)創(chuàng)作手影帶來的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1. 了解影子成像原理在生活中的運(yùn)用。2. 知道我們生活在一個(gè)充滿光影的世界里， 人們對(duì)光影規(guī)律有各種各樣的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)影子形成和變化的條件。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)， 理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具。小組：手電筒、

4、小木塊、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題 材料準(zhǔn)備：多媒體ppt1. 教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了陽光下的影子， 這些影子發(fā)生了什么變化？（出示 ppt，預(yù)設(shè)：長(zhǎng)短不同，方向不同）2. 那么影子的變化是怎樣產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：太陽位置不同導(dǎo)致的）3. 影子千變?nèi)f化，今天我們就一起來研究影子的秘密。 （板書：影子的秘密）二、探索：影子變化的秘密 材料準(zhǔn)備：多媒體ppt、手電筒、小木塊、白紙（一）產(chǎn)生影子1. 猜測(cè)：產(chǎn)生影子需要什么呢？（預(yù)設(shè)：太陽、人、大地）2. 如果我們想把影子搬到教室里， 你打算如何做？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生說說產(chǎn)生影子的方法并演示）3. 老師今天給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了材料

5、（展示材料：手電筒、小木塊、紙），你能讓他們產(chǎn)生影子嗎？這些材料分別模擬了什么？這些材料在影子產(chǎn)生中起了什么作用？（預(yù)設(shè)：手電筒模擬的是太陽， 發(fā)出光；小木塊相當(dāng)于人， 擋住光；白紙模擬的是大地，接收影子）4. 教師實(shí)驗(yàn)前提示： 2 分鐘內(nèi)利用所提供的材料產(chǎn)生影子。在產(chǎn)生影子的過程中不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛。時(shí)間到了把材料馬上整理好并且坐端正。5. 學(xué)生利用材料產(chǎn)生影子。6. 小朋友們都開動(dòng)小腦筋產(chǎn)生了影子，那產(chǎn)生影子需要哪些條件？ ( 預(yù)設(shè)：光源、遮擋物、屏）7. 提問：影子是怎么產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：光源發(fā)出光，光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）（二

6、）讓影子發(fā)生變化1. 上節(jié)課我們制作日晷發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變化， 影子是怎么變化的呢？ （預(yù)設(shè)：上午影子比較長(zhǎng)， 然后慢慢變短， 過了中午后影子又慢慢變長(zhǎng)。 影子的方向變化會(huì)像時(shí)鐘一樣轉(zhuǎn)動(dòng)）2. 提問：在課堂上，我們?cè)趺醋屝∧緣K的影子發(fā)生變化呢？想一想改變小木塊影子的方法。（學(xué)生邊說邊演示）3. 教師實(shí)驗(yàn)前提示： 將白紙放在桌子上， 在 5 分鐘之內(nèi)盡量尋找多種方式改變小木塊的影子，每改變一次用畫圖的方式將方法記錄下來并畫上影子。 （演示：用箭頭表示手電筒并畫出影子的樣子。 ）時(shí)間到了把材料馬上整理好并且坐端正。4. 學(xué)生尋找改變影子的方法并記錄。5. 交流匯報(bào)：你是怎么改變影子的？影子的什么發(fā)生了變

7、化？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)記錄單交流）6. 教師總結(jié)：當(dāng)我們改變光源的照射角度時(shí)， 影子的長(zhǎng)短和方向會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)我們改變遮擋物的形狀時(shí)，影子的形狀會(huì)發(fā)生變化。（三）手影游戲1. 其實(shí)影子的變化在生活中應(yīng)用很多， 我們還可以利用影子的變化， 玩很多游戲。我們一起來看看他們是怎么玩的吧?。ㄓ^看影子變大變小游戲）2. 在剛才的游戲中， 影子的什么發(fā)生了變化？是什么導(dǎo)致的呢？ （預(yù)設(shè)：影子的大小發(fā)生了變化，是光源和遮擋物之間的距離不同導(dǎo)致的。）3. 下面我們就一起來玩玩手影游戲。我們一起來看看游戲規(guī)則。手影游戲規(guī)則： 在 2 分鐘時(shí)間里， 小組合作利用教室里的地面、 桌子或者墻壁等作為屏創(chuàng)造手影。 (1

8、). 改變手影大小。 (2). 改變手影形狀。 (3). 改變手影的方向 .在做手影游戲時(shí)要保持安靜，比一比哪個(gè)小組做出的手影變化最多。時(shí)間到了馬上坐回位置。4. 學(xué)生創(chuàng)作手影。三、研討：影子的秘密 材料準(zhǔn)備：多媒體ppt1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道影子是怎樣產(chǎn)生的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生簡(jiǎn)單描述。光照射到屏上， 遮擋物擋住了一部分的光， 這時(shí)光照不到的地方就是暗的， 就形成了影子。）2. 影子可以產(chǎn)生哪些變化呢？（預(yù)設(shè)：影子的大小、方向、長(zhǎng)短和形狀都可以發(fā)生變化。）3. 那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個(gè)位置變化又是如何影響影子的變化呢？（預(yù)設(shè)：太陽在東時(shí)，影子在西 . ）四、拓展：生活中

9、影子的應(yīng)用 材料準(zhǔn)備：多媒體ppt、皮影戲道具 1. 我們發(fā)現(xiàn)了影子的秘密。 其實(shí)影子在我們生活中應(yīng)用很多。 人們用影子的原理發(fā)明了電影， 藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了皮影戲， 科學(xué)家用影子的原理發(fā)明了無影燈，讓醫(yī)生們?cè)谑中g(shù)時(shí)不再受影子遮擋視線的困擾。2. 在生活中我們仰望天空， 天空中會(huì)有各種各樣的云朵， 有些像船，像老虎，像桌子，它們是天然的遮光物，當(dāng)陽光撒下的時(shí)候，會(huì)在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如陰天，其實(shí)我們就都生活在云的影子里。3. 最后我們一起來扮演角色，完成一段皮影戲表演?！景鍟O(shè)計(jì)】3. 影子的秘密影子產(chǎn)生的條件 : 光源、遮擋物、屏改變影子變化光源的照射角度長(zhǎng)短和方向遮擋物的形狀形狀光源和遮擋物之間的距離大小【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)操作前 , 指導(dǎo)學(xué)生將改變影子的方法畫在平行四邊形（接收影子的平面） 上，光源用箭頭表示。 實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生畫清楚光源和小木塊的位置并畫上影子的樣子。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同找出四種不