人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第2課時整十數(shù)除兩位數(shù)和三位數(shù)優(yōu)質(zhì)教案

1、整十數(shù)除兩位數(shù)課題整十數(shù)除兩位數(shù)課型新授課“整十數(shù)除兩位數(shù)”是在學(xué)生學(xué)習了除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是整十數(shù)的口算除法的基礎(chǔ)上緊跟著進行的筆算除法的遷移學(xué)習。學(xué)生根據(jù)遷移類推的方法，很容易掌握除數(shù)是整十數(shù)設(shè)計說的筆算除法的方法和算理。 因此本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法，明確商的書寫位置。明讓學(xué)生理解“商為什么要寫在個位上”的算理和算法顯得更重要，把抽象的算理算法呈現(xiàn)出來，講解得更加形象生動易于學(xué)生的理解和消化以及把算理算法進行有機的融合，讓二者相輔相成，相映成趣就成為本節(jié)課的關(guān)鍵和一個亮點。1.理解除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的算理，掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法。學(xué)習目2.培養(yǎng)學(xué)生的估

2、算能力和計算能力。標3. 通過動手操作，思考與交流等數(shù)學(xué)學(xué)習活動，經(jīng)歷除數(shù)是整十數(shù)的除法的計算過程，體驗遷移的思想和方法。學(xué)習重掌握算理與商的定位方法。點學(xué)習難確定商的位置。點學(xué)習準教具準備： ppt課件小棒口算卡片備學(xué)具準備：小棒課時安1 課時第1頁共6頁排教學(xué)環(huán)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測節(jié)1. 昨天，我們學(xué)1. 學(xué)生口算，并說出口算過程。習了除數(shù)是整十數(shù)的2. 明確本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)。一、復(fù)口算，下面這幾道題習舊看誰算得又對又快。知，打（出示口算卡片）下基2. 今天這節(jié)課，礎(chǔ)。（ 5我們就一起來學(xué)習除分鐘）數(shù)是整十數(shù)的筆算除法。（板書課題）第2頁共6頁探究整十數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。（1） 件出示例1，

3、 學(xué)生 ，列算式。（2）用我 以前學(xué) 過 的 知 識 估 算一二、自下 ，可 以 分 給 幾個主探班？究，明（3） 用 式確算 算。理。組 織 學(xué) 生 討 論（20 分“ 3” 寫在什么數(shù)1.（1） 真 ，交流 取的1. 算下面各 。信息。列出算式 9230。3006= 160 4=（2）先獨立估算，同桌 互相3507=40020= 。再交流估算 程。45050=90090=學(xué)生 1:30 3=90,92 90，大 答案： 50 40 50 20 9 10可以分 3 個班。2.( )里最大能填整數(shù)幾？學(xué)生 2：9290，9230（3個），30()96大 可以分 3 個班。8()53（3）以小

4、位 用 式30()91 算。通 互 ，明確了 3 寫在個位上是表示 3 個一，92 里面最多有40()1633 個 30；寫在十位上是表示 3 個十，答案： 3 6 3 4 ）位上？92 里面有 30 個十是 的。3. 了85 元到超市 大2. 小 ：整十數(shù)除 兩位 數(shù) 的 筆 算方法。2. 生共同 筆算的方法。米，每袋大米40 元，她 的 最多可 以買 幾袋 大米 ？還 剩多 少元？答案：8540=2（袋）5（元）答：她 的 最多可以 2 袋大米， 剩 5 元。第3頁共6頁4. 足球每個 30 元，用 98 元可以 幾個足球？ 剩多少 ？答案：9830=3（個）8（元）答：可以 3 個足球，

5、 剩8元。第4頁共6頁1. 用豎 式計 算下1.獨立完成計算，同桌互相檢教學(xué)過程中老師的疑問：三、鞏面各題。查。固練6020=2.在組內(nèi)交流答案，集體訂正。習。90 30=（10 分8240=鐘）2. 完成教材第 73頁“做一做 1 題”。四、課1. 通過今天的學(xué)1.交流自己本節(jié)課的收獲。堂總習，你有什么收獲？2.獨立完成作業(yè)。結(jié)，布2. 布置作業(yè)。置作業(yè)。（ 5分鐘）五、教學(xué)板書1. 注重口算、估算和筆算的結(jié)合。六、教口算是計算能力的一個重要組成部分，它是估算、筆算的基礎(chǔ)，筆算和估算是在精確、熟學(xué)反思練的口算能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。老師在出示例1： 9230 的時候就讓學(xué)生進行估算商是多少，并且說出估算的方法。在筆算以后，又引導(dǎo)學(xué)生運用估算的方法來驗證筆算的正確性，商第5頁共6頁3 乘除數(shù) 30 是 90，闡明商 3 是正確的。教師在教學(xué)中的正確引導(dǎo)，為學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成起到了重要的作用。2. 注重算理。新課程標準賦予了計算教學(xué)新的