四年級上冊數(shù)學教案-確定位置(一)北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、北師大版四年級數(shù)學上冊第六單元教案確定位置（一）科 目數(shù) 學年 級四年級（上）授課教師主題單元六、方向與位置課題1. 確定位置（一）教1. 能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一位置的位置。學2. 能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。目3. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。標教學 1. 能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。重2. 能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。點教學 1. 能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。難2. 能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。點教學準備課件、座次表、課件、方格紙、地圖紙等。主要教法聯(lián)系實際法與學法知識連接你知道嗎地球儀上的橫線和豎線。教案連接探索發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設

2、我們一起來玩一個掏寶游戲，看看誰能掏到寶，好嗎？教師說出游戲規(guī)則后提問：我們班第 5 個同學在哪里坐著？情境創(chuàng)設教案連接探索發(fā)現(xiàn)二、探究學習1. 同學們展開了激烈的爭論。強調(diào)要確定一個人的位置，必須要用兩個數(shù)字：第幾組、第幾排。幫助學生認清第2.讓學生介紹班長、學習委員、數(shù)學課代表的位置。幾組和第幾排（第3.出示座次表，讓學生把自己的姓名貼在相應的位置上。一個）4. 出示坐標圖，告訴學生：我們還有另外一種表示位置的方法，并提問：a) 在這個表格中，橫線、豎線各表示什么意思？b) 指名學生上臺指出自己的位置，并說出理由。c)學生嘗試著在方格紙上找到自己的位置。5. 數(shù)對學習1）你能否簡要的用數(shù)字來表示你的位置？通過游戲，理解數(shù)對。并掌握書寫方法。老師適時裝糊涂：這里的逗號表示什么？那括號又表示什么呢？你們能給這組數(shù)字取個名字嗎？三、實際運用教案連接探索 發(fā)現(xiàn)說一說，填一填。1.小敏的位置是（，），小華的位置是（，）。會看圖，能找到2. （ 1， 4）表示的位置是第組第個，數(shù)對的位置。（ 4， 3）表示的位置是第組第個。3. 用同樣的方式

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