2019版五年級語文下冊《豐碑》課件3 北京版.ppt

1、在中國現(xiàn)代歷史上有一支神勇的軍隊(duì)，他走過了泥沼遍地的草地，他渡過了波濤洶涌的江河，他翻過了飛鳥難越的雪山，這就是（紅軍）。是??！英勇的紅軍曾經(jīng)在漫漫征途中播撒了革命的火種，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的一個(gè)偉大奇跡，那就是（二萬五千里長征）今天，我們將把思緒再一次拉回到那艱苦的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在長征途中一個(gè)感人至深的故事豐碑,我們共同欣賞了一組有關(guān)碑的圖片，誰能說說什么是碑？,碑，是刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或做標(biāo)志的石頭。,“豐碑”又是什么意思呢？,高大的石碑，比喻不朽的功績。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，正確讀寫“冰坨、呼嘯、殘酷、嚴(yán)峻、豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤”等詞語。 2了解文章的主要內(nèi)容

2、。 3. 從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì) 他的獻(xiàn)身精神。 4.有感情地朗讀課文。,自學(xué)指導(dǎo)一：,1、自由朗讀課文，借助工具書認(rèn)識理解詞語。 2、瀏覽課文，思考文章主要講了一件什么事？ （ 5分鐘）,冰坨 呼嘯 殘酷 嚴(yán)峻 豐碑 惡劣 襲擊 倚靠 濕潤 覆蓋 晶瑩 凍僵,主要內(nèi)容： 課文記敘了長征途中，軍需處長把棉衣給 了戰(zhàn)士，而自己卻在嚴(yán) 寒中凍死的故事 。,自學(xué)指導(dǎo)二,1用自己喜歡的方式讀書，思考豐碑指的是什么？ 2他為什么能夠成為豐碑？找出描寫“豐碑”的段落讀一讀。 3當(dāng)將軍看到他時(shí)是如何表現(xiàn)的？畫出描寫將軍神態(tài) 、語言、動(dòng)作的句子。 （5分鐘）,一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的

3、樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。,這樣一位恪盡職守、一心為公、舍己為人的他與云中山融合在一起鑄成了晶瑩的豐碑。 這凄慘的場景被將軍看到了，將軍有了怎樣的表現(xiàn)呢？,A： 將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然，他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”,此時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話音， 沒有人回答他，也沒有人走開。 這時(shí),B：他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹 豹子，樣子

4、十分可怕。,此時(shí)，將軍已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)。接 下來，他又對警衛(wèi)員說了什么呢？,C：“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需 處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉 抖動(dòng)著。,正當(dāng)將軍大發(fā)雷霆的時(shí)候，有人告訴他： “這就是軍需處長?！?d將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉到齊眉處，像那位跟云中山化為一體的軍需 處長敬了一個(gè)軍禮。,如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？,此時(shí)此刻 “風(fēng)更狂了，雪更大了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。”,軍需處長是用自己的身軀，自己的生命、自己的靈魂鑄造了這座晶瑩的豐碑下面我們就用這首詩獻(xiàn)給所有犧牲的英烈們，以示我們的懷念：,豐碑頌,在烈士紀(jì)念碑前 為什么我們的腳步輕輕？ 為什么我們的心情沉重？ 為什么蒼天落淚？ 為什么松柏也動(dòng)情？ 這是一所偉大的學(xué)校， 播撒著革命的火種。 這是一片圣潔的凈土， 安放著先烈的英靈。,敬愛的烈士啊， 你們雖然長眠不醒， 但我們卻將你們永記。 雄碑聳立，是你高大的身影， 溪水長流，是你不朽的心靈， 松柏常青，是你長存的浩氣， 藍(lán)天白云，是你英魂的棲地。 如今，我們站在金色的陽光下， 手撫滾燙的赤心， 充滿壯志豪情； 就讓鮮艷的五星紅旗為我們作證， 你們未能走完的征程將有我們進(jìn)行！ 我們是文明禮貌的人；我們是勇敢頑強(qiáng)的人