小學師德師風工作計劃

1、土山崗小學師德師風工作計劃一、指導思想：以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。二、師德建設目標： 大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。三、具體措施：(一)加強領(lǐng)導，強化師德建設觀念1、學校

2、把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、完善師德教育制度，做到經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)1

3、、堅持集中學習與自主學習相結(jié)合，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，全面理解規(guī)范的基本內(nèi)容。做到四個結(jié)合：即與學習教育法、教師法和未成年人保護法等法律法規(guī)和文件相結(jié)合；與深入學習貫徹科學發(fā)展觀、“十七大”報告、十七屆四中全會綱要和胡錦濤總書記重要講話精神相結(jié)合；與學習貫徹我省關(guān)于進一步加強和改進師德建設的實施意見等文件相結(jié)合；與縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求相結(jié)合。通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內(nèi)化為教師的自覺行為。 2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)

4、展的需要。（三）服務全體學生，樹立教師形象繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。 1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，查擺問題，開展批評與自我批評。2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實

5、際困難。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。3、開展結(jié)對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”（即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學困生、幫扶一名貧困生）活動；開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。（即關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學困生，為學困生送信心

6、；關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教）；開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動（即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心）。5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。6、完善學校和學生家庭的聯(lián)系制度。進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教

7、育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。（四）樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范?！被顒映晒M一步提升師德建設內(nèi)涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。 (五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任