10信客教學(xué)設(shè)計

1、10信客教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學(xué)重點：1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的語言。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入設(shè)計：同學(xué)們現(xiàn)在寫信嗎?隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的人們已經(jīng)很少再用筆和紙來寫信了,改為發(fā)電子郵件,甚至通過QQ、電話、手機(jī)、及手機(jī)短信、微信、彩信或其他一些手段進(jìn)行溝通和信息傳遞。人與人之間的溝通方便了許多，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作（如快遞公司）。不知道大家對郵遞員有什么印象呢？聽了幾個同學(xué)對郵

2、遞員的看法后，我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事，來體會一下他們苦澀的人生。 二、簡介作者：（把書翻到82頁，告訴老師，作者是誰？）好的，讓我們一起來認(rèn)識一下余秋雨。（投影出示）三、整體把握：1、檢查預(yù)習(xí)：唏噓(x x) 噩耗( ho) 呵斥(h ch) 詰問(ji) 焦灼(zhu) 伎倆(j ling) 顛沛(din pi) 吊唁(yn) 文縐縐(zhu)連聲諾諾(nu) 嫉妒(jd) 昏厥(ju) 猝然(c) 2、社會有某種需要,就有某種職業(yè)。作者故鄉(xiāng)浙江余姚,離上海比較近,20世紀(jì)初就有不少人去上海謀生,當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村,城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng),于是有了信客這種特

3、殊職業(yè)。請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？并給文章的四個部分各寫一個小標(biāo)題，理清作者的寫作思路。明確：信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況。信客挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。做一個信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家

4、屬。（幻燈片出示） 明確：文章結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了-信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的 3、同學(xué)們對信客的職業(yè)有所了解，那么，你能否用一個字來概括你對“信客”這一職業(yè)的初步印象? 明確:(苦、難、累、冤等。) 我們還可以看出,信客,最注重的是什么?(從原文中找語句回答) (“信”。 原文:信客信客就在一個信字。) 4、這種特殊的職業(yè)是相當(dāng)苦、相當(dāng)難、相當(dāng)累、相當(dāng)冤的,但,“這鄉(xiāng)間不能沒有信客”。那么,這種特殊的職業(yè)苦、難、累、冤具體表現(xiàn)在哪兒?(重點研讀:1-11、13、16-22節(jié)) 明確:(信客收入微薄,生活貧窮。老信客干了一輩子,家里破爛灰暗,值

5、錢的東西一無所有。沿途投宿,揀便宜的小旅館住,吃飯盡找那種“可以光買米飯不買菜”的小店。終年奔波,胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。) (信客終年跋涉,非常勞苦。到了一地,又非常繁忙,既要散發(fā)信、物,又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作,要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人,某個謀生者死了,得盡同鄉(xiāng)情誼,匆匆趕去,代表家屬料理后事,收拾遺物。回到鄉(xiāng)間,又要通報噩耗,幫著安慰張羅,交送遺物,匯報處置后事的情況。“信客”挑著一副生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在信客身上。 (信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。老信客僅僅裁下窄窄的一條紅綢,被人糟蹋了一生名譽,再也做

6、不起人。信客通報噩耗,有的農(nóng)婦竟把他當(dāng)作死神冤鬼,大聲呵斥。送交遺物,還被人懷疑貪占。那個發(fā)了財拈花惹草的同鄉(xiāng)竟誣稱信客為小偷,扭送巡捕房。信客這條路布滿兇險,叫人撐持不了。) 總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨 5、信客這種職業(yè)很特殊，充滿了勞苦和兇險。那么，你覺得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)、你是從文中的什么地方看出來的？明確:(任勞任怨,恪盡職守,誠信無私,潔身自好,待人寬容,善良厚道)任勞任怨：代讀寫書信幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干：當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽 四、合

7、作探究 1、課文提到的主要人物有幾個?那么作者在寫信客之前,為什么先寫一個老信客? 明確:(兩個:老信客、新信客;先寫老信客,實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點:路途艱難;強(qiáng)調(diào)他的職業(yè)道德“就在一個信字”,而且這個信字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具體切實的指點,他慘痛的教訓(xùn)又時時警醒著年輕信客。這些都促使他迅速成為可以信賴的信客。) 2、信客為什么留下遺愿,死后要與老信客葬在一起? 明確:(信客留下要與老信客葬在一起的遺愿,是出于對老信客的理解、同情、敬重和感激。) 3、學(xué)生深入揣摩:作者為什么傾注那么大熱情,為信客樹碑立傳? 學(xué)生回答,教師明確:(作者著重刻畫

8、一個受人敬重的信客形象,贊美他任勞任怨,誠信無私,善良寬容,意在說明無私奉獻(xiàn)的人總是能贏得敬重和愛戴的。信客的難能可貴的品質(zhì),正是現(xiàn)實生活中需要大力提倡的。) 五、品味佳句，體會風(fēng)格1.信客的誠信無私、善良寬容放出了耀眼的光芒，本文的語言也很有特色，勾畫出你認(rèn)為的精彩語句，用下列句式簡要說出它的美感。 “我認(rèn)為： 這個句子美，是因為 。” 2.學(xué)生再次有感情地讀一讀各自找出的美句。 3.教師小結(jié)本文的語言特色。（質(zhì)樸典雅，精辟暢達(dá)） 六、自由辯論信客為他人付出了很多，自己卻落得遭人誤解，窮困潦倒，按現(xiàn)在的某些價值觀去衡量，似乎不劃算，你怎么看？七、拓展延伸，尋找現(xiàn)實生活中的“信客”。感動我們的

9、信客已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我們，信客這個古老的職業(yè)也消失了。但信客的精神卻還在許多行業(yè)、許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚光大。下面請同學(xué)們找找你們身邊的像信客這樣的人，說說我們應(yīng)該怎樣對待他們。八、總結(jié)感言 通過欣賞余秋雨的信客,了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么品質(zhì)。我們可以從文章最后看到以誠信美名遠(yuǎn)播的信客去世時,前來吊唁的人非常之多,可見誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會而言是必不可少的,21世紀(jì)是個講求誠信的時代,人無信而不立。作為新時代的主人,我們應(yīng)該積極做到:以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。愿我們每個人都能以平和的心態(tài)誠實待人,誠實處事,共同來構(gòu)建誠信

10、大廈。 九、課后作業(yè) 1、信客死后，有很多人來吊唁，請你依據(jù)課文內(nèi)容,試寫一段話,作為信客墓碑上的文字，即墓志銘。 提示:信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述,體例不作要求,語言要力求簡練、通暢。 提供參考示例:(多媒體顯示) (三十年信客生涯,風(fēng)塵苦旅,奔波于家鄉(xiāng)和上海之間,艱辛備嘗,傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,誠信無私,寬容厚道。執(zhí)教小學(xué),為人師表,工作出色,桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重,眾口傳頌,立此墓碑,永志紀(jì)念。) 2、讀一讀余秋雨的其他散文。【板書】信客當(dāng)信客的原因信客是怎樣做信客的信客為什么不做信客了信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的。任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。 待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。 恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客。 有才干：當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽。