第5課：善變是與非

1、.課題：第5課 善辨是與非 授課班級(jí)：授課教師：教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確的是非觀，嫉惡如仇，弘揚(yáng)正氣，敢于歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。能力目標(biāo)：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，提高辨別是非的能力，懲惡揚(yáng)善。知識(shí)目標(biāo)：什么是是，什么是非。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)生活中是非的復(fù)雜性，明辨的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：是非選擇與每個(gè)人的是非觀密切相關(guān)。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法教具與學(xué)具：多媒體設(shè)備教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念電影導(dǎo)入離開(kāi)雷鋒的日子片段【問(wèn)題】影片引發(fā)了你哪些思考？面對(duì)是與非的較量你的感受如何？ 觀看、思考、回答用名片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題講授新課要學(xué)會(huì)在這個(gè)紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的世界上辨別

2、什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，這對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)極為重要。觀看、傾聽(tīng)過(guò)渡精品.宋慶齡【板書(shū)】一、身邊的是與非情境一：哥們義氣該不該情境二：盜版的誘惑漫畫(huà)故事1.2.3.4.觀看、傾聽(tīng)、思考利用身邊的事例，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。【歸納】中學(xué)生不良行為的產(chǎn)生【板書(shū)】二、冷眼辨是非圖片故事1.2.3.4.【故事中的是與非】視頻故事觀看、傾聽(tīng)、思考利用身邊的事例，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。精品.“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)德盲遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)。”【問(wèn)題】這句名言告訴我們什么道理？【透視流行】思考：1、在我們生活中有哪些

3、流行事物？2、這些事物為什么會(huì)吸引我們？3、追求流行事物有什么利弊？你打算怎樣做？【生活中的是與非】故事一：李峰和王亮在騎車(chē)回家路上，一邊走一邊說(shuō)笑，結(jié)果把橫穿馬路的盲人大伯撞倒在地，李峰忙下車(chē)察看，發(fā)現(xiàn)盲人大伯臉擦破了，想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治。這時(shí)，王亮對(duì)李峰悄悄地說(shuō)：“他又沒(méi)有生命危險(xiǎn)，別自找麻煩了，快走。”說(shuō)完，拉起李峰就要走故事二：小何與同學(xué)在路邊玩，有兩個(gè)外地人問(wèn)某某胡同怎么走。小何仔細(xì)地告訴他們先乘哪路公共汽車(chē)，再在什么地方轉(zhuǎn)車(chē)，然后往哪邊走，最后他怕外地人找不準(zhǔn)，又把他們帶到了汽車(chē)站。兩個(gè)問(wèn)路人很感激小何，就掏出10元錢(qián)給他。小何說(shuō)：“用不了10元，您給5元吧。”觀看、傾聽(tīng)、思

4、考、回答觀看、傾聽(tīng)、思考、回答觀看、傾聽(tīng)、思考、回答進(jìn)一步辨別是與非利用生活中的例子，澄清認(rèn)識(shí)，明辨是非。具體到自身，正確的做法是什么，進(jìn)一步明確是非。精品.【問(wèn)題】怎樣看待小何的這種表現(xiàn)？談?wù)勛约旱目捶?。【?wèn)題】遇到下列情況你會(huì)怎么辦？n 不小心損壞了學(xué)校的物品，而當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在場(chǎng)。n 購(gòu)物時(shí)售貨員多找給了錢(qián)。n 同伴受人欺負(fù)，請(qǐng)求去“幫忙”。n 生人有困難求助?！景鍟?shū)】三、每臨大事不糊涂【視頻】申奧成功【視頻】迷途知返【心靈導(dǎo)航】n 明善惡,辨是非,是做人的基本品質(zhì).n 如何判斷一個(gè)人的行為是善還是惡,一件事是對(duì)還是錯(cuò),決定一件事該做還是不該做?n -做人的良知.n 良知正確的是非善惡觀觀看、傾聽(tīng)、思考、回答觀看、傾聽(tīng)、思考面對(duì)大是大非，更要有正確的是非觀，才會(huì)有正確的選擇。深化主